Урок 4 класс наблюдение над свойствами русского ударения

Русский язык ударение 4 класс фгос
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

урок русского языка по теме «ударение» 4 адаптивный класс фгос с проблемной ситуацией на уроке.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ОУ «Пристанская школа»

Конспект урока по русскому языку.

Мозговой Натальи Николаевны.

Цель: Формировать представления об ударении, ударном и безударном слогах; развивать умение находить в слове ударный слог; научить правильному произношению слов.

уточнить и систематизировать знания обучающихся об ударении, ударных и безударных слогов;

сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах.

способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

коррекция слухового восприятия на основе упражнения «Определи звук»;

коррекция пространственного восприятия.

формировать культуру организации рабочего места.

— овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

— владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Базовые учебные действия:

— осознание себя, как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

— самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

— понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе.

— вступать в контакт и работать в коллективе;

— использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем.

— пользоваться учебной мебелью;

— адекватно использовать ритуалы школьного поведения;

— работать с учебными принадлежностями.

— выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;

— делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

— пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/11/02/russkiy-yazyk-udarenie-4-klass-fgos

Разработка урока по русскому языку на тему «Ударение» (4 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Систематизировать и уточнить знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.

Сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах;

Дать представление о словесном эмоциональном ударении;

Формировать потребность и умение, орфоэпические правильно произносить слова;

Расширять словарный запас, развивать речь детей;

Развивать мышление, творческие способности, интерес к изучению русского языка.

I . Организационный момент.

1. Восстановление эмоционального равновесия.

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

2. Посадка за парты.

-Какой урок по счету, как называется?(Слайд)

-Сегодня мы продолжим работу по различению ударных и безударных гласных.

-Но прежде, мы подготовим наших помощников для хорошей работы.

Вот такая стрекоза, как горошины глаза.

Влево -вправо, назад -вперед, ну совсем как вертолет.

Мы летаем высоко, мы летаем низко.

Мы летаем далеко, мы летаем близко.

(упражнения с ручкой)

II .Основная часть урока.

-Перед тем как мы начнем работу в тетрадях, давайте вспомним правильную посадку при письме, как правильно расположить тетрадь.(Слайд-плакат)

— Посмотрите в окно, какая погода сегодня(пасмурная), солнцу стало грустно, оно потеряло свои лучики, давайте мы вместе поможем их найти, чтоб солнышко светило и радовалось, а для этого нам нужно выполнить все задания на уроке, согласны, тогда за работу!

4. Минутка чистописания.

— Почему пасмурно, какое время года?(Осень)

-На какую букву начинается это слово (О)

-Давайте напишем дорожку, чередуя большую и маленькую буквы.

-Какой звук «о» гласный или согласный?

-Запишем слоги с этой гласной: со, са, су, си, сы, се, сю, ся, сё, сэ

-Подчеркните слоги с мягкой согласной =, с твердой – черточкой, объясните.

—Молодцы, вот вы и нашли первый лучик нашего солнышка.

6. Чтобы получить следующий лучик, нам нужно записать словарные слова, а какие, надо отгадать загадки:

Словарная работа.(презентация) запись в тетрадь

1)Учреждение, в котором продают и изготавливают лекарства(аптека)
2) Край земли около воды(берег)
3) Помещение для торговли (магазин)
4) Морское судно (корабль)
5)Живое существо, которое умеет думать, петь и говорить(человек)
6) Коллективный выход куда-либо(экскурсия)

— Какое слово лишнее, почему? (человек)

-Ребята, чтобы обозначить ударный звук, что мы с вами делали?(ставили ударение)

-А как мы выделяли его голосом? Повторение правила.

-Чем они отличаются? Ударный – слышу-говорю-пишу. Безударный мы будем проверять или запоминать на следующих уроках.

— Молодцы, вот вы справились и со вторым заданием, повесим солнышку второй лучик.

6.Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом, отгадайте «промышленное предприятие , на котором работает много рабочих, и производят различные товары» (кондитерская, обувная, мебельная, ткацкая)

-Записать слово, поставить ударение, обозначить безударную, родственные слова, составление предложения по схеме. запись в тетрадь

-Молодцы, а вот и следующий лучик вы честно заработали.

Мы бежали по дорожке, промочили свои ножки…

8.Чтобы получить следующий лучик, нужно выполнить задание по учебнику.

Работа в учебнике с.64 Упражнение 17 запись в тетрадь

-Молодцы, вот и следующий лучик получили

9.Нам осталось совсем немного, чтоб вернуть солнышку улыбку, поиграем в игру. Приготовили звуковые птички и фишки. Кладем фишку туда, где стоит ударный звук, в начале, в середине, в конце слова.

Игра «Укажи ударный звук» запись в тетрадь

Слова для игры: море, деревья, грибы, остров, капуста, парта, машина, солнце, билет.)

-Записать слова в три столбика: ударная первая, вторая, третья.

-Молодцы, вы опять справились с заданием, какие вы внимательные.

10.Сасмостояиельная работа на карточках. Игра «Исправь ошибки» запись в тетрадь

-Проверьте, правильно –ли поставлено ударение, если есть ошибки –исправьте их.

кормИт, играет, дарИт, карАндаш, кОмпот, трактОр, берЕг, пЕнал, книгА.

-Ребята, подошел к концу наш урок, посмотрите на солнышко, какое оно(веселое), вы молодцы помогли ему вернуть улыбку, а оно за это хочет вас поблагодарить и похвалить, прочитайте какие слова написаны на его лучиках(добрые, веселые, внимательные, заботливые, трудолюбивые)

Источник статьи: http://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-russkomu-yaziku-na-temu-udarenie-klass-597849.html

Конспект урока по письму и развитию речи в 4 классе специального ( коррекционного) обучения по теме «Ударение. Роль ударения в слове, выделение ударного слога.»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Тема. «Ударение. Роль ударения в слове, выделение ударного слога.»

Цель : Уточнить представления об особенностях ударения в слове, познакомить с ролью ударения в речи.

Задачи:

Развивать фонематический слух, связную речь; наблюдательность на примере слов, различающихся ударением,

Коррегировать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

Воспитывать познавательный интерес, аккуратность, самоконтроль.

Оборудование: Учебник « Русский язык» 4 класс для специальных (коррекционых) образовательных учреждений VIII вида (Авторы: А.К.Аксёнова, Н.Г Галунчикова) , сюжетные картинки, картинка с изображением волшебника «Ударение»,звуковые символы, ИКТ.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по письму и развитию речи в 4 классе специального

( коррекционного) обучения по теме «Ударение. Роль ударения в слове, выделение ударного слога.»

Цель : Уточнить представления об особенностях ударения в слове, познакомить с ролью ударения в речи.

Развивать фонематический слух, связную речь; наблюдательность на примере слов, различающихся ударением,

Коррегировать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

Воспитывать познавательный интерес, аккуратность, самоконтроль.

Оборудование: Учебник « Русский язык» 4 класс для специальных (коррекционых) образовательных учреждений VIII вида (Авторы: А.К.Аксёнова, Н.Г Галунчикова) , сюжетные картинки, картинка с изображением волшебника «Ударение»,звуковые символы, ИКТ.

1 . Психологический настрой

— Добрый день, дорогие ребята!

Я рада видеть вас на уроке письма и развития речи.

Улыбнитесь друг другу.

Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке.

Желаю всем вам успехов.

2. Физкультминутка для мышц рук , « Моя семья»

по методике Ф.В. Базарного

Этот пальчик-я, вот и вся моя семья

а) прописывание по образцу учителя букв: я,ю,у, и,е,ё,о,э,ы,а

б)у учащихся на партах карточки с буквами, звуковые символы

из ряда букв выбрать гласные; согласные.

-Поднимите неваляшку с красным кармашком, если услышите гласный; с синим кармашком ,если услышите твёрдый согласный; (произношу вперемежку гласные и согласные звуки)

-Запишите в первую строчку гласные, во вторую –согласные .

-Чем гласный отличается от согласного?

-Сегодня знания о гласных и согласных помогут вам справиться с новыми заданиями.

III. Письмо по памяти

-Что было задано на дом? ( Упражнение 10, страница 79.)

-О ком говориться в стихотворении?

-Прочтите четверостишие наизусть.

-Какие знаки препинания встретились?

-Запишите четверостишие по памяти.

Для начала мы с тобой покачаем головой.

Оборот и оборот,а потом наоборот.

Поднимаем руки вверх, плавно опускаем вниз.

Снова тянем их наверх.

Ну, дружочек, не ленись!

V.Введение в тему урока .

-Прочитайте то, что записано на доске:

У Кати хорошие игрушки.

У Маши цветы в комнате.

-Сравните выделенные слова .

-Есть ли какая разница?

(Демонстрирую предметную картинку с изображением гномика-волшебника.)

На доске плакат с теми же предложениями, но в выделенных словах поставлено ударение.

Сегодня мы познакомимся с ролью ударения в словах, будем упражняться в выделении ударного слога в словах.

VI. Изучение нового материала .

1.Роль ударения в слове.

Есть слова в русской речи,

Одинаково их пишут,

Но.. по-разному их слышат.

-Найдите слова, которые пишутся одинаково, и объясните ,что они обозначают.

У зайца два длинных уха . Варилась уха .

В парке я увидел белок . В яйце есть белок и желток.

-Прочтите слова парами, верно выделяя ударный слог.

-Что вы можете сказать об этих словах?( От ударения зависит смысл слова)

-Запишите предложение в тетрадь:

Солнце село за село.

Произнесите каждое слово, как бы пропевая.

Один слог в слове произносится сильнее других.

Такой слог называется ударным.

Остальные слоги называются безударными.

Знак ударения ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук.

-Назовите буквы ,над которыми мы с вами поставили ударение.

В каком домике живут эти буквы?

_Есть ли слова, в которых ударение падает на согласный?

( Таких слов нет. Ударение падает всегда на гласный)

Ударный звук, ударный звук!

Он назван так не даром.

Эй, молоточек, верный друг,

И молоток- стучит, стучит,

И чётко речь моя звучит

1.Работа с учебником.

— Чтение, заучивание правила.с.80

Вспоминаем ,что вам известно об ударении.( Ударение падает на гласный. Ударение может изменить смысл слова.)

-Волшебнику и мне хочется сказать вам спасибо за урок , за вашу замечательную работу.

-Что помогло вам правильно выполнить задания?

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/02/02/konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-v-4-klasse