Разработка урока по английскому языку в 5 классе » Множественное число существительных»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
1 четверть Lesson 5 А класс
Учитель: Манакова Элла Михайловна
УМК « Английский язык» В. Эванс,Дж. Дули
Тип урока: урок общеметодологической направленности
Тема урока: Множественное число существительных, грамматика. Моя коллекция,изучающее чтение
Цель: Систематизировать и обобщить ЗУН по грамматике
-Коммуникативные- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
— Регулятивные- самостоятельно ставить цели ,планировать пути их достижения,выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
— Познавательные -осознанно строить свое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей
Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания
Научиться применять приобретенные грамматические знания в конкретной деятельности (рассказ про коллекцию)
по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;
стимулирующие: создание ситуации занимательности, успеха;
систематизирующие : обобщение и систематизация знаний;
Виды работы: речевая разминка, говорение ,групповая работа
Этап мотивации к коррекционной деятельнос ти:
А) Фонетическая зарядка:
He who laughs last, laughs best.
Б) Догадайся ,какая тема урока сегодня?(слайд 1)
Этап актуализации и пробного учебного действия :
Поставь слово во множественное число!(слайд 2)
Этап локализации индивидуальных затруднений:
Этап построения коррекции выявленных затруднений :
2) Умело его применить к слову
3) Записать в c ловаре правильный вариант
5) Этап реализации построенного проекта:
Выведи правило в группе!
Поставь слово во множественное число!
6) Этап обобщения затруднений во внешней речи:
Как поставить слово во мн. число,если оно заканчивается на – f , y ?
7)Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону:
А)Перед вами ряд существительных. Соотнеси их в разные колонки согласно правилу!
Baron, lady, tiger, poet, man, uncle, woman, leaf,match, park, fox, wolf, thief,chair, fish, lion, deer, hero, room, family
Б) Проверь себя по эталону!! Baron
В) Стр 24 Моя коллекция: Измени рассказ (где возможно),поставив все существительные во множественное число.Обменяйся тетрадью с соседом для проверки. Проверь по эталону!
8) Этап включения в систему знаний и повторения:
Итак, как образовать множественное число обычным с пособом? Перечисли!
Какие есть исключения? А абсолютные исключения из правила? Назови!
9) Этап рефлексии фиксирования и преодоления затруднений в собственных учебных действиях:
Заполни слайд словами!
Сегодня на уроке я узнал…..
10) Домашнее задание(уровневое),отметки за урок с оцениванием работы на уроке:
**Упр 5 стр 39 письменно +пересказ про коллекцию
***Упр 5 стр 39 письменно + пересказ про коллекцию + правило множественного числа знать
«4»Nice work! You’ve tried hard!
«3» Good but you can do more!
«2» It’s a pity! Try again!
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Разработка урока английского языка по ФГОС в 5 классе по теме » Множественное число существительных». Тип урока-урок открытия новых знаний. Учебник-Спотлайт . В данном уроке представлена типичная структура урока по новым стандартам с подробным описанием хода урока. К разработке урока прилагается презентация с иллюстрированным материалом урока.
Номер материала: ДБ-875493
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-angliyskomu-yaziku-v-klasse-mnozhestvennoe-chislo-suschestvitelnih-2297405.html
План урока на тему «Множественное число имен существительных» 5 класс ФГОС
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tehnologicheskaya_karta_urok1.docx | 32.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Множественное число имен существительных. Plural of Nouns
Учитель: Трибунская Е.В.
Сформировать навык образования мн.ч. имен существительных.
Закрепить во внешней речи лексико-грамматический материал.
Ознакомить обучающихся с образованием множественного числа
Способствовать повышению интереса к изучению английского языка
Участвовать в учебно-деловой беседе.
Образовывать множественное число имен существительных. Отличать на слух от единственного числа.
Называть предметы во множественном числе.
Фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы
Учебник, тетрадь, презентация
Организационный момент: приветствие
Have you Math today?
Have you History today?
What is the weather today?
What is the name of your best friend?
What eyes he (she) has got?
Отвечают на вопросы
Развитие коммуникатив-ных, регулятив-ных УУД
проверить домашнее задание. What was your home task?
-Скажите: если бы люди разговаривали так как хотели, это бы было правильно?
Предлагает посмотреть слайд и определить тему урока:Now, look at the screen and read the words. What are the differences by these words?
Аргументируют свое мнение.
Читают пары слов в единственном и множественном числе, выясняют их отличие, сравнивают слова.
Отработка навыков чтения
формулировать собственное мнение и позицию. аргументируют свою точку зрения, отстаивать свою позицию
Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме
- Выделяют главное, существенные признаки понятий;
- высказывают суждения, подтверждая их фактами;
- выявляют причинно-следственные связи.
III.Воспроизведение знаний, навыков и умений учащихся
Ознакомление учащихся с образованием множественного числа имен существительных
Today we ‘ll learn Plural of Nouns. Look at the screen again. Make some conclusions.
Формулируют правило. Осваивают понятие множественного числа имени существительного
и развивают умения использовать его в устной и письменной речи.
Учащиеся анализируют форму слов, определяют способ образования множественного числа, дают характеристику действий.
Организация первичного применения нового знания.
Open your books (1), ex.2, p.7
Учащиеся работают по образцу, применяют новые знания.
Каждый ученик в самостоятельном режиме выполняет задание в тетради.
Учащиеся вписывают нужные окончания, затем вслух по очереди читают существительные
Выполнение действий по алгоритму.
Применяют новые знания, систематизируют полученную информацию.
Предлагает на полях напротив темы поставить себе оценку за овладение новой темы.
Кратко описать самое важное, что уяснил в ходе урока. Дают оценку своим знаниям.
Анализируют собственную деятельность на уроке.
Дает домашнее задание, проводит инструктаж по выполнению и оформлению.
And now open your day-books and write down your home task.
Слушают инструктаж по выполнению и оформлению.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока с использованием ЭОР.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА по теме «Ориентирование на местности» 6 класс по ФГОС (линия учебников Е.М. Домогацких).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА по теме «Ориентирование на местности» 6 класс по ФГОС (линия учебников Е.М. Домогацких).
Урок по литературе в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС «Секреты загадки» (сценарный план и презентация).
В данной статье говорится об овладении способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом, овладение техникой ведения мяча.
Методическая разработка урока русского языка»Число имени существительного.», 5 класс Учебник Л.М.Рыбченкова,О.М.Александрова.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2019/11/18/plan-uroka-na-temu-mnozhestvennoe