Конспект урока Притяжательные местоимения 3 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Тема урока: Знакомство с притяжательными местоимениями.
Учебник:УМК Афанасьева О.В., Михеева И.Н. Rainbow English
активизировать знания об образовании и употреблении притяжательных местоимений;
развивать навыки устной речи;
развивать аналитико-синтезирующее мышление учащихся.
формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность;
воспитание чувства ответственности перед своими одноклассниками;
воспитание этики взаимоотношений
• развитие лексических навыков говорения
• совершенствование навыков чтения
• активизация употребления изученной лексики по теме
• развитие внимания, воображения, памяти
• развитие коммуникативных способностей путем репродуктивных и частично поисковых методов
• воспитание чувства ответственности перед своими одноклассниками
• воспитание этики взаимоотношений
• физическое развитие учащихся
Формы работы : фронтальная, индивидуальная, групповая
Тип урока: коммуникативный
Оснащение урока : Афанасьева О.В., Михеева И.Н. «Rainbow English» 3 класс , интерактивная доска, проектор, компьютер, карточки с заданиями по теме, тематическая наглядность в форме компьютерной презентации, диск с песней, видеоприложение, карта самооценки.
Good morning . Sit down, please. Let’s begin our lesson.
— Проверка отсутствующих, школьных принадлежностей . Show me your books , text — books , pens .
Remember about criteria of Grade in the lesson- критерии оценивания .
We have a lot of work for today but we don’t know the theme of our lesson help me, please. I show you pictures.
Look at the blackboard, what can you see?
Посмотрите на доску, давайте прочтем эти предложения и постараемся отгадать, нашу тему.
I am Peggy. – My name is Peggy.
He is Jimmy. — His name is Jimmy.
She is Meg. – Her name is Meg.
It is Rex. – Its name is Rex.
Читают и переводят предложения, вопросы : 1. Какие слова во 2 части предложений вам не понятны? ( His Her Its ). А какие слова во второй части вы уже знаете?- My . Давате попробуем догадаться, как можно перевести эти слова? Эти слова называются притяжательные местоимения. С притяжательным местоимением My мы знакомы , а не знакомы с притяжательными местоимениями His Her Its . Значит какая тема сегодняшнего урока? – Знакомство с новыми словами по теме притяжательные местоимения. Тему прикрепить к доске.
Целеполагание. Определение задач урока.
Какой урок у нас сегодня будет ? (Урок новых знаний).
Значит мы должны чему- то научиться.
цель урока — научиться правильно читать , произносить, писать новые слова.
Чтобы достигнуть цели урока, нужно выполнить определенные задачи : что-то повторить, чему-то научиться.
( Наводящий вопрос Look at the pictures and sentences I am Peggy. – My name is Peggy.
Повтор личных местоимений.
Повтор притяжательных местоимений my , your .
Знакомство с притяжательными местоимениями His Her Its .
Цель и задачи урока вывешиваются на доске.
We begin to speak English that’s why we must do the phonetic training/ Why? (Чтобы правильно произносить звуки, буквы и слова.)
I Спеть алфавит песня A — B — C — D — E
2. Look at the blackboard. Repeat after me. And repeat « possessive pronouns» my, your.
Do ‘Warming-Up’. Переходим к речевой разминке.
— Из чего состоит речевая разминка? (вопрос- ответ)
Let’s Do ‘Warming-Up’ and repeat «to be»
Стих- e I ’ m happy –хором , попросить одного из учеников повторить в утвердительной форме, другого – в отрицательной.
— Now, I want to check your Homework and repeat « personal pronouns»
Who can tell me, what was your homework? SB Ex . 2 p . 11.
6.Введение грамматического материала.
1. Доска — Look at the blackboard. You can see possessive pronouns
His Her Its. Объяснение правила: презентация
2. SB Ex . 3 P . 11 чтение за учителем, по цепочке.
3.АВ ех. 2 р. 8 прописать слова.
Clap, clap, clap your hands.( хлопаютвладоши )Clap your hands together.
Clap, clap, clap your hands.Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet.( топаютногами )Stamp your feet together.
Stamp, stamp, stamp your feet.Stamp your feet together.
Nod, nod, nod your head.( киваютголовой )
Nod your head together.
Nod, nod, nod your head.
Nod your head together.
Выполняем упражнение, работа с учебником. Упр. 4, стр. 11
9. Совершенствование навыков аудирования.Взаимоконтроль
10. Закрепление материала по теме (работа над проектом «Кто это? » работа в группах)
— Now I want you to divide into 3 teams. Each team will have the cards. Look at the pictures, you must match the sentences and pictures.
Сейчас, мы с вами разделимся на три группы, у каждой группы будет задание. Каждая группа получила рисунок и предложения. Задание: определите, какого цвета должны быть предметы на картинке и разрисуйте их. Подберите к каждой картинке, подходящие словосочетания. Подготовьте описание своей картины. Что вы видите на ней?
Работают в группах с картинками и словосочетаниями.
I can see…________. ___bike is green. 2. I can see…________. ___book is red.3. I can see…________. ___ с ap is red.
I can see…________. ___roof is pink. 2. I can see…________. ___bone is white.3. I can see…________. ___hat is black.
I can see…________. ___sock is orange. 2. I can see…________. ___door is blue.3. I can see…________. ___horse is black.
-Какие притяжательные местоимения мы узнали. Как переводятся? Каково их место в предложении? С какими личными местоимениями соотносится…
с использованием самоанализа деятельности учащихся.
I like your good work but how do you feel now? Look at this list of with the criteria of the grade in the lesson and choose green – если все получилось ,red- если задача не решена , yellow- если были ошибки .
13.Выставление оценок. Прощание.
I like your answers . I give you marks. I want to give a five …
Давайте споем песенку и скажем друг другу до свидание. Our lesson is over. Good — b ye.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-prityazhatelnie-mestoimeniya-klass-3117238.html
Конспект урока английского языка по теме » Личные и притяжательные местоимения» в з классе
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)
Данный урок ориентирован на учащихся 3-го класса средней общеобразовательной школы, занимающихся по УМК Афанасьева О.В., Михеева И.Н. Rainbow English
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема урока: « Сравнение притяжательных и личных местоимений»
Данный урок ориентирован на учащихся 3-го класса средней общеобразовательной школы, занимающихся по УМК Афанасьева О.В., Михеева И.Н. Rainbow English
- активизация знаний об образовании и употреблении притяжательных и личных местоимений;
- развитие умения выражать свои коммуникативные намерения, используя знакомые грамматические средства.
- развитие навыка устной и письменной речи;
- развитие аналитико-синтезирующего мышления учащихся.
- формирование умения понимать на слух речь
- формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность;
- воспитывать чувства ответственности перед своими одноклассниками;
- воспитывать этику взаимоотношений
• повторить притяжательные и личные местоимения, научиться использовать их в речи;
• совершенствовать навык чтения;
• научить описывать иллюстрацию, по наводящим вопросам;
• развивать внимание, воображение, память
• развивать коммуникативные способностей путем репродуктивных и частично поисковых методов
• воспитывать чувства ответственности перед своими одноклассниками
• физическое развитие учащихся
Формы работы : фронтальная, индивидуальная, групповая
Технологии : личностно- ориентированного обучения, деятельностного метода обучения, коммуникативная, ИКТ, критического мышления, игровая, групповая.
Тип урока: коммуникативный
Виды деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо, формирование лексико-грамматических навыков.
Оснащение урока : Афанасьева О.В., Михеева И.Н. «Rainbow English» 3 класс, телевизор, компьютер, карточки с заданиями по теме, тематическая наглядность в форме компьютерной презентации.
— рассмотреть склонение притяжательных местоимений;
— накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.
— уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
— использовать речь для регуляции своего действия;
— моделировать ситуации поведения в классе.
— принимать участие в работе парами, договариваться, приходить к общему решению;
-способствовать развитию умения высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.
— уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
1. Организационный момент. ( 2 мин )
-Hello boys and girls. I am glad to see you. Let’s begin our lesson.
We have a lot of work for today but we don’t know the theme of our lesson help me, please.
2.1.Определение темы урока учащимися
Look at the screen ,what can you see?
— Посмотрите внимательно на экран и давайте постараемся определить нашу тему урока.
— Чем мы с вами будем заниматься? (Будем говорить про местоимения личные и притяжательные, строить предложения)
— Что необходимо повторить или вспомнить, чтобы мы смогли правильно построить предложения? (правило употребления глаголов have, has, что называют притяжательным местоимением)
3. Фонетическая зарядка (5мин)
Let’s start. At first look at the blackboard and read the poem.
4. Актуализация знаний.(6мин)
— Read only possessive pronouns. (my, his, her, our,your)
— Read only personal pronouns. (I, we, you)
I have different cards. Take one of them.
У вас разные карточки. Сейчас я буду называть местоимение по-русски. Кто услышал свое местоимение, называет его и выходит к доске, а в это время его брат должен сам найтись и выйти к нему. I – my, he – his, she – her…
5 . Активизация грамматических навыков. ( самостоятельная работа с самопроверкой по эталону ) (5мин)
Let’s test yourself. Find green cards on your desks and find the odd word.
Ученики выполняют задания на карточках (приложение 1)
Who has 1 mistake? You choose they… Why?
6. Активизация лексики в речи. Составление предложений по картинкам. (7мин)
Look at this picture . Who is this? (This is a boy) What’s his name? (His name is Ben)Who is this? What’s her name?( Her name is Alice)
Now, look at the screen . Match the words with the names.
Make up sentences. Ben has his bike.
7. Физкультминутка ( game “Please”) (2мин)
Дети выполняют движение в том случае, если услышали слово “Please”
8. Актуализация знаний на письме (работа в парах) (10мин)
You have white cards. Take them.
Вам надо будет составить свое стихотворение, используя местоимения и записать его.
10. Рефлексия с использованием самоанализа деятельности учащихся и технологии обучения оценочного умения(лестница достижений)
Скажите, мы все выполнили, что планировали?
Thank you for the lesson. You have worked very well. But how do you feel now?
Look at these pictures and choose the picture of your feeling.
А теперь оцените, пожалуйста, свою работу в течение всего урока.
Кто считает, что у него все получилось?
I like your answers. I want to give a five …
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2019/09/29/konspekt-uroka-angliyskogo-yazyka-po-teme-lichnye-i
Конспект урока по английскому языку для 3 класса «Личные местоимения»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Личные местоимения ( Personal pronouns)
В английском языке есть личные местоимения. Они практически совпадают с русскими. Сравните:
*Обратите внимание, что русские местоимения «ты» (ед.ч.), «вы» (мн.ч) соответствуют одному английскому местоимению « you ».
*Запомните, что местоимение it употребляется по отношению к неодушевленным предметам, животным, растениями в единственном числе. Например, кот ( a cat ), собака ( a dog ), цветок ( a flower ), ручка (a pen) и т.д. Если существительные обозначают неодушевленные предметы или животных и стоят во множественном числе, то они соотносятся не с it , а с they . Например, коты ( cats ), собаки ( dogs ), цветы ( flowers ), ручки ( pens ) и т.д.
*Местоимения he , she относятся к людям. Однако в некоторых случаях их можно употреблять по отношению к домашним питомцам.
Задание 1 . Прочитайте правильно следующие местоимения и переведите их .
We, you, it, she, he, they, I, she, it, he, we, you, they
Задание 2. Распределите местоимения по двум строчкам. На первой напишите местоимения, которые относятся к единственному числу, а на второй ко множественному.
Ед. число: _____________________________________________
Мн. число: _____________________________________________
Задание 3. Посмотрите на картинки внизу и напишите в пропусках местоимения he , she , it , they .
1. Выучить информацию о местоимениях.
2. Вставьте местоимения he, she, it, they
____________ __________ ____________________
__________________ _________________ ___________
Выберите книгу со скидкой:
Английский язык. Мои первые слова и фразы. Дидактические карточки 60 шт
15 книжек-кубиков. Английский язык. Мои первые слова.
Английский язык. Краткий курс грамматики
Английский язык.Экспресс-курс для начинающих.Комплект учебных пособий+4CD в коробке
Английский язык. Самые нужные правила
Hello English! Я учу английский язык. Учебное пособие 6
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
ЕГЭ-2020. Английский язык (60х90/16) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Как выучить английский язык
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Урок направлен на изучение личных местоимений в английском языке без привязки к глаголу to be. В уроке разбираются сами местоимения, дана их транскрипция, в том числе и на русском языке, перевод. Объяснены особенности их употребления, их разделение по лицам и числам.
Также в уроке предложены задания на чтение и перевод местоимений, распределение по числам, замены существительных (изображения на картинках) на местоимения с целью подготовить учащихся к употреблению форм глагола to be с подлежащим.
Номер материала: ДБ-1020907
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-dlya-3-klassa-lichnye-mestoimeniya-4163799.html