Конспект урока «Разряды предлогов» (7 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка в 7 классе
Тема: Разряды предлогов: по происхождению (производные и непроизводные), по составу (простые, сложные и составные).
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: содействовать усвоению учащимися понятий производных и непроизводных, простых, сложных и составных предлогов;
развивать аналитическое мышление, творческую активность, устную и письменную речь;
воспитывать интерес к русскому языку.
Оборудование: учебник, индивидуальные карточки, задания для работы в парах.
Актуализация опорных знаний
— В чём отличие служебных частей речи от самостоятельных?
— Какие служебные части речи вы знаете?
— Что называется предлогом?
— Какими по значению могут быть предлоги? От чего это зависит?
Морфологический практикум (Запись в тетради, трое у доски, один под диктовку, двое – по карточкам)
Найти и обозначить предлоги
Для театра был построен в Ильинском просторный пятистенный дом со сценой, занавесом, кулисами и зрительным залом (Кузн.).
Напротив стола, в кресле, разместилась графиня Юлия Павловна — в темном блестящем платье, тонкая, как девушка, красивая нерусской красотой (Кузн.)
Девушка устроилась напротив в своей любимой позе, поджав под себя ноги. ( И. Ефремов)
— Почему слово напротив в одном предложении является наречием, а во втором предлогом?
Ответ на этот вопрос тесно связан с темой сегодняшнего урока «Разряды предлогов по происхождению и строению». Если вы научитесь различать эти разряды, вы можете избежать ошибок в правописании. Кроме того, вы легко выполните контрольные задания.
Сообщение темы урока. Целеполагание.
Тему урока учитель записывает на доске. Формулирование учащимися цели урока
Учитель. Учитывая тему урока, поставьте цель урока.
Цель урока: познакомиться с производными и непроизводными, простыми, сложными и составными предлогами;
учиться различать производные и непроизводные предлоги,
правильно использовать их в устной и письменной речи
V . Изучение нового материала
— Проанализировав словосочетания, сделайте вывод, от какой части речи образованы предлоги.
1) посмотреть вокруг, посмотреть вокруг себя,
2) уходил, благодаря за помощь, благодаря помощи друга,
3) выступает в новой роли, выступать в роли союза.
2. Словарная работа
Омоформы — слова, совпадающие в написании и звучании в некоторых их формах. У двух слов может совпасть написание и звучание, а грамматическая форма является различной. Лексическое значение этих слов остается разным. Такие слова называются морфологическими омонимами, или омоформами. Морфологическими омонимами могут быть слова разных частей речи.
3. Работа с учебником (Прочитать п. 54)
4. Дополнение учителя
Производные предлоги образуются от разных знаменательных частей речи. По этому признаку среди них выделяются наречные, отымённые и отглагольные предлоги.
Наречные предлоги образуются от наречий, имеют наибольшее распространение и образуют слово- сочетания с обстоятельственными и объектными отношениями. Например: остановился вблизи дома (место), отдыхал после работы (время).
Отымённые предлоги образуются от существительных. С их помощью образуются слово-сочетания, выражающие различные обстоятельственные и объектные отношения. Например: не пришёл по причине распада( причина), образовался путём распада(образ действия), работал в течение жизни( время), ответил по поводу заявления (объект).
Отглагольные предлоги произошли от деепричастий и употребляются в словосочетаниях, выражающих причинные, уступительные и временные отношения. Например: достиг, несмотря на трудности(уступка), благодаря заботам( причина), вспомнил спустя неделю(время). (Из книги А.В.Дудникова, А.И.Арбузова “Русский язык”)
Даны предлоги. Распределите их в две группы. (Каждый игрок берёт карточку с предлогом и присоединяется к соответствующей группе)
В, вдоль, от, несмотря на, для, путём, вследствие, без, в течение, над, через, в связи, посреди, за, начиная с, вслед, из.
А теперь пора всем встать,
Руки медленно поднять.
Пальцы сжать, потом разжать.
Руки вниз и вновь поднять.
Отдохнули все немножко
И отправимся в дорожку.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело!
Работа с учебником (Прочитать п. 55)
Сложные предлоги (или парные, двойные). Это группа является разновидностью простых, слившиеся из простых предлогов: из-за, из-под, а также характерные для народно-разговорной речи по-над, по-за, с-под.
VI . Практическое закрепление материала
Выборочный диктант: Выпишите словосочетания с непроизводными предлогами (1 вар) и производными предлогами (2 вар).
Переходит через улицу, задержка ввиду ремонта, подписывает на конверте, отступает от темы, разделить на пять, дом вблизи реки, бежать впереди всех, приехать спустя неделю, разговор насчёт отпуска, вдумается в смысл, прибавит к двум, шагает в колонне, прочитать в течение дня, сбегает с горы, расплатиться согласно договору, устанет с непривычки, слабость вследствие болезни.
Из-за непогоды (вследствие), после окончания школы (по окончании), о сроках (насчёт), для самообороны (в целях), за отсутствующего (вместо), через переговоры (путём), через (поперёк) дорогу, у (возле) костра.
— Отредактируйте текст (Упр. 340, 343)
Конструкторский практикум: Вставьте подходящие по смыслу предлоги.
1. Я соскучился ПО отцу, матери, сестре.
2. Всё нужно выполнять СОГЛАСНО инструкции.
3. Поход состоялся БЛАГОДАРЯ хорошей погоде.
4. Всходы были дружными, НЕСМОТРЯ НА засуху.
В) может быть предлогом и приставкой.
2. Найдите словосочетание с предлогом, который имеет причинное значение:
А) виднеется из-за горы;
Б) опоздать из-за дождя;
В) понятно из рассказа;
Г) насчёт его поступка.
3. Найдите предлог, образованный от деепричастия:
4. Найдите словосочетания с производными предлогами:
А) жить при станции;
Б) благодаря обильным дождям;
В) растет вдоль забора;
Г) идут впереди отряда.
5. Укажите предложения, в которых выделенные слова – предлог:
А) Стадо потянулось мимо дома.
Б) Не проходите мимо.
В) Поперек дороги уложили бревна.
Г) Впереди шли самые стойкие.
6. Укажите группу непроизводных предлогов:
А) благодаря, до, за, перед, вокруг;
Б) согласно, через, навстречу, до, у, путем;
В) через, при, без, для, над;
Г) с, у, об, вдоль, при.
— Продолжите высказывания: Сегодня на уроке я
Самым трудным на уроке было…
Самым интересным на уроке было…
Параграфы 54,55 Упр. № 337 (упр. № 344 для слабых)
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-razryadi-predlogov-klass-2732082.html
Урок русского языка в 7 классе по теме «Разряды предлогов»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
ТЕМА: Разряды предлогов УУД: Регулятивные: в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов Коммуникативные: подтверждают аргументы фактами, критично относятся к своему мнению Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
Цели: Познакомиться с разрядами предлогов. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать культуру умственного труда, орфографическую зоркость
Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо ), объектом и объектом (лодка с парусом ), признаком и объектом (готовый на самопожертвование ). Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.
При синтаксическом разборе: Во‑первых, предлоги могут быть никак не выделены. Во‑вторых, предлоги могут быть подчёркнуты вместе с присоединяемым словом в качестве единой предложно‑падежной группы, выражающей единое значение. Предлоги употребляются либо с одним падежом (например, несмотря на — с В. п., от и у — с Р. п.), либо с несколькими падежами (например, за — с В. п. и Т. п., на и в — с В. п. и П. п., по — с Д. п. и В. п., с — с Р. п., В. п. и Т. п.).
По образованию предлоги могут быть разделены на 1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из‑за ; 2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи: а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль ; б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу ; в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.
По строению предлоги могут быть разделены на: 1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие ; 2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время , в связи с, в зависимости от, по направлению к .
Предлоги могут выражать следующие значения: 1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине , 2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро, 3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день, 4) причинное: не прийти из‑за / вследствие / по / ввиду болезни, 5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга, 6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать, 7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом, 8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.
Позиция предлога Предлоги стоят либо перед существительным, либо перед определением (определениями), относящимся к этому существительному, если определение предшествует существительному: в красивом платье. Лишь некоторые предлоги употребляются также и после существительного: ради чего и чего ради.
Выполнение тренировочных упражнений
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-189259
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-po-teme-razryadi-predlogov-1611293.html