Урок по русскому языку на тему «Орфограмма» (5 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка в 5 классе «Да здравствует орфограмма!»
Цель: у глубить знания учащихся об орфограмме, дать понятие о слабой и сильной позиции звука;
Задачи: Формировать основные компетенции: коммуникативные, языковые, лингвистические;воспитывать орфографическую зоркость, культуру речи;
І. Организационный этап.
II . Постановка цели, задач. Мотивация. Создание проблемной ситуации:
— Ребята, считаете ли вы себя достаточно зоркими? (да)
— Что вы понимаете под этим словом-зоркость? (зрение, др.варианты)
— сверим ваши толкования со словарем:
Зоркий: 1.Хорошо видящий дальние и мелкие предметы.
Перен. Пристальный, проницательный.
Вспомните, кому нужна зоркость?
— Моряку, чтобы избежать столкновения с другими судами, со скалами.
— Охотнику, чтобы издали увидеть добычу.
— Снайперу, чтобы точно попасть в цель.
Правильно. Чтобы зорко видеть, люди изобрели много «инструментов»: очки, бинокли, подзорные трубы, микроскопы и телескопы. Какой зоркости мы должны научиться на уроках русского языка? (видеть неверное написание, ошибку; чувствовать то место в слове, в котором можно допустить ошибку).
Конечно, ребята, хорошее зрение необходимо. Но сегодня мы поговорим не просто о зрении, а об орфографической зоркости .
орфографическая зоркость Что это такое? Запишем это словосочетание. (Учащиеся записывают словосочетание, затем дают его толкование) Что оно означает?
Правильно, это умение видеть в слове трудное для написания место, умение замечать свои ошибки и исправлять их. Наша задача – узнать, в каких условиях это место может встретиться в слове, т.е. мы будем развивать орфографическую зоркость
«Чтобы зоркими нам стать, будем…….(что?) знать!» (девиз проецируется на экран) (орфограмму)
Тема сегодняшнего урока «Орфограмма»
Сегодня мы узнаем, при каких условиях в слове встречается орфограмма, научимся решать орфографические задачи: находить орфограммы в слове и обозначать их.
Мы вступаем во владения известной уже вам повелительницы правильного написания – Орфографии и вечной ее спутницы – орфограммы.
Запишем их имена в тетради.
Орфография – это целая наука, исследующая правильность написания слов. (Ученик, работавший дома со словарем, выходит к доске, записывает слова и обозначает корни, из которых они образованы, и разъясняет значение слов);
Начало свое русская орфография ведет со времен М.В.Ломоносова, который считал, что писать нужно с помощью определенных правил.( на экране портрет М.В.Ломоносова)
Эти умные слова придумали взрослые, а учить приходится детям. А это, ох, как трудно. Многие утверждают, что писать можно так, как слышим.
— Можно ли нам обходиться без орфографии, писать так, как слышим?
Поседел на скамейке (анализируют значение, записывают верно. Придумывают словосочетание со словом поседел). Какие еще похожие слова вы помните? Запишите.
Работа с учебником «Практика»Упр. 18 стр.11.
— Без орфографии люди бы не поняли друг друга, трудно было бы общаться, читать и писать.
Запишем наш вывод: «Грамотное письмо – одно из величайших достижений человеческой мысли»
— При каких условиях может появляться орфограмма в слове?
Работа с упр.15 у доски.
запишите слова и обозначьте гласный звук, который слышится в корне. В какой колонке звук слышится ясно? Почему? ( в первой, так как он под ударением)
Понятие сильной и слабой позиции.
1. Если звук стоит в ударной позиции, то он слышится четко, ясно. Это сильная позиция для гласного.
2. В каком столбике гласный слышится неотчетливо? Почему? (во втором, так как он без ударения)
— Так в какой же позиции возникает орфограмма-гласная? (в слабой)
Сделаем вывод: безударное положение – слабая позиция для гласного, под ударением – сильная позиция. Орфограмма возникает только в слабой позиции.
— Что нужно сделать, чтобы правильно написать орфограмму-гласную в корне?
— Нужно поставить звук в сильную позицию, т.е. под ударение.
— Вторая слабая позиция для гласного – это положение после шипящих и ц. Какое правило вам известно еще с начальной школы?
— Основная слабая позиция для согласных-какая? Где плохо слышится? (На конце слова; перед глухим). Выпишите из упр. 12 слова со слабой позицией согласного.
Теперь проверим, как вы усвоили знания об орфограмме.
Я читаю слово, если в нем есть орфограмма, поднимайте руку. (упр19)
Мы учились орфографической зоркости, на слух определяли орфограмму в слове.
— Итак, если мы видим, что звук находится в слабой позиции, о чем это нам говорит? (это сигнал орфограммы)
— Что такое орфограмма? (Орфограммой называется буква, написание которой нужно проверить с помощью определенного правила)
— Всегда ли можно проверить, какую букву нужно писать?
(Нет, существуют слова, в которых написание проверить нельзя, их нужно запомнить, обратиться к словарю
Например, фантастика, космос, футбол и другие)
Ребята, предлагаю вам проверить свои силы в небольшой самостоятельной работе. Выполним ее по вариантам.
1 вариант в своем тексте должен найти и записать слова с орфограммами-гласными в корне слова:
Зима недаром злится,
Весна в окно стучится
И гонит со двора.(Тютчев)
2 вариант ищет слова с орфограммами-согласными:
Наша ветхая лачужка
И печальна, и темна.
— Что же ты, моя старушка,
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена? (Пушкин)
Молодцы, вы правильно выписали слова, проверили ошибкоопасные места.
Я уверена, вы вспомнили авторов этих прекрасных стихотворений. Прочитаем выразительно эти отрывки, может, кто-то вспомнит стихотворения полностью.
С помощью каких средств поэт создают картину прихода весны (1 вариант)?
Расскажите, кому посвящено стихотворение 2 варианта?
Что нового мы узнали об орфограмме?
2) Сочинить сказку «Да здравствует орфограмма!»
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-na-temu-orfogramma-klass-2652033.html
Урок русского языка 5 класс «Орфограмма»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выбранный для просмотра документ 5 ОРФОГРАММА.pptx
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ушол Щасвирнус занит щасвирнус К.Р.
Настя опять сделала много ошибок в диктанте. Объясните Насте, где нужно сомневаться в написании букв. Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный… Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный… Сравните со своими предположениями. Ты должна проверять, когда сомневаешься. Но я совсем не сомневалась… Определяем проблему урока
Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы Как называются такие места в слове? Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный… С какими из них вы знакомы? Сформулируйте задачи урока. Проверьте себя и зафиксируйте задачи на доске в удобной для вас форме. По каким признакам вы обнаружили орфограммы? 1. Находить орфограммы в словах по определённым признакам. 2. Правильно писать слова с орфограммами, пользуясь изученными правилами. Назовите тему урока и сравните с формулировкой авторов. Запишите тему в тетради и подчеркните новые для вас ключевые слова.
ГЛ. СОГЛ. СОГЛ.+ СОГЛ. Вспомните, какие задачи были поставлены в начале урока. 1. Находить орфограммы в словах по определённым признакам. 2. Правильно писать слова с орфограммами, пользуясь изученными правилами. Внесите необходимые уточнения. Какие задачи вы начали решать?
1. Выберите правильные утверждения (запишите номер в тетради). Проверьте себя 1. В каждом слове есть орфограмма. 2. Сколько в слове букв, столько и орфограмм. 3. Орфограмма есть в слове при выборе из нескольких вариантов. 4. Опознавательный признак помогает найти орфограмму. 5. Опознавательный признак орфограммы помогает выбрать правильное написание. 6. Для орфограмм-букв гласных и букв-согласных будут разные опознавательные признаки. 1. В каждом слове есть орфограмма. 2. Сколько в слове букв, столько и орфограмм. 3. Орфограмма есть в слове при выборе из нескольких вариантов. 4. Опознавательный признак помогает найти орфограмму. 5. Опознавательный признак орфограммы помогает выбрать правильное написание. 6. Для орфограмм – букв гласных и букв согласных будут разные опознавательные признаки. 3, 4, 6 Урок 7 Рефлексия
2. Выполните предложенные задания. Сравните с ответом а) Графически обозначьте опознавательные признаки орфограмм в предложении для Насти (запишите в тетрадях). Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный… б) Сгруппируйте орфограммы по видам (см. таблицу в учебнике) и назовите правила, которыми нужно воспользоваться для выбора правильного написания. √ √ √ √ √ √ а) Мороз и солнце; день чудесный! √ √√ √ √ √ Ещё ты дремлешь, друг прелестный… б) Буквы гласных: мороз, ещё (непроверяемые), прелестный (проверяемые), чудесных (после шипящих), дремлешь (в окончании глагола). Буквы согласных: мороз, друг (проверяемые), солнце, чудесный, прелестный (непроизносимые). Буква ь: день (после мягких согласных), дремлешь (после шипящих). Большие буквы: начало предложений. Рефлексия √
Выбранный для просмотра документ 5 орфограмма.docx
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 188794100134
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=188794