Урок по теме несклоняемые существительные 6 класс

Несклоняемые имена существительные
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

По учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой, Л.Т.Григоряна, И.И.Кулибаба. Русский язык. 6 класс

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Несклоняемые имена существительные» ( по учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой, Л.Т.Григоряна, И.И.Кулибаба. Русский язык. 6 класс)

— Образовательная: познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными, показать их морфологические особенности; обобщить и систематизировать знания об именах существительных.

— Развивающая: развивать в процессе урока коммуникативные, творческие способности детей, расширять умственный и словарный запас, развивать умение работать по схеме.

— Воспитательная: воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка, прививать любовь к животным.

— Оздоровительная: чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно-гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы. Оборудование: аудиокассета «Уроки радионяни», карточки со словами, карточки-задания (тесты),, словари. Тип урока : урок-усвоение новых ЗУН через решение учебных проблем. Форма урока: урок- поиск.

II. Словарно — орфографическая работа

1.Самодиктант (Из слов 6 класса) 2 1. Имя существительное – это ____________________, которая отвечает на вопросы ______, ________ и обозначает ______________________. 2. На вопрос кто? отвечают _______________________ имена существительные, на вопрос что? отвечают _______________________ имена существительные. 3.Имена существительные бывают ______________________рода, ______________________ рода и __________________________ рода. 4. Имена существительные бывают ____________________ и пишутся с ____________________ буквы и бывают ________________ и пишутся со _________________ буквы. 5. Имена существительные изменяются по ____________________ по ________________________ .

.3.Прочитайте скороговорку, записанную на доске:

Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Найдите в данной скороговорке дополнение, выраженное именем существительным. Прочитайте по буквам. Сравните произношение и написание.

-Что означает данное слово? (Школьный толковый словарь) — Запишем это слово в тетрадь, поставив ударение. — Просклоняйте слово шоссе.

— Что такое склонение?

— Один ученик работает у доски

— Что заметили при склонении?По падежам изменяли, а слово свою форму не изменила. При изменении слов по падежам (при склонении) что меняется у слова?

– Т.е. меняется форма слова. Меняется ли само слово?

— Сможем ли мы ответить на вопрос: есть ли такие слова, которые не склоняются?

III. Проблемный вопрос. Цели и задачи урока.

Вам самим придется дать ответ на эти вопросы .За урок мы должны узнать как можно больше нового.

IV.Первичное усвоение новых знаний.

Пример того, как не надо говорить, из передачи «Радионяня»

Как-то рано поутру Кенгуру в кафе зашел,

С другом сели мы в метру Занял там свободный стол

И поехал в метре И сидит за доминой

Фильм смотреть о кенгуре. С шимпанзой, и какадой.

Вот сидим мы с ним в кине Вдруг огромный обезьян

Без пальта и без кашне, Стал играть на фортепьян.

А вернее, я и ты Тут и взрослый, сняв пенсню,

Без кашны и без пальты. Хохотал на всю киню.

Любит кины детвора, Интересное кино.

Если в кинах кенгура, Жаль, закончилось оно.

Ходит-бродит по шассу, В гардероб пора бежать-

Носит в сумке шимпанзу. Будто польта выда

-Исправьте в тексте грамматические ошибки.

1 –ученик у доски, а теперь запишите исправленные слова (метро, кенгуру, кино, пальто)

V. Актуализация знаний. Решение проблемы. — К какой части речи они относятся? — Имеют ли падежное окончание? – Изменяются ли по числам?

– Можно ли проверить орфограммы этих слов привычными правилами? – Изменяются ли по падежам?

– Являются ли эти слова русскими или заимствованы из других языков? — Имеют ли падежное окончание?

— Несклоняемые — не изменяются по числам, не изменяются по падежам — не имеют окончания

Каким словом их можно объединить? Какое отличие главное?

Самостоятельное открытие: НЕСКЛОНЯЕМОСТЬ .

Как вы думаете, много ли таких слов?

Существуют несклоняемые фамилии?

У кого из ваших знакомых или в классе несклоняемая фамилия? Закрепим понятия, что данные имена существительные не склоняются.

Но прежде давайте отдохнём .Физминутка.

Несклоняемые существительные – это группа неизменяемых заимствованных слов. В неё входят как имена собственные (Дюма, Перу, Тбилиси), так и нарицательные (фрау, маэстро, меню).

Несклоняемые существительные не имеют формальных признаков рода – окончаний.

Работа с учебником (с. 87-88 # 39). В основном эти существительные иноязычного происхождения, неодушевленные, относятся в основном к среднему роду; подберите прилагательные к данным несклоняемым существительным.

Эскимо – вкусное. Кашне – шерстяное. Метро – столичное. Интервью – интересное.

Обращаем внимание на два неодушевленных несклоняемых существительных, которые относятся к мужскому роду: пенальти, кофе

1. Подберите к ним прилагательные

Колибри, кенгуру, шоссе, Фламинго, пони, шимпанзе, Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино, Такси, метро, купе, пальто, Кашне, кафе, трюмо, манто, И какаду, драже, пари, И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе, Пюре, бюро и ателье – Ты все слова запоминай, Но никогда их не склоняй!

VI . Тест на закрепление. Проверка знаний.

Мы с помощью теста узнаем, как вы поняли тему «Несклоняемые имена существительные» ( тесты приготовлены для каждого ученика)

1. Какое из данных существительных не изменяется по падежам?

а) петля б) сено в) кафе г) зеркало

1. Какое слово не относится к несклоняемым именам существительным?

а) радио б) солнце в) кино г) ателье

а) тетрадь Левченко Марии б) тетрадь Сухово Андрея

в) тетрадь Льва Гинзбурга г) тетрадь Фохт Михаила

1. Какое из сложных существительных будет несклоняемым?

а) подлодка б) завхоз в) запчасти г) СМИ

а) вуз б) мопед в) табло г) МГУ Выполнение упр.218, 222 VI Объяснение домашнего задания:

1)выучить правило п.39 ,2)выполнить упр.220.

Наверное, когда у вас всё получается, когда всё понимаете и запоминаете, и эти знания вы можете применить на практике.

VII. Рефлексия Я узнал…Я понял. Было интересно. Вызвало затруднение.

: Молодцы, ребята! Ваша работа на уроке мне очень понравилась. Вы справились со всеми заданиями, потому что были добрыми, дружелюбными и внимательными по отношению друг к другу. Я хочу вам подарить эту волшебную шкатулку, а в ней вот такие маленькие солнышки. Возьмите каждый своё солнышко, улыбнитесь ему так, как оно улыбается вам. Будьте добрыми, внимательными, искренними, честными всегда. Пусть солнышко постоянно будет сиять в ваших сердцах, дарите тепло и ласку окружающим, и тогда, станет больше солнца в мире, больше счастливых людей, более радостной станет жизнь.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/02/16/nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye

Несклоняемые имена существительные. 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Данный урок – урок «открытия» новых знаний. Мобилизующий этап урока – работа с теоретическими сведениями (использовался приём «Инсерт») способствующий формированию критического мышления, формирующий умение работать с информацией, выделять главное и переосмысливать изученное.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Двадцать седьмое ноября Классная работа

Линейной меры единица В соединенье с буквой гласной Вам скажут сразу, что в столице Любой увидеть может сразу! Узнайте слово! метро

Перед нами было ___________ . У ____________красивый вход. К ____________подошли воспитанницы. Я вижу ______________. Мы довольны построенным ___________. В ___________тепло. Вставьте на месте пропусков слово МЕТРО в нужном падеже, запишите полученную форму слова в столбик, укажите падеж.

Несклоняемые имена существительные

Знаком «галочка» (V) – известная информация. Знаком «плюс» (+) — новое знание, новая информация. Знаком «минус» (-) нужно подумать. Знаком «вопрос» (?) — осталось непонятным и требует дополнительных сведений . Прием « Инсерт ».

Фламинго , Семченко, ЕГЭ, ФСБ, писательница Войнич , знакомая мисс, шимпанзе, Толстых, какаду, МГУ, меню, колибри, Долгих Слова, предложенные на карточке, разделить на группы и обосновать свои действия.

Несклоняемые существительные примеры 1. Сущ. иноязычного происхождения с конечными гласными –о, -е, -у, -ю, -и и конечным ударным –а 2.Русские и украинские фамилии на –о ,–их (-ых). 3. Аббревиатуры, оканчивающиеся на гласный , аббревиатуры с опорным словом среднего и женского рода . 4. Иноязычные сущ., обозначающие лиц женского пола и оканчивающиеся на согласный . Устно составьте предложение с любым из слов

П равильное решение задания 1. Сущ. иноязычного происхождения с конечными гласными –о, -е, -у, -ю, -и и конечным ударным -а Фламинго, шимпанзе, какаду, меню, колибри, бра 2.Русские и украинские фамилии на –о ,–их (-ых ). Семченко , Долгих, Толстых, Короленко 4. Иноязычные сущ., обозначающие лиц женского пола и оканчивающиеся на согласный . Знакомая мисс, писательница Войнич . 3. Аббревиатуры, оканчивающиеся на гласный , аббревиатуры с опорным словом среднего и женского рода . СМИ , МГУ, ЕГЭ, ООН .

Важно ли распознавать несклоняемые имена существительные?

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру, И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре , Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне… А вернее – я и ты без кашна и без пальты . Кенгура в кафу зашёл. Занял там свободный стол. И сидит за доминой с шимпанзой и какадой . Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян . Тут и взрослый сняв пенсню , хохотал на всю киню . Интересное кино! Жаль, что кончилось оно! В гардероб пора бежать – будут польта выдавать! автор Аркадий Хайт Поработаем редактором. Как выражается значение падежа и числа?

кашпо – декоративная ваза для цветочного горшка; какаду – птица отряда попугаев с хохолком на голове; кашне – шейный шарф; пенсне – род очков, держащихся при помощи пружинки, за переносицу; манто – широкое дамское платье; фойе – помещение в театре, кино и т.п. для пребывания зрителей перед началом спектакля , фильма, концерта. З начения слов

Исправленный вариант Как-то рано поутру с другом сели мы в метро( В.п .) И поехали в метро( П.п .) ф ильм смотреть о кенгуру( П.п .). Вот сидим мы с ним в кино( П.п .) без пальто( Р.п .) и без кашне( Р.п .), А вернее, я и ты Без кашне( Р.п .) и без пальто( Р.п .). Любит кино(В.П.) детвора, Если в кино( П.п .) кенгуру( И.п .), Ходит – бродит по шоссе( Д.п .), Носит в сумке шимпанзе( В.п .). Кенгуру( И.п .) в кафе( В.п .) зашел, Занял там свободный стол И сидит за домино(Т.п .) С шимпанзе(Т.п.) и какаду(Т.п.). Вдруг огромная обезьяна Стала играть на фортепьяно( П.п .). Тут и взрослый, сняв пенсне( В.п .), Хохотал на всё кино( В.п .). Интересное кино( И.п .). Жаль , окончилось оно. В гардероб пора бежать – Будут пальто ( В.п .) выдавать

к ино т акси Кручёных Если существительное – несклоняемое, есть ли у него окончание? Конечные гласные и согласные таких слов не окончания, а гласные корня или суффикса.

Вчера я видел Шляфер , а сегодня – Шляфера . Лингвистическая задача -ловушка Когда я видел сестру, а когда брата? Если фамилия, оканчивающаяся на согласный, называет лицо женского пола, то она не изменяется !

Я люблю читать книги Марка Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона, Жюль Верна, Этель Лилиан Войнич , а особенно рассказы Конана Дойля о Шерлок Холмсе. Исправьте ошибки в записи ученика.

На МКС запустили новый проект. сложносокращённые слова буквенного характера В вузе объявили о начале экзаменов. склоняются аббревиатуры, обозначаемые строчными буквами нарицательные понятия Стоял на МКАДе ; работать в МИДе . аббревиатуры , обозначаемые заглавными буквами, в книжной речи не склоняются, в разговорной могут склоняться Дополнительная информация. Сложносокращённые слова

1 . Несклоняемые существительные делятся на группы. 2.Несклоняемые существительные употребляются в разных падежах, но не меняют форму. 3.Конечные гласные и согласные таких слов не окончания, а гласные корня и суффикса. 4.Значение падежа и числа у них выражается с помощью предлогов и зависимых слов. Выводы

Сегодня на уроке…. Мне очень понравилось Мне было очень весело Я узнала много интересного Я узнала много нового Мне было скучно Я осталась равнодушной

1. Придумать историю, используя, как можно больше несклоняемых существительных ( по желанию) 2. Поработать со словарём, записать значение 10 несклоняемых существительных Упр . 269. Д.З.

Не склоняются, помимо указанных, также сложносокращённые слова буквенного характера, оканчивающиеся на согласный : СНГ, ЭВМ, ВДНХ, МКС . Звуковые аббревиатуры на согласный могут склоняться и не склоняться в зависимости от сферы использования слов. Последовательно склоняются аббревиатуры, обозначаемые строчными буквами ( либо имеющие два варианта написания1) и представляющие собой нарицательные понятия: вуз, втуз, дот, загс и др. Аббревиатуры , обозначаемые заглавными буквами, в книжной речи не склоняются, в разговорной могут склоняться: встретимся у ТЮЗа ; стоял на МКАДе ; работать в МИДе . Д ополнительный материал к уроку

1.Выберите несклоняемые существительные. А ) меню; Б) село; В) Баку; Г) Жюль Верн. 2.В каком слове нет и не может быть окончания. А ) поле Б) горе В) кафе Г) ребро. 3 . В каком предложении допущена ошибка. А ) Дети с удовольствием читают романы Вальтера Скотта. Б ) Друзья ждали Машу Гореленко в фойе . В ) «Зенит» сыграл вничью с « Динамой ». Дифференц.задание Тест . Тест. 1. А, Б. 2. В. 3. В.

1 . Какао, пальто, повидло. 2 . Бра, трава, халва. 3 . Интервью, ручью, тишью. 4. Домино, окно, трико. 5. Пюре, кашне, платье. Выделите третье лишнее. Повидло, бра, интервью, окно, платье

1 . Ирина Кохно слушала новый альбом Ильи Лагутенко. 2. Между Пашей Долгих и Колей Ломейко разгорелся спор. 3. Лохматая голова Юрика Хитрово наклонилась над приключениями Робинзона Крузо. Выделите неизменяемые фамилии, стоящие в родительном падеже. Лагутенко, Хитрово, Крузо.

1. Я хотел бы побывать в Париже, Хельсинки, США, Копенгагене. 2. Краткий вывод из сказанного, заключительные слова доклада называются резюме. 3. Мы зашли в уютное кафе и выпили по чашечке черного кофе. 4. В газете опубликовано интересное интервью. 5. Выступала группа акробатов под руководством Филиппа Белых. 6. Многоводная Миссисипи протекает в Америке. 7. Без шимпанзе в зоопарке было бы скучно. 8. Я просила доктора Благово познакомить меня с вами. Выделите неизменяемые имена существительные.

Корнелюк Наталья, Корнелюк Игорь, Алексеенко Павел,Николай Крученых, Катя Рушак , Бернард Шоу, Богданова Ольга. Выделите неизменяемые фамилии. Корнелюк , Алексеено , Кручёных, Шоу

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/05/08/nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye-6-klass