Конспект урока по английскому языку на тему » неопределенные местоимения»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Конспект урока английского языка в 6 классе
Учитель: Шубина Екатерина Владимировна, учитель английского языка МБОУ « Малосалаирская CO Ш с. Малая Салаирка
УМК : Афанасьева О.В., И.В.Михеева, К. М. Баранова. « Rainbow English»
Unit 1 “ Two capitals ” (16 часов), урок является 3-м уроком.
Цель урока: формирование грамматических навыков и употребление неопределенных местоимений в устной и письменной речи речи, в языковых и речевых упражнениях.
совершенствовать умения и навыки говорения, аудирования;
совершенствование грамматических навыков;
активизация лексических единиц в речи.
развитие творческих способностей;
развивать память, мышление.
воспитывать интерес к изучаемому языку.
Этап п одготовки к активной учебной деятельности (12-15 мин)
Задачи этапа: обеспечение мотивации учащихся, актуализация знаний, пробное учебное действие, постановка учебной задачи.
1. Good morning students! Glad to see you!
Take your seats and let’s start our lesson. The topic of our lesson is “The indefinite pronouns”. We are going to do the different tasks; we’ll learn grammar roles about the formation of indefinite pronouns. You will listen to the tasks, match the words and translations, translate from Russian into English, put the verbs in brackets in the Present Simple, you’ll listen to the song and check your answers, listen and fill in the table, answer the questions. Pay attention to your pronunciation and try not to make any mistakes.
At first I want to know, who is on duty today?
Рапорт дежурного : I am on duty today.
Today is the 11 of September.
Nobody is absent. Everybody is here.
And let’s acquaint with indefinite pronouns.
Something, nothing, anything, everything, somebody, nobody, anybody, everybody – эти местоимения образованы отуже знакомых вам местоимений some, no, any, every, и подчиняются тем же грамматическим правилам .
body -одушевленное местоимение
thing -неодушевленное местоимение
Listen and check your answers and say the words altogether.
Somebody, anybody, nobody, everybody, something, anything, nothing, everything.
Этап решения учебной задачи (применения знаний) (20-23 мин)
Now, let’s do the next task. You are to match the words and their translations.
Ученики выходят по-очереди и прикрепляют переводы.
Обратите внимние, все местоимения употребляются с глаголами в 3 лице ед.ч.
Listen and say which sentences you hear
A)Somebody can help us to do the job
b)Anybody can help us to do the job
2. A)Is there everybody in the classroom
b) Is there anybody in the classroom
3. A) There is nothing on the garden bench
B) There is something on the garden bench
B) I don`t know anybody here
And now open your books ex.6 p 8
Complete the sentences. Use nobody, anybody, something, anything, nothing
… ..wants to go to the circus with me. Will you come?
I would like to have …..tasty for lunch.
Please open the box. There is ……for you in it.
…… .in my family plays tennis. Please teach me.
They told me…..about their neighbours. Who are they?
Say it in a different way
We did not meet anybody in the street.
The boy did not watch anything on TV yesterday
There was not anything funny in his words.
They did not tell us anything new/
My friends did not have anything to do yesterday evening.
Этап рефлексии и постановки домашнего задания (7-10 мин)
1. Was important for me______________________________________ _______
2. Was difficult for me_________________________________________ _______________________________________________________________
3. Now I can _________________________________________________ _________________________________________________________________
4. I got __________________________________
Our time is up. I’m pleased with your work. You are super. Listen to your marks. Stand up!
The lesson is over. See you tomorrow.
Оцени свою работу на уроке по 5- бальной шкале _____4_____
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temu-neopredelennie-mestoimeniya-1286831.html
Урок по английскому языку неопределенные местоимения
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Неопределенные местоимения some, any, no и правила их употребления
В английском языке some, any и no относятся к категории неопределенных местоимений. Ниже будут рассмотрены правила употребления some, any и no, а также их производных.
Правила употребления some:
1. S ome употребляется с исчисляемыми существительными, стоящими во множественном числе в значении «несколько», «некоторые»:
Some pupils brought interesting books. – Несколько учеников/ некоторые ученики принесли интересные книги.
2. Еще один случай употребления неопределенного местоимения some – с исчисляемыми существительными в единственном числе, при этом значение будет «какой-то»:
Some guy called and wanted to talk with you . – З вонил какой-то парень и хотел поговорить с тобой.
3. Использование some с неисчисляемыми существительными в значении «немного»:
There is some tea in the cup. – В чашке есть немного чая .
К неисчисляемым существительным английского языка, как правило, относятся такие категории существительных, как вещественные, абстрактные, то есть то, что нельзя посчитать.
Как правило, some и его производные употребляются в утвердительных предложениях, но также есть случаи, когда местоимение some используется в вопросительных предложениях? а именно:
1. Когда мы хотим попросить о чем-то или наоборот, предложить что-то:
Would you like some soup? – Не хотели бы Вы немного супа?
Can I have some cold milk, please? – Можно мне холодного молока, пожалуйста?
2. Когда мы задаем вопрос, ответ на который предполагается быть утвердительным:
What a smell! Are you cooking something tasty? – Какой запах ! Ты готовишь что-то вкусненькое?
Правило употребления местоимения any:
Местоимение any и все его производные обычно употребляются в отрицательных и вопросительных предложениях:
I don’t have any problems at school. – У меня нет проблем в школе .
Do you have any news? – Есть какие-нибудь новости?
Также есть правила для случаев, когда any употребляется в утвердительных предложениях:
Когда имеется в виду «любой», «всякий», «что угодно», «где угодно», «как угодно»:
Anyone can do this. – Любой может это сделать.
В придаточных предложениях после «if»:
If you have any questions let me know. – Если у вас будут вопросы , дайте знать .
Если местоимение any употребляется с предлогом of, то на русский язык конструкция будет переводиться как «любой»:
You can take any of these books they are all very interesting. – Можешь взять любую из этих книг , они все очень интересные .
Правило употребления some, any и артиклей a/an:
Есть случаи, когда можно задуматься над выбором между some, неопределенным артиклем «а» и нулевым артиклем. Этот случай касается неисчисляемых существительных.
Could you give me some water, please?
Could you give me a water, please?
Could you give me water, please?
Все три предложения переводятся как «Не могли бы вы дать мне воды, пожалуйста?». Разница состоит в том, что в первом предложении мы как бы просим небольшое количество жидкости, во втором, употребляя артикль «а», мы имеем в виду, что нам нужен один стакан или чашка воды, грубо говоря, одна «порция», а в третьем варианте мы имеем в виду, что нам важна вода, а не что-то другое, неважно в каком количестве.
Правило употребления местоимения no:
Местоимение no употребляется как перед исчисляемыми существительными, так и перед неисчисляемыми. Само предложение, в котором есть местоимение no приобретает отрицательное значение. Стоит отметить, что глагол в предложении с no будет всегда в положительной форме, поскольку двойного отрицания в английском языке нет:
I have no tasks to do now. – Сейчас мне нечего делать .
We have no juice at home. Please, go to the shop. – У нас дома нет сока . Пожалуйста, сходи в магазин.
Правила образования производных местоимений и наречий от some, any, no
I have something to tell you. – Я хочу тебе кое — что сказать .
Did he see anything terrible there? – Он увидел там что — то ужасное ?
I know nothing about him. – Я не знаю о нем ничего.
Somebody/ someone stole my purse yesterday! – Кто — то украл мой кошелек вчера !
Does anybody/ anyone know something about Jack? – Кто — нибудь знает что — нибудь о Джеке ?
The keys are somewhere on the table. – Ключи где — то на столе /
We can go anywhere this summer. – Мы можем поехать летом куда угодно .
He is nowhere to be find. – Его нигде нет .
Производные местоимения, образованные от some, any, no, используются в предложении без существительных, и могут выполнять в предложении роль подлежащего или дополнения. При этом такие подлежащие согласуются со сказуемым в третьем лице единственного числа:
Nobody knows where to go. — Никто не знает , куда идти .
Something is bothering you. — Что — то тебя беспокоит .
Somebody slept in my bed last week . — Кто-то спал в моей кровати на прошлой неделе.
Закрепление грамматического материала:
(ОИ И.П. Агабекян, стр. 102, задания 9.2, 9.3.)
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-anglijskomu-yazyku-neopredelennye-mestoimeniya-4245945.html
Разработка урока по английскому языку на тему»Неопределенные местоимения» (6 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Конспект урока по английскому
учитель английского языка
Тема : «Неопределенные местоимения»
образовательные – формирование грамматических навыков и употребление неопределенных местоимений в устной и письменной речи речи, в языковых и речевых упражнениях.
совершенствовать умения и навыки говорения, аудирования;
совершенствование грамматических навыков;
активизация лексических единиц в речи.
развитие творческих способностей;
развивать память, мышление.
воспитывать интерес к изучаемому языку.
1. Good morning cadets! Glad to see you!
Take your seats and let’s start our lesson. The topic of our lesson is “The indefinite pronouns”. We are going to do the different tasks; we’ll learn grammar roles about the formation of indefinite pronouns. You will listen to the tasks, match the words and translations, translate from Russian into English, put the verbs in brackets in the Present Simple, you’ll listen to the song and check your answers, listen and fill in the table, answer the questions. Pay attention to your pronunciation and try not to make any mistakes.
At first I want to know, who is on duty today?
Рапорт дежурного : I am on duty today.
Nobody is absent. Everybody is here.
2. Let’s do our phonetic gymnastics.
Winter, spring, summer, fall,
I like spring best of all.
3. And let’s acquaint with indefinite pronouns.
Something, nothing, anything, everything, somebody, nobody, anybody, everybody – эти местоимения образованы от уже знакомых вам местоимений some, no, any, every, и подчиняются тем же грамматическим правилам.
4. Listen and check your answers and say the words altogether.
Somebody, anybody, nobody, everybody, something, anything, nothing, everything.
5. Now, let’s do the next task. You are to match the words and their translations.
Ученики выходят по-очереди и прикрепляют переводы.
Обратите внимние, все местоимения употребляются с глаголами в 3 лице ед.ч.
6. I’ll give the cards. You are to translate the words in the brackets into English. Ex. 4 p.166
Eg. Кто — то watches the boys everyday.
8. Open your books at page 167 ex. 5
Look around and say: do you agree with these statematents.
Eg. Everybody is listening to teacher.
Yes, of course, everybody is listening to the teacher.
Read and put the verbs in brackets in Present Simple.
Let’s read one by one and altogether.
10. Listen to the song and check your answers. ex.8 p.167
I’ll give you the cards, listen and fill in the table.
13. Our time is up. I’m pleased with your work. You are super. Listen to your marks. Stand up!
The lesson is over. See you tomorrow.
Translate the words in the brackets into English
Eg. Кто — то watches the boys everyday.
Somebody watches the boys everyday
( Кто — то ) watches the boys everyday.
( Кто — то ) knows ( всё ) about Robin.
Does ( кто — нибудь ) like tea with milk?
( Ничего ) was on the table when we came.
He doesn’t want to do ( что — либо ).
Pete has ( что — то ) in his bag.
I can not see ( ничего ) on the table.
Is there ( кто — нибудь ) in the room?
He is writing a letter to ( кому — нибудь ).
Translate the words in the brackets into English
Eg. Кто — то watches the boys everyday.
Somebody watches the boys everyday
( Кто — то ) watches the boys everyday.
( Кто — то ) knows ( всё ) about Robin.
Does ( кто — нибудь ) like tea with milk?
( Ничего ) was on the table when we came.
He doesn’t want to do ( что — либо ).
Pete has ( что — то ) in his bag.
I can not see ( ничего ) on the table.
Is there ( кто — нибудь ) in the room?
He is writing a letter to ( кому — нибудь ).
Вставьте something, anything, nothing или everything.
1. Give me . to read, please. — — With pleasure.
2. I don’t know . about your town. Tell me … about it.
3. Please give me . warm: it is cold here.
4. I understand . now. Thank you for your explanation.
5. There is . white in the box. ‘What is it?
6. Is there . that you want to tell me?
7. Where is the book? — It is on the table. — No, there is . . there.
Вставьте somebody, anybody, nobody или everybody.
1. Has . in this group got a dictionary?
2. I am afraid I shan’t be able to find . in the office now: it is too late.
3. . knows that water is necessary for life .
4. Is there . here who knows French?
5. You must find . who can help you .
6. There is . in the next room. I don’t know him.
7. Please tell us the story. . knows it.
8. Is there . in my group who lives in the dormitory?
9. Has . here got a red pencil?
10. . can answer this question. It is very easy.
Выберите книгу со скидкой:
ШПАРГАЛКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ. ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Геометрия в схемах и таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temuneopredelennie-mestoimeniya-klass-1176597.html