Урок русского языка в 6 классе «Образование слов способом сложения»
В русском языке различают различные способы образования слов. один из способов мы изучаем на уроке русского языка в шестом классе. Способ сложения. На уроке присутствуют разные способы и формы преподавания материала.
личностные: формирование умения работать самостоятельно и в паре, высказывать собственную точку зрения и слушать мнение одноклассников, выбирать оптимальные способы действия, анализировать и оценивать результаты своей работы;
метапредметные: формирование умения изучать и анализировать теоретический материал учебника, формулировать вопросы, выводы наблюдений, находить способы выхода из проблемной ситуации, создавать свои задания по предложенной модели, подводить итоги учебной деятельности;
предметные: углубление знаний по теме «Способы образования слов в русском языке», формирование умения выполнять словообразовательный разбор слов, определять способ образования слов.
Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка в 6 классе «Образование слов способом сложения» »
Образование слов способом сложения (конспект урока русского языка в 6 классе по учебнику под редакцией А.Д.Шмелева)
Тема: Образование слов способом сложения
Предмет: русский язык
Тип урока: урок изучения новых знаний
личностные: формирование умения работать самостоятельно и в паре, высказывать собственную точку зрения и слушать мнение одноклассников, выбирать оптимальные способы действия, анализировать и оценивать результаты своей работы;
метапредметные: формирование умения изучать и анализировать теоретический материал учебника, формулировать вопросы, выводы наблюдений, находить способы выхода из проблемной ситуации, создавать свои задания по предложенной модели, подводить итоги учебной деятельности;
предметные: углубление знаний по теме «Способы образования слов в русском языке», формирование умения выполнять словообразовательный разбор слов, определять способ образования слов.
Учитель читает стихотворение Е.Измайлова «Как растут слова».
Как-то много лет назад посадили странный сад.
Не был сад фруктовым – был он только словом.
Это слово – слово-корень, разрастаться стало вскоре и плоды нам принесло:
Вот из сада вам рассада, вот еще посадки рядом.
Вот и садовод с садовником идет.
Очень интересно гулять в саду словесном!
— Сегодня и нам с вами, ребята, предстоит прогуляться по словесному саду и понять, как и из чего растут слова.
2. Подготовка к работе на основном этапе. Создание проблемной ситуации.
— Познакомьтесь с текстом (текст оформлен на слайде)
Собрались у воды родственники. Подводник с водицей беседуют. Водяной с капелькой играют. Водоросли с карасиками обнимаются.
— О каких родственниках идет речь?
— Соотнесите слова и способы их образования (карточки со словами и способами их образования расположены на магнитной доске, детям нужно их правильно распределить)
— Какому слову не досталось способа образования? Почему? Запишите это слово.
— Сколько у него корней? Сколько слов участвует в образовании слова водоросли? Запишите эти слова.
— Какой знак мы поставили между словами? Как, по-вашему, называется такой способ образования слов в русском языке? (сложение) Как называются такие слова? (сложные)
3. Открытие нового знания учениками.
Открытие темы. Ее запись. Формулирование целей.
— Что мы знаем по теме «Способы образования слов в русском языке»? Какой новый способ образования откроем для себя на этом уроке? Чему научимся в течение урока?
Работа с учебником: часть 1, глава 3, параграф 7 «Образование слов способом сложения».
— Познакомьтесь с теоретическим материалом параграфа. Сформулируйте вопросы к изучаемому материалу (работа проводится индивидуально или в парах по желанию учеников).
Обсуждение вопросов. Самостоятельные выводы об образовании слов способом сложения.
4. Применение нового знания.
Упражнение: запишите слова, докажите, что они образованы способом сложения, выделите корни слов, подчеркните соединительные гласные.
Работе с текстом (текст оформлен на слайде).
Как интересно глядеть в лужу! По поверхности лужи скользят презабавные длинноногие водомерки. Они не тонут, потому что их лапки смазаны жиром. Вот из глубины поднимается большой черный жук-водолюб и набирает в сои воздушные мешки запас свежего воздуха.
Водолюб – миролюбивое существо. Он питается мелкими подводными растениями, водорослями. А у паучка-серебрянки среди водорослей имеется воздушный колокол, как у настоящего водолаза.
Осмысление содержания текста.
— О каких чудесах идет речь?
— Почему автор использует для описания происходящего слово чудеса?
— Наблюдали ли вы чудеса в самых простых вещах, окружающих вас в повседневной жизни? Расскажите о них.
Работа со сложными словами.
— Выпишите из текста сложные слова, покажите, как они образованы.
— Почему их так много в тексте? Какова их роль? Попробуйте заменить их сочетаниями слов, от которых они образованы. Что изменилось? Сделайте вывод о роли сложных слов в речи.
— Соберите слова, используя в качестве строительного материала слова из таблицы, выделите корни полученных слов (таблица – на слайде)
Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/uroki/urok-russkogho-iazyka-v-6-klassie-obrazovaniie-slov-sposobom-slozhieniia
Урок+презентация по русскому языку для 6 класса: «Способы словообразования имён существительных. Способ сложения»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выбранный для просмотра документ Описание конкурсной работы.doc
Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 6 классе.doc
Выбранный для просмотра документ през для урока.ppt
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г.Ртищево Саратовской области» Учитель русского языка и литературы Свиридова Анастасия Владимировна
Способы словообразования имён существительных Способ сложения corowina.ucoz.com
Спишите загадки, вставив пропущенные буквы Маленький мальчишка В сером армячишке По дв…рам шныряет, Крохи соб…рает. Над бабушкиной избушкой В …сит хлеба кр…юшка, Собаки лают, А достать не могут. corowina.ucoz.com
1. + → Спортивная + база → спортбаза. Специальный корреспондент → спецкор. 2. +е(о) + → Уголь + е + копать → углекоп. Сталь + е + варить → сталевар. 3. + е(о) + + ^ + → Добрая + о + душа + н(ый) →добродушный, Первый + о + проходить + ец(□) → первопроходец corowina.ucoz.com
corowina.ucoz.com Типы аббревиатур тип аббревиатуры пример из названий первых букв каждого слова ПТУ из начальных звуков каждого слова вуз из начальной части первого слова и целого слова сберкнижка из начальных частей слов заведующий хозяйством завхоз
ВИЧ, ЧП, РФ, ТВ, АЭС, ВМФ, ЕГЭ
Продолжите предложения: «Сегодня на уроке я узнал…», «Мне было особенно интересно…», «Я считаю, что было важным….»
Домашнее задание Теоретическая статья в учебнике стр. 132-133, 135. 1 уровень: упр. 301. Изучить аббревиатуры из брошюры. 2. уровень: 298. Изучить аббревиатуры из брошюры.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 22740121835
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=22740