упражнения возвратные глаголы немецкий язык 6 класс

Возвратные глаголы

Возвратные глаголы являются неотъемлевой частью немецкого языка. Возвратные глаголы в немецком языке употребляются только с возвратным местоимением , которое в свою очередь тоже склоняется. Склонение возвратного местоимения в немецком языке соответствует личному местоимению только в 3-м лице единственного числа и множественного числа имеет форму sich.

Возвратные глаголы- это глаголы , у которых объект действия совпадает с субъектом: я умываюсь, одеваюсь и т д

Просмотр содержимого документа
«возвратные глаголы »

Reflexivverben. Возвратные глаголы.

Перепишите следующие глаголы. Отыщите их значения в словаре:

sich fuhlen( te,t), sich erinnern( te,t) an (Akk) , sich setzen ( te,t) , sich unterhalten( te,t) mit j-m uber j-n, etw., sich interessieren ( te,t) fur( Akk ), sich waschen (u , a) , sich anziehen( o, o ), sich beteiligen ( te,t) an Dat , sich freuen( te,t) auf Akk , uber Akk , sich vorbereiten( te,t) auf Akk , sich kammen( te,t) , sich schamen( te,t) , sich erholen (te,t ) ,sich beeilen( te,t ),sich erkalten( te,t ), sich beschaftigen (te,t ) mit Dat, sich befinden( a,u) , sich treffen (a,o) , sich verspaten( te,t ),sich wundern (te,t ) uber Akk ,sich benehmen (a,o).

Запомните спряжение возвратного глагола sich waschen:

er wascht sich mit kaltem wasser

У всех других возвратных глаголов частица sich изменяется так же

Прочтите и переведите следующие предложения:

1. Heute fuhle ich mich wohl. 2. Nina unterhalt sich mit unserem Lehrer.3. Die Oma setzt sich aufs Sofa. 4. Ich wasche mich mit kaltem Wasser. 5. Zieht ihr euch warm an? 6 .Bereitest du dich auf die Prufung vor? 7. Wir kammen uns vor dem Spiegel. 8. Er duscht sich jeden Morgen . 9. Ich schame mich , ich verpate mich oft zum Unterricht. 10. Freuest du dich uber das Geschenk? 11. Es ist schon 10. Uhr . Wir mussen uns beeilen.12. Erkaltest du dich oft ? 13. Wer beschaftigt sich mit diesem Problem? 14. Ich interessiere mich fur Fremdsprachen.

15 .Im Sommer erholen wir uns auf der Krim. 16. Wo befindet sich das Café ‘Stern’? 17. Wir treffen uns oft in der Bibliothek. 18. Warum benimmst du dich so schlecht ? 19. Ich wundere mich uber deine Worte. 20. Erinnert ihr euch oft an eure Schuljahre?

Вставьте возвратные местоимения:

1. Erinnerst du … oft an deine Schulfreunde? 2. Wir setzen … an den Tisch und fruhstucken . 3. Mit wem unterhalt sie …? 4. Wascht … dein Kind selber? 5. Ich interessiere … fur Literatur. 5. Heute zieht … Monika warm an. 7. Er bereitet … auf die Prufung vor. 8. Nina kammt … vor dem Spiegel. 9. Ich dusche… jeden Morgen kalt. 10. Die Mutter erholt …. jetzt im Sanatorium . 11. Die Kinder freuen … auf die Winterferien. 12. Wir beeilen … . Unser Zug fahrt bald ab. 13. Ich treibe viel Sport , darum erkalte ich … selten . 14. Beschaftigt ihr … auch mit diesem Problem? 15. Wunderst du … uber seine Worte? 16.Das Restaurant ‘Zum Baren’ befindet … dort. 17. Heute benimmt … dein Kind gut. 18. Warum schamst du … ? 19. Wir verspaten … nie zum Unterricht. 20. Trefft ihr … oft?

1 Irma … oft( sich erkalten) . 2. Wir … auf das Konzert( sich vorbereiten ). 3. Am Abend … ich … mit der Grammatik( sich beschaftigen) . 4. Wo … … das Kino ‘ Kolosseum’?( sich befinden) 5. … du … vor dem Spiegel? (sich kammen ). 6 Peter … … jeden Morgen( sich waschen ). 7. … sie … am Morgen (sich rasieren)? 8 … ihr … wohl in Munchen( sich fuhlen)? 9 .Wann … du … mit deinem Freund (sich treffen) 10. Warum … er … so warm ( sich anziehen)? 11. Wo … … deine Eltern im Sommer (sich erholen)? 12. Die Schuler … … fur Mathematik( sich interessieren) . 13. … du … jeden Morgen( sich duschen) ? 14. Ich … … (sich schamen) 15. Warum … ihr … so schlecht (sich benehmen)? 16 … er … uber das Buch (sich freuen)?

Замените подчеркнутые существительные личным местоимением по образцу :

Heute fuhlt sich der Vater wohl.

Interessiert sich dein Bruder fur Fremdsprachen? 2. Erinnert sich deine Schwester oft an die Krimreise? 3. Waschen sich seine Kinder mit kaltem Wasser? 4. Bereiten sich die Studenten auf die Prufung vor? 5. Erkaltet sich dieses Madchen oft? 6. Beschaftigen sich deine Kollegen mit diesem Problem? 7. Verspaten sich diese Schuler zum Unterricht?

Замените подчекнутое личное местоимение существительным , стоящим в скобках по образцу

Morgens fuhlt sie sich gesund( die Mutter)

Morgens fuhlt sich die Mutter gesund.

1. Nach dem Fruhsport duscht er sich (mein Bruder) 2. Im Sommer erholen sie sich auf der Krim (meine Freunde). 3. Abends beschaftigt sie sich mit Malen( Anna) 4. Im Winter erkaltet es sich nie (ihr Kind). 5. Heute bereiten sie sich auf die erste Prufung vor. (die Studenten) 6. Morgen trifft er sich mit seinem Dekan( Oleg )7. Im Kindergarten benimmt sie sich gut (meine Tochter) 8. Immer wundert sie sich uber meine Worte (die Oma) 9. Jetzt interessiert er sich fur Astronomie (mein Sohn).

Поставьте вопрос без вопросительного слова:

1. Er duscht sich jeden Morgen .2. Die Madchen kammen sich vor dem Spiegel . 3. Olga setzt sich in den Sessel. 4 .Seine Eltern erholen sich in Jalta. 5. Ihr interessiert euch fur Deutsch .6. Die Schuler bereiten sich auf das Konzert vor. 7. Er trifft sich am Abend mit seinem Madchen. 8. Helga benimmt sich immer gut. 9. Sie wundern sich uber seine Worte .10. Du verspatest dich zum Unterricht .11. Die Oma setzt sich auf den Stuhl. 12. Ich freue mich auf die Krimreise.

1. Ребенок ведет себя хорошо. 2. Он умывается утром и вечером. 3. Ты часто вспоминаешь о своих друзьях?4. Сегодня холодно, Моника одевается тепло. 5. Как вы себя чувствуете? 6. Петер садится за стол ,чтобы позавтракать .7. Мы готовимся к концерту. 8 .Его брат интересуется английским языком. 9. Дети всегда радуются подаркам .10. Летом наши соседи отдыхают в деревне .11.Грета причесывается перед зеркалом. 12. Ему стыдно, он плохо говорит по – немецки. 13. Ты всегда торопишься? 14 .Моя сестра часто простужается, она мало занимается спортом .15. По вечерам я занимаюсь грамматикой. 16. Мы находимся на главной улице Москвы .17. Почему она так часто опаздывает? 18. Я никогда не удивляюсь его поступкам.

Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/nemeckiy/testi/vozvratnyie-ghlagholy

Возвратные глаголы. Reflexive Verben

Это глаголы, в которых есть частица -ся. Например, улыбаться, смеяться, торопиться, злиться. Но не всегда такие глаголы в немецком языке совпадают с русским.

В немецком языке нет правил, какие глаголы возвратные, а какие нет. Их надо заучивать наизусть, поскольку часто аналогичные глаголы в русском языке возвратными не являются и наоборот.

Теперь как правильно сказать «я радуюсь», «он злится», «мы встречаемся и прощаемся» и т.д.

Основная часть глагола freuen спрягается по основному правилу, а часть sich так, как выделено жирным шрифтом.

Sich beeilen – торопиться

Sich ärgern – злиться

Ich treffe mich mit meinen Freunden am Abend. – Я встречаюсь с моими друзьями вечером.
Ich will mich mit meinen Freunden am Abend treffen. – Я хочу встретиться с моими друзьями вечером.
Du beeilst dich ins Kino. – Ты торопишься в кино.
Du musst dich ins Kino beeilen. – Ты должен торопиться в кино.
Warum regt sie sich so auf? – Почему она так волнуется?
Warum soll sie sich nicht so aufregen? – Почему она не должна так волноваться?
Er entschuldigt sich bei Ihnen. – Он извиняется перед Вами.
Er will sich bei Ihnen nicht entschuldigen. – Он не хочет перед Вами извиняться.
Wir verspäten uns nie zur Arbeit. – Мы никогда не опаздываем на работу.
Wir dürfen uns zur Arbeit nicht verspäten. – Мы не имеем права опоздать на работу.
Ihr irrt euch in dieser Frage. – Вы ошибаетесь в этом вопросе.
Ihr könnt euch in dieser Frage irren. – Вы можете ошибаться в этом вопросе.
Sie kennen sich gut in Musik aus. – Они хорошо разбираются в музыке.
Sie wollen sich gut in Musik auskennen. – Они хотят хорошо разбираться в музыке.

Источник статьи: http://speakasap.com/ru/de-ru/grammar/vozvratnye-glagoly/

Конспект урока немецкого языка в 6 классе «Систематизация знаний о спряжении возвратных глаголов».

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Выбранный для просмотра документ конспект урок 43.docx

Кустанова Салтанат Аманюловна, учитель

немецкого языка, МБОУ «Буранчинская

Название предмета: иностранный язык (немецкий)

УМК (название учебника, автор, год издания: Немецкий язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение», 2011.

Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный): базовый

Тема урока: Систематизация знаний о спряжении возвратных глаголов . Grammatik! Ist das eine harte Nuss? Как выглядит моя школа ? Verschiedene Typen der Schulen.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 15

Место урока в системе уроков по теме: урок № 6

Цель урока: систематизировать знания о склонении существительных.

Задачи урока: повторить спряжение возвратных глаголов;

описать школу, используя полученные знания;

вспомнить различные типы школ в Германии.

1. Предметные : Использовать возвратные глаголы в правильной форме, опираясь на памятку.

коммуникативные – Сотрудничество в процессе работы с учителем и одноклассниками

регулятивные – Планирование и регуляция своей деятельности.

познавательные – Владение письменной и устной речью.

3. Личностные УУД: Осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка.

Техническое обеспечение урока: учебник, ноутбук, экран, проектор

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы): презентация

Проверяет готовность обучающихся к уроку. Создает эмоциональный настрой.

Guten Tag , Kinder . Ich freue mich euch zu sehen. Das Wetter ist gut. Wie geht es euch?

Unseres Thema heisst “Wie sieht meine Schule aus” (слайд 1)

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.

Осуществляет выборочный контроль. Seite 100, Ü bung 1 (2. Teil )

Предлагает учащимся вспомнить правило спряжения возвратных глаголов.

Обращает внимание на экран. Предлагает сравнить ответы учащихся с эталоном (слайд 2)

Проверяют работу по эталону.

1-2 учащихся проговаривают вслух спряжение.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Seite 93. Welche Shultypen gibt es? Sagt bitte. Die Bilder helfen euch.

Wie meint ihr, was machen wir heute?

Озвучивает совместно с учащимися цель и задачи урока.

Глядя на картинки составляют предложения. Рассказывают о типах школ.

Heute sprechen wir über die Schulen. Und arbeiten an der Grammatik.

Wie meint ihr, was einige deutsche Schüler über ihre Schulen meinen. Nehmt die Bilder auf Seite 93 zu Hilfe.

Welche Verben gibt e sim Sätzen? (sich-Verben)

Выделяют главное, устанавливают причинно- следственные связи.

П рименение знаний и умений в новой ситуации.

Seht an das Bild. Was ist das? (слайд 3)

Wie ist sie? Alt oder jung? Modern oder nicht? Wieviel Stöcke hat sie?

Was könnt ihr noch sagen? Beschreibt das Bild. Sagt, wie unsere Schule aussieht? Gefällt euch unsere Schule? Oder? Проводит параллель с ранее изученным материалом.

Sie ist nicht besonders alt, modern. Sie ist zweist ö ckig .

Описывают картинку. Каждый готовит мини-рассказ.

Учитель просит всех встать. Учитель показывает упражнения, учащиеся должны повторять.

Выполняют простые физические упражнения.

Обобщение и систематизация знаний.

Контролирует выполнение работы. Заслушивает составленные предложения учащихся.

Слушают доклад, делятся впечатлениями.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Организует оценочные высказывания обучающихся.

Учитель указывает на допущенные ошибки. Происходит разбор и коррекция ошибок.

Обучающиеся оценивают ответы одноклассников.

Разбирают вместе с учителем допущенные ошибки.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Дает комментарий к домашнему заданию. Выучить диалог на стр 106.

Записывают домашнее задание.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Heute habe ich erfahren , dass ….

Ich habe gut (schlecht) gearbeitet.

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку 43.pptx

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Описание презентации по отдельным слайдам:

Thema: Wie sieht meine Schule aus.

Ich freue mich wir freuen uns Du freust dich ihr freut euch Er, sie, es freut sich sie, Sie freuen sich

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-nemeckogo-yazika-v-klasse-sistematizaciya-znaniy-o-spryazhenii-vozvratnih-glagolov-2344272.html