Урок 10 класс правописание приставок трудности правописания приставок

Конспект и материалы к уроку в 10 классе «Правописание приставок.Буквы ы-и после приставок»
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему

Предлагается конспект и необходимы материалы для интерактивной доски

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку

учителя МБОУСОШ №28 Коноваловой И.В. по теме «Правописание гласных и согласных в приставках. Гласные ы-и после приставок». 29.11.13 .

Тип урока : урок систематизации и обобщения знаний и умений.

— формирование умений реализации способов действий,

— формирование умений самостоятельно анализировать, сравнивать, делать выводы и применять полученные ранее знания в новой ситуации.

— расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.

Оборудование: ноутбук, мультимедиапроектор, интерактивная доска, компьютерные презентации «Урок в 10 классе. Правописание приставок», «ЕГЭ. Задание А15», диск СD-ROM (электронное интерактивное приложение к методическому пособию «Уроки русского языка с применением информационных технологий. 10 – 11 классы»), интерактивные плакаты «Приставки», «Буквы Ы-И после приставок».

Формирование основных видов УУД (универсальных учебных действий) на уроке, соответствующих ключевым целям общего образования:

Личностные УУД: учащиеся определяют, какое значение и какой смысл имеет изучение данной конкретной темы (подготовка к ЕГЭ по русскому языку, умение грамотно писать на родном языке), устанавливают связи между целью учебной деятельности на этом уроке и её мотивом.

Регулятивные УУД: умение выполнять целеполагание на уроке с помощью опорных слов на основе соотнесения известного материала (5-6 классы) и того, что ещё неизвестно (иноязычные приставки, задание ЕГЭ); умение контролировать свою деятельность путём сличения результата действия (выполнения упражнений и тестовых заданий по теме) с эталоном (выводится на экран) с целью обнаружения и исправления отклонений от него.

Познавательные УУД: структурирование знаний, преобразование теории в алгоритм как способ действия при решении типовых задач (аналогичных упражнений и тестов), анализ и синтез информации по теме, приведение разрозненных знаний в систему, чтобы избежать смешивания (их интерференции), рефлексия деятельности.

Коммуникативные УУД: умение слушать, слышать, вступать в диалог на уроке, умение выражать свои мысли по теме, используя алгоритм, схему и интерактивные плакаты, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами языка.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/05/04/konspekt-i-materialy-k-uroku-v-10-klasse

Конспект урока русского языка в 10 классе «Правописание приставок»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Урок русского языка в 10 классе

Тема: Правописание гласных и согласных в приставках

— познакомить учащихся с орфографическими правилами, регулирующими правописание приставок;

— учить анализировать изучаемое орфографическое правило;

— совершенствовать орфографическую грамотность;

— развивать связную речь учащихся, эмоционально-чувственное отношение к художественному тексту;

— воспитывать потребность овладения грамотным письмом.

Актуализация теоретического материала по разделу «Морфемика»

Выполнение тренировочных упражнений.

О правописании неизменяемых приставок.

О правописании приставок на З и С.

О правописании приставок ПРЕ и ПРИ.

Выполнение тестовых заданий.

Введение в тему. Постановка темы и целей урока.

1. Эмоциональная зарядка.

— Я хочу начать урок с чтения стихотворения Сергея Есенина «Нивы сжаты, рощи голы». Во время моего чтения постарайтесь представить себе картины, описанные автором в стихотворении.

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем недолго

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребёнком

Запрягался в наши сани. (слайд 2)

— Сергей Есенин воспевал красоту природы в стихотворениях, и его орудие – слово.

— Какие средства выразительности он использует в своём стихотворении? ( олицетворения, эпитеты, сравнения)

2. Устный выборочный диктант.

— Найдите в стихотворении С. Есенина слова с приставками и выпишите их, обозначая приставки и графически объясняя их написание.

— Подумайте, о чем же мы будем говорить сегодня на уроке?

(Сообщение темы и цели урока)

Проверка домашнего задания.

Укажите верные и неверные суждения:

1 ) Все приставки в русском языке неизменяемые. (-)

2 ) Правописание приставки С зависит от последующего согласного и произношения. (-)

3 ) В русском языке нет приставки З-. (+)

4 ) Если приставка имеет значение присоединения, то пишется ПРИ-. (+)

5 ) Если приставка близка по значению к приставке ПЕРЕ-, то это приставка ПРЕ-. (+)

6 ) В русском языке нет приставок иноязычного происхождения. (-)

О правописании приставок.

Назовите приставки, которые не изменяют гласного или согласного звука. Такие приставки называются неизменяемыми , написание их не зависит от произношения. Запишите их. Приведите примеры.

С гласной: О, ДО, ПО, ПРО, НА, ЗА, ОБО, ВО, ПЕРЕ.

(Огласка, доплыть, побег, прочитал, напев, заплыть, обогрел, вошёл, переписать)

С согласной: ОБ, ОТ, ПОД, ПРЕД, В, НАД, С (слайд 4)

( Обход, отпор, подход, предзимье, вход, надпись, сбросил )

2) Особое место среди этих приставок занимает С- .Она неизменна, хотя в составе слова произносится по-разному. Её написание не зависит от последующей согласной и произношения. Например: сшил, свил, сгноил, сбил, сделал, списал, сжёг.

Надо помнить, что приставки З- нет . Нельзя путать её с корневой гласной З в следующих словах: здесь, здание, здоровье, здешний. (слайд 5)

Следующая группа приставок, оканчивающихся на З и С. Это изменяемые приставки.

— От чего зависит выбор согласной в этих приставках?

( от последующего согласного звука)

БЕЗ- или БЕС-, ВОЗ- или ВОС-, ВЗ- или ВС-, ИЗ- или ИС-, НИЗ- или НИС-, РАЗ- или РАС-, ЧРЕЗ- или ЧРЕС-,ЧЕРЕЗ-. (слайд 6)

Примеры: безропотный, бессовестный, возражать, восстановить, взвился, вспорхнул, издать, испить, низвергнуть, ниспослать, разбить, раскрыть, чрезмерный, черезмерный, чересстрочный, чересседельный.

4) При каких значениях пишется приставка при-; при каких – пре-?

— Заполните 2 графу таблицы: «Правописание приставок при- и пре-».

-Но здесь нужно помнить о том, что приставки при– пре- иногда завися от лексического значения (например: прибывать (приезжать) – пребывать (находиться), приступить (начать) – преступить (закон) и др.) ( слайд 8), а также существует множество слов в русском языке с приставками, значение которых затемнено (причудливый, причина, преимущество и др.), их правописание нужно запоминать.

3. Словарная работа.

-Сегодня на уроке мы узнаем лексическое значение нескольких слов иностранного происхождения и запомним их правописание.

Прелюдия, претензия, претендент, премьера, престиж, привилегия.

(индивидуальные сообщения учеников)

Закрепление материала по теме.

Распределительный диктант: в два столбика записать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.

Пр…цепить, пр…интересный, пр…бегать, пр…седать, пр…колоть, пр…ломить, пр…йти, пр…брежный, пр…ползти, пр…касаться, пр…клеить, пр…дорожный, пр…лестный, пр…увеличить, пр…терпевать. ( Проверка в парах ( слайд 9)

Редактирование текста: исправить ошибки в написании слов.

Бесвкусный суп, бесстрашный мальчуган, изцарапанное лицо, разформированный отряд, измученный взгляд, безформенная одежда, разбитая машина, разговориться с соседом, безлюдное пространство, форменный безпорядок, получить расчёт, раздать поровну, зделаться успешным, находиться сдесь, в высотном здании, вкусная здоба. ( коллективное комментирование ошибок вслух ( слайд 10)

ЗАПОМНИТЕ: раСчёт, раСчётливый,

но раССчитать, раССчитанный ( слайд 11)

Ученики выполняют тест «Правописание приставок и букв И – Ы после приставок» (задание А 15 по материалам ЕГЭ).

Параграфы 26, 27, 28; упражнения 140, 144, 148;

Дополнительно : написать сочинение-миниатюру «Осень взмахнула кистью…», где использовать слова с орфограммами, изученными на уроке;

Повторить правила употребления Ь и Ъ, прописных букв и переноса слов.

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-564282

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-pravopisanie-pristavok-1986290.html