Урок по теме действительные причастия настоящего времени в 7 классе

Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы действительных причастий настоящего времени.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Формирование у учащихся умений , связанных со способами образования действительных причастий настоящего времени и правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 7 классе

Тема Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы

действительных причастий настоящего времени.

Тип урока урок изучения и первичного закрепления новых знаний

· формирование у обучающихся умений , связанных со способами образования действительных причастий настоящего времени и правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени;

· закрепление умения находить изучаемую орфограмму и правильно писать её.

· развитие умения классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы;

продолжить работу по формированию навыков самоконтроля, работы в коллективе.

· формирование ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий;

воспитание культуры учебного труда, эстетического вкуса.

Применяемые образовательные технологии:

Методы обучения: наблюдение, опрос, творчески-репродуктивный, метод интерактивного обучения.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, интерактивный планшет.

Причастие – это часть речи,

в образе прилагательного

Здравствуйте, садитесь. Начнем урок. Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, классная работа.

II.Повторение и актуализация опорных знаний.

1. Проверка домашнего задания.

Прежде чем обратиться к теме нашего сегодняшнего урока, давайте проверим домашнее задание (упр.88). Найдите в упражнении причастия, назовите, какими членами предложения они являются.

Повторение и актуализация опорных знаний (на слайдах, устная работа)

Давайте вспомним, что мы уже знаем о причастии.

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ»

1. Продолжите фразу.

Причастие – это особая форма глагола, обозначающая:

Б) признак предмета;

В) признак предмета по действию;

Г) добавочное действие при основном действии.

2. Причастия бывают:

А) настоящего, пошедшего и будущего времени;

Б) настоящего и прошедшего времени;

В) прошедшего и будущего времени;

Г) настоящего и будущего времени.

3. Причастия изменяются по падежам, числам и родам, как:

4. Определите вид причастия. Найдите лишнее :

А) светлеющий небосклон;

6. Найдите предложение, где причастный оборот выделен правильно .

А) От реки протянувшейся вдалеке узкой полоской, веяло прохладой.

Б) От реки, протянувшейся вдалеке узкой полоской веяло прохладой.

В) От реки протянувшейся вдалеке узкой полоской веяло прохладой.

Г) От реки, протянувшейся вдалеке узкой полоской, веяло прохладой.

7. Полную и краткую форму имеют :

А) действительные причастия настоящего и прошедшего времени;

Б) действительные причастия настоящего времени;

В) страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;

Г) страдательные причастия настоящего времени.

8. Найдите строку, где написаны только действительные причастия :

А) утомивший, утомлённый;

Б) утомляющий, утомляемый;

В) слушающий, слушавший;

Г) подслушивающий, подслушанный.

Верно, вот действительные причастия и станут сегодня объектом нашего изучения.

III. Формирование новых знаний и умений.

Объявление темы урока.

Действительные причастия настоящего времени. Суффиксы

действительных причастий настоящего времени.

Давайте попробуем образовать действительные причастия настоящего времени с помощью рисунков, представленных на слайде. Постарайтесь составить целые словосочетания.

Примеры словосочетаний записываем и выделяем суффиксы.

Пишущая девочка, светящееся дерево, слоящее дерево, желтеющий лес, бегущая дорога, шуршащая листва.

Назовите суффиксы, которые вы использовали при образовании действительных причастий настоящего времени? (-ущ-ющ, -ащ-ящ).

Как выбрать суффикс, чтобы не допустить орфографической ошибки? (проблема)

Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны выяснить:

1. Как образуются действительные причастия настоящего времени?
2. От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?

IV. Объяснение нового материала методом наблюдения.

Давайте посмотрим, от чего зависит выбор суффикса.

Перед вами 4 причастия на слайде. Чем будем руководствоваться, выбирая суффикс? Открываем по щелчку:

Попробуем выработать алгоритм действий. Для этого сначала от инфинитива образуем глаголы 3 лица множественного числа настоящего времени. Надо помнить, от глаголов 1 спр. образуются глаголы настоящего времени с окончаниями –ут-ют, а от глаголов 2 спр.- с окончаниями –ат-ят.

Гласную букву из этого окончания переносим в причастие и получаем суффикс причастия настоящего времени: -ущ-ющ или –ащ-ящ.

Давайте обратимся к учебнику, стр. 43. Действительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов –ущ-ющ- ( от глаголов I спряжения) и –ащ-ящ (от глаголов II спряжения).

Обращаем внимание учащихся на необходимость графически объяснять написание суффиксов действительных причастий настоящего времени.

V. Формирование новых умений. (На интерактивном планшете.)

1. От данных глаголов образовать действительные причастия настоящего времени:

Дарить (дарящий), щебетать (щебечущий), хлопотать (хлопочущий),терпеть (терпящий искл.II), служить (служащий), лечить (лечащий), стелить (стелющий искл.I), дремать (дремлющий).

1. Найти глаголы, от которых нельзя образовать действительные причастия настоящего времени.

Выпадать , скосить , суетиться, победить , подметать , спасти , шептать, рубить, услышать , кружить, ползти , прочитать. (Это глаголы совершенного вида).

1. Творческая работа по картине Василия Дмитриевича Поленова.

Выпишите из данного текста причастия и причастные обороты с определяемыми словами. Обозначьте суффиксы причастий.

VI. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Сегодня мы с вами интересно и плодотворно поработали, узнали много нового. В частности выяснили, как образуются действительные причастия настоящего времени. Давайте посмотрим еще раз.

Для наблюдений используется теоретический материал параграфа.

Настоящего времени от глаголов 1 спряжения

Настоящего времени от глаголов 2 спряжения

Вопросы, подводящие итог наблюдений:

— От каких глаголов образуются действительные причастия?

— От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?

Отметки и их обоснование.

VII. Задание на дом.

П. 16, стр.42-43, упр.91. Дома еще раз обратите внимание на правила параграфа 16, по заданию выполните упр. 91

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок разработан с применением интерактивной доски SmartBoard. Материал представляет краткий конспект урока и презентацию для интерактивной доски.

Презентация на пяти слайдах содержит ряд этапов урока: -орфоэпический диктант предусматривает после его проведения само- или взаимопроверку и оценку; -синтаксическая пятиминутка нацелена на повторен.

Урок содержит в себе работу по повторению ранее изученного материала, изучение таблицы суффиксов причастий, самостоятельную работу с учебником, работу с текстом, работу над выразительными средствами я.

Презентация к уроку русского языка «Действительные причастия настоящего времени» в 7 классе дают возможность обучать учащихся на основе наглядного материала , образовать действительные пр.

Презентация к уроку русского языка «Действительные причастия настоящего времени» 7 класс.

Данный урок знакомит учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/06/09/deystvitelnye-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-suffiksy

Конспект урока русского языка в 7 классе «Действительные причастия настоящего времени»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Цели: ознакомить со способами образования действительных причастий настоящего времени; научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные навыки.

Методические приемы: объяснение учителя, повторение пройденного материала (спряжение глаголов, переходность, вид), конструирование словосочетаний, словарная работа.

Проверка домашнего задания Упр.88

Вызвать к доске 2 учеников: один выполняет морфемный разбор (растрепаны, большелобое, распахнутый), другой — морфологический (смотрело).

Назвать все причастия, которые подчеркнули в тексте упражнения.

Какими членами предложения бывают причастия? (определениями и страдательные причастия в краткой форме – сказуемыми).

Какие причастия вам встретились действительные или страдательные?

В чем заключается разница между действительными и страдательными причастиями?

Проверить учащихся, работавших у доски.

Сообщение темы урока

Сегодня мы поговорим о действительных причастиях настоящего времени, а точнее о правописании гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Подпишите число и тему урока.

Вспомним правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов. Ко 2 спряжению относятся? А к первому?

Работа у доски и в тетрадях: (2 человека)

(Они клеят, полют, слышат, строят, стелют, полощут, пляшут, зависят, гонятся, лечат, решают, отвечают, сеют, дремлют, бреют, видят, зависят, колют, рубят.)

На доске глаголы в начальной форме, определить спряжение (вызвать к доске ученика).

Записать глаголы в 3-ем лице мн.ч. во второй столбик и выделить окончания.

Работа с учебником

Откройте учебник на странице 42, параграф 16 и рассмотрите таблицу.

Какие глаголы мы называем переходными, а какие непереходными?

Как отличить глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида?

Ответить на вопросы стр. 42.

Заканчиваем запись в 3 столбик.

Образуйте от основ глаголов настоящего времени с помощью суффиксов (-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-) действительные причастия настоящего времени.

Делаем вывод: гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени соответствуют гласным в безударных личных окончаниях глаголов в 3 лице мн. числа, от основ которых они были образованы.

Если действительное причастие образовано от основы глагола 1 спр., то в суффиксе пишем гласные (у, ю), если от основы глагола 2 спр., то гласную (а,я).

Чтение теоретического материала на стр. 43 учебника под *

Упражнение в учебнике №90 , выполняем по образцу.

Читаем орфограмму №49

Выполняем упр.№92 самостоятельно!

Выполним упр. 93 и произведем синтаксический разбор предложения №4.

При записывании 2 предложения обратить внимание детей на правописание слова (силуэт). Задать вопрос: «Знаете ли вы, что означает это слово?» на доске заранее написано лексическое значение этого слова, обратиться к словарной статье.

Слово СИЛУЭТ многозначное, оно имеет 3 значения. 1. одноцветное плоскостное изображение предмета на фоне другого цвета. Силуэт лица в профиль. 2. переносное Очертания чего-нибудь, виднеющиеся в темноте, тумане. Силуэт горного хребта. 3. Линии, контур одежды. Модный силуэт одежды.

Какие суффиксы мы будем использовать, чтобы образовать действительные причастия настоящего времени? При помощи суффикса (-ащ- , -ящ-) образую тся причастия от глаголов какого спряжения? (2) А при помощи суффикса (-ущ-, -ющ-)? (1)

Запишем домашнее задание: параграф 16, упр. 91.

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-682690

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-deystvitelnie-prichastiya-nastoyaschego-vremeni-2104643.html