Уроки русского языка в 7-м классе по теме «Признаки прилагательного и глагола у причастий»
Цели:
- закрепить знания о причастии;
- выяснить, какие признаки прилагательного и глагола имеют причастия.
На уроке используется компьютерная презентация (Приложение)
(Слайд 1) Беседа о причастии как части речи.
Значение и признаки, каких двух частей речи объединяет в себе причастие?
Как причастия связаны с действием, как с признаком предмета?
Как легко превратить причастие в глагол? Объясните на примере летящий шарик (тот который летит)
(Слайд 2) Задание: Найди причастия и запиши глаголы, от которых они образованы, определите главное слово в словосочетании, выделите суффикс в причастиях.
Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число.
Сделайте вывод о роли причастия в словосочетании: Причастие может являться главным словом и иметь зависимые слова, а может иметь определяемое слово и быть зависимым словом.
Сделайте вывод о том, как отличить причастие от других частей речи по формальным признакам: причастия имеют суффиксы причастий, по которым их легко отличить от других частей речи
(Слайд 4) Запомните суффиксы именно в этой последовательности, смысл которой станет понятен позднее.
(Слайд 5) Задание: Укажи причастия и прилагательные в тексте, выдели их суффиксы.
1) В эту минуту хозяин вошёл с кипящим самоваром; я предложил вожатому нашему чашку чаю. 2) Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары. 3) Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помощь. 4) Я увидел мужчину росту высокого, но уже сгорбленного старостью. 5) Старый полинялый мундир его напоминал воина времён Анны Иоанновны. б) Река ещё не замёрзла, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым — снегом. 7) У ворот увидел я старую чугунную пушку. 8) Я вошёл в сени и отворил дверь в переднюю. 9) Швабрин описал мне Машу, капитанскую дочь, совершенною дурочкою. 10) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.
Причастия: кипящим самоваром; обстрижены в кружок; оборванный армяк, за оказанную помощь, сгорбленного старостью, покрытых снегом, отвергнутой любви
Прилагательные: татарские шаровары, росту высокого, старый мундир, полинялый мундир, свинцовые волны, однообразных берегах, белым снегом, старую чугунную пушку, капитанскую дочь, совершенною дурочкою, оскорблённого самолюбия, несчастного соперника.
2. Признаки прилагательного у причастия.
(Слайд 7) Раз мы будем говорить о прилагательных, давайте-ка вспомним о них немного.
- Что обозначают прилагательные?
- На какой вопрос они отвечают?
- Какую синтаксическую функцию выполняют?
- Как изменяются прилагательные?
- От каких частей речи образуются прилагательные?
А теперь подумайте, если все эти вопросы задать о причастии? Какие ответы будут другими? (к вопросам 1 и 5)
Задание: А теперь давайте просклоняем словосочетания прилагательное + существительное и причастие + существительное. Выделим окончания. (Работа по рядам)
Серебристый сверкающий свет, молодая смеющаяся девушка, темное грохочущее небо, яркие светящиеся окна.
Сделайте вывод: Причастия, как и прилагательные согласуются в роде, числе и падеже с существительными.
Кстати, какими членами предложения могут являться причастия и прилагательные в данных выше словосочетаниях?
Существительное, от которого зависит и прилагательное, и причастие, называется определяемым словом. Запомни, это тебе пригодится: определение и определяемое слово.
Я должен остановить твоё внимание на этом моменте. Определение и определяемое слово согласуются между собой в роде, числе и падеже (иногда только в падеже). Надеюсь, ты именно это выяснил, склоняя разные формы.
Согласуй определения с определяемыми словами. Определите род, число, падеж причастий.
1) Я заметил, что каждая волна, (представлявшийся)……с берега или с борта корабля <огромный, ровный и гладкий)…….горой, в действительности скорее похожа на цепь <неровный) …..холмов с (остроконечный)…… вершинами, со склонами и долинами.
2) Сильвер разговаривал с двумя пиратами, <перегнувшийся)…….к нему через борт корабля. 3) Из восьми человек,(пострадавший)……..в бою, оставались в живых только
трое: пират, подстреленный у бойницы, Хантер и капитан Смоллетт. 4) Мы уселись на песке возле огня и стали закусывать (поджаренный)……свининой. 5) Никогда в своей жизни не видел я людей, так беззаботно (относящийся)……..к (завтрашний)…….дню.
(Слайд 13) Каким членом предложения являются выделенные слова?
Сделайте вывод о роли причастий в предложении: Чаще всего, как и прилагательные, причастия являются определениями.
Ещё один вопрос. Ну-ка вспомните, как называются такие формы прилагательных: весела, молода, полны, зелены, хорош, верен.
От всех ли прилагательных образуются краткие формы? (Нет, только от качественных)
(Слайд 14) Задание: Сами образуйте краткие формы от причастий. От всех ли причастий можно образовать эти формы?
Нарисованные, приукрашенные, ведомые, видимые, победившие, выросшие, смеющиеся, боящиеся, ждущие.
Краткую форму имеют только те причастия, которые имеют суффиксы (это страдательные причастия)
(Слайд 15) Вывод: Признаки прилагательного у причастия:
1. Согласуются в роде, числе и падеже.
2. Имеют полную и краткую форму.
3. В предложении чаще всего являются определениями.
3. Признаки глагола у причастия.
Вспомни морфологические признаки, которые причастие унаследовало от глагола.
/. Вид — совершенный и несовершенный.
Возвратное и невозвратное.
Время — настоящее и прошедшее.
(Слайд 16) А о видовых формах. Причастие сохраняет вид того глагола (родителя!), от которого образовалось. Оно настолько богато, что, благодаря отцу и матери, может иметь сразу два вопроса. Проще всего задать вопрос прилагательного. Но, если захочешь, можешь поставить вопрос иначе. Например:
1) Перед пылающим костром сидел капитан Смоллетт.
2) Негодование пиратов, сдерживаемое страхом перед Сильвером, прорвалось наружу.
3) Краем глаза я заметил движущуюся тень.
К словам пылающим, сдерживаемое и движущуюся можно задать такие вопросы: что делающим? как делаемое? что делающую? (Дописать вопросы в модель)
Обрати внимание на причастие движущуюся. Разбери его по составу. Итак, -УЩ— суффикс причастия, а что такое –СЯ?
Как называются глаголы, имеющие такой же суффикс? (возвратные)
Так вот, причастия, как и глаголы, делятся на возвратные и невозвратные.
Найди причастия, выпиши их и укажи морфологические признаки: вид, возвратность, а если сумеешь, то и время, затем форму (полная или краткая), род, число, падеж. В каких случаях причастия играют роль существительных?
Детские народные приметы и суеверия
1) Кошка, дёрнутая за хвост, пророчит исцарапанные уши.
2) Незавязанные шнурки — предвестники разбитого носа.
3) Мокрые ноги и хлюпающий нос предвещают тихую и спокойную жизнь в постели.
4) Отлупивший девочку — дурак.
5) Заглянувшему в школу откроется бездна знаний.
7) Кусок мыла, съеденный перед обедом, надолго отбивает аппетит.
8) Долгие вечерние крики мамы, зовущей вас домой, — к мелким неприятностям.
Д. з. Теория, Подобрать и записать строфы из стихотворений на тему “Осень”, в которых были бы причастия.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/516905/
Упражнения по теме «Причастие»
Упражнение 1.
Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.
Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.
Упражнение 2.
Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие.
Живем очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстирано и выглажено. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалены и обшиты оборочками, стены украшены картинами. Цветы вовремя политы и подкормлены.
Книги разложены по полочкам. Игрушки бывают разбросаны, но вечером они всегда собраны и спрятаны в специальные ящики.
Наши дети вымыты, обстираны, причесаны. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Девчонки наряжены и накрашены. Мальчишки одеты и обуты.
Упражнение 3.
Разделите данные словосочетания на 2 группы: отглагольные прилагательные, страдательные причастия. Вставьте Н/НН.
Жаре..ый картофель, поджаре..ая рыба, черче..ый мной график, кваше..ая капуста, выточе..ая игрушка, моче..ые яблоки, суше..ая на чердаке черемуха, реше..ая задача, вяле..ая рыба, топле..ое молоко.
Упражнение 4.
Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений.
1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.
Упражнение 5.
От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.
Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.
Упражнение 6.
Прочитайте текст и выполните задания.
Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего 3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой 3 сокровищницы языка живого, сотворенного 3 и, однако же, без устали творящего 3 , больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).
1. Найдите в тексте причастия.
2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.
3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.
4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых.
5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.
Тест по теме «Причастие»
1. В каком ряду все слова являются причастиями?
А ) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый
Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный
В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено
Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая
2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?
Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.
3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?
А ) закрутить — закрутивший
В) возвращаться — возвращающийся
4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?
А ) убранный — страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени
Б) бегущий — действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени
В) принятый — страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени
Г) слышавший — действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.
5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?
В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.
А ) сохранившиеся — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;
Б) снесенного — причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением;
В) разросшимися — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;
Г) обшитое — причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.
Источник статьи: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/52
Комплекс тренировочных упражнений по теме «Причастие»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Н.В.Кашина, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МКОУ «Троицкая СОШ № 5»
Комплекс тренировочных упражнений по теме «Причастие»
Предлагаемая система заданий дополняет материалы учебников по русскому языку, рекомендованных МО РФ для общеобразовательных учреждений. Актуальность подобного рода разработки очевидна: учителям и ученикам неизбежно придётся столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену. В настоящее время появилось множество пособий для подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ, однако в них в основном тиражируются типовые тестовые задания (многочисленные «клоны» тех, что включаются в состав ЕГЭ), не всегда направленные на осмысленное и действительно системное формирование определённых навыков. Опыт работы убедительно диктует необходимость изменения структуры уроков русского языка, а также методов и форм подачи учебного материала и проверки знаний учащихся. Материал школьных учебников, к сожалению, очень ограничен как в плане типологии предлагаемых заданий, так и в плане возможностей выбора не только групповых, но и индивидуальных траекторий формирования базовых компетенций.
Предлагаемые упражнения позволяют проверить языковую подготовку учащихся на уровне учебных умений или способов действия, на основе понятий и правил, применяемых не только в стандартных условиях, но и в работе со специально отобранным языковым материалом.
Комплекс упражнений содержит задания на дифференциацию языковых явлений, разграничение омонимичных форм и частей речи, задания на развитие гибкости мышления, что позволит осознанно подходить к анализу языковых явлений, избегая «натаскивания» при подготовке к ЕГЭ.
Предлагаемые материалы помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках, итоговых проверках, а также при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в качестве повторения пройденного.
1. Подчеркните причастие, укажите в каждой строчке его отличительный признак.
Горячий, горелый, горящий, горя.___________________________
Зрячий, зримый, зрелый, зреющий.__________________________
Играючи, играем, игривый, играющий.______________________
Лежачий, лежащий, лежалый, лежим.________________________
Певучий, певчий, певший, напевая._________________________
2. Выделите причастие, образованное от данного глагола. Определите, от каких глаголов образованы другие причастия.
Обучать – обучавший, обучивший, обучившийся, обучавшийся.
Убедиться – убедивший, убеждавший, убеждавшийся, убедившийся.
Завершить – завершающий, завершивший, завершаемый, завершённый.
Пропускать – пропускающий, пропустивший, пропущенный, пропускающийся.
Вырасти – выращиваемый, выросший, вырастивший, выращивающий.
3. Выделите глагол, от которого образовано данное причастие. Образуйте формы причастий от остальных глаголов.
Сложивший – сложить, сложиться, складывать, складываться.
Обломленный – обломать, обломить, обломаться, обломиться.
Изучаемый – изучить, изучать, изучаться.
Решивший – решать, решаться, решить, решиться.
Смешивающийся – смешаться, смешать, смешивать, смешиваться.
4. Найдите в тексте все причастия, подчеркните их как члены предложения.
Я сидел в берёзовой роще осенью, около половины сентября. С самого утра перепадал мелкий дождик, сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием: была непостоянная погода. Небо то всё заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывалась лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз. Я сидел, глядел кругом и слушал.
5. Укажите, какой из названных глагольных признаков отсутствует у причастия.
Наклонение, время, значение действия, изменяемость по лицам.
6. Определите, какой из названных признаков отличает причастие от прилагательного.
Роль в предложении; изменяемость по падежам, числам и родам; наличие форм времени.
7. Письменно объясните, почему слово согревшийся можно назвать причастием.
8. В какой строке все выделенные слова являются причастиями?
Могучий соперник, огнедышащий дракон, заклеенное окно.
Строящееся здание, недоумевающий ученик, собрание окончено.
Сыпучее вещество , распоротый шов , расплескавшаяся жидкость.
Выровненная поверхность, опавшие листья, ненастная погода
5. Составьте предложения, включив в них данные причастные обороты до и после главного слова.
6. В каком варианте оба сочетания слов являются причастным оборотом?
построенный вовремя, дом построен
замешанный в деле, замешенное тесто
убегающий вдаль, быстро убегающий
закрытый на время, закрытая дверь
7. В каком варианте нет причастного оборота?
8. В каком варианте причастный оборот нужно выделить запятыми?
Тучи поспешно сбегали с синего свода унизанного ярко мерцавшими звёздами.
Между обросшими мхом древесными стволами царит полумрак.
Северная холодная ночь раскинулась над глухо рокотавшим морем.
Вокруг неуклюже надвигавшейся глыбы пенилась вода.
9. В каком варианте причастный оборот не выделяется запятыми?
Неподвижно глядит побелевший мороз неслышно проникающий в стынущее тело.
Тиха и извилиста речка протекавшая в укрытых ивняком и ольховником берегах.
С бьющимся сердцем ходил я по земле украшенной зеленью и цветами.
10. От глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени. Верить, держать, ценить, полоть, пахать, звать, класть, стелить, зависеть, чтить, молчать, скрипеть, ползти, брить, опаздывать.
11. От глаголов образуйте действительные причастия прошедшего времени. Хранить, зависеть, таять, засеять, сидеть, смотреть, клеить, уходить, вертеть, лечить, молоть, ограничивать, стоять, распороть, лелеять.
12. У какого причастия неверно определены морфологические признаки?
расколотые (дрова) – страдательное причастие прошедшего времени.
увядший (цветок) – действительное причастие прошедшего времени.
построенный (дом) – страдательное причастие прошедшего времени.
задуманный (план) – действительное причастие прошедшего времени.
13. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия прошедшего времени с Н или НН.
Варить, сварить, жарить, ранить, изранить, ломать, поломать, фаршировать, линовать, ковать, подковать, рвать, золотить, посеребрить, мостить, вымостить, сказать, печь.
14. Укажите строку, в которой все причастия действительные.
помытый, несомый, опрошенный, озябший;
значащий, молящийся, прогнувшийся, купавшийся;
зажмуренный, считающийся, рисовавший, вытирающий;
разбранившийся, забитый, нравящийся, везший.
15. Найдите в предложениях причастия. Укажите предложения, в которых есть страдательные причастия прошедшего времени.
У холоднокровных животных температура тела непостоянна и близка к температуре окружающей среды.
В палатке пусто и розово от солнца, прошедшего сквозь нарядный брезент.
У ног Ильи широкая пасть оврага была наполнена густой тьмой.
Туго согнутой веткой терновой мой венец на тебе заблестит.
Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие её.
16. Выберите нужную гласную (а, е, и, я). Укажите суффикс причастия.
Закле_вший окно, замет_вший друга, завис_щий от других, засе_вший поле, ненавид_щий ложь, вер_вший в идеалы, помн_щий добро. Слыш_вший сообщение, вид_вший сон, законч_вший школу, зате_вший драку, поран_вший руку, вытерп_вший все испытания, измуч_вший всех.
17. Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени. Расставьте знаки препинания и графически обозначьте причастные обороты.
Сороки (состоять) с воронами в близком родстве заметили перекличку ворон и застрекотали. Я проснулся от (пробиться) в мутное стекло солнечного луча. Под полом одиноко и робко скреблась мышь (голодать) из-за кота.
18. Найдите и исправьте ошибку в одном из трёх словосочетаний каждого варианта.
а) прибывающий вовремя; б) сомневающийся во всём; в) борящимися за власть.
а) попадающийся на глаза; б) движащийся вперёд; в) стреляющий метко.
а) надеющийся на чудо; б) жарющийся на костре; в) распадающийся на части.
а) следущий за мной; б) верящий всем; в) ненавидящий меня.
а) режущий на части; б) тратющий слова; в) встречающийся часто.
19. Какой признак причастия обозначен неверно?
В суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна буква Н.
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глаголов настоящего времени с помощью суффиксов -ющ-, -ущ- (2-е спряжение) и -ащ-, — ящ- (1-е спряжение).
Приставка не влияет на количество Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
НЕ с краткими причастиями пишется раздельно.
20. В какой строке все причастия с НЕ пишутся слитно?
(Не)навидевший фальшь, (не)выполненное на уроке задание, (не)отправленное письмо.
(Не)замеченная оплошность, ошибка (не)исправлена, (не)защищённый от ветра.
(Не)закрытое окно, (не)прекращающийся дождь, (не)годующий критик.
(Не)продуманный план, (не)прояснившееся после дождя небо, (не)сыгранная роль.
21. Сформулируйте задание к данному упражнению. Выполните его. Продолжите упражнение своими примерами.
(Не)засеянное поле, (не)засеянное вовремя поле, поле (не) засеяно, (не)законченная мною работа, (не)законченная, а начатая работа, работа (не)закончена, (не)закрытый дневник, (не)закрытый учеником дневник, дневник (не)закрыт.
22. Раскройте скобки. Объясните устно правописание частицы НЕ с причастиями.
Здесь между холмами протекает (не) ведомая, (не) имеющая названия река. Вечер был июльский, ещё (не) остывший от зноя. Песни не останутся (не) спетыми. Во всём давала себя знать его (не) унывающая натура. В последний раз блеснули горы в (не) существующей дали.
23. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
(Не) опознанный объект продолжал свой полёт над городом.
(Не) остывшая печь продолжала согревать дом.
Никем (не) мытые овощи лежали беспорядочно на прилавке.
В этот день со всеми произошли загадочные, (не) объяснимые явления.
24. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1). (Не) проданная, а подаренная картина висела на самом видном месте.
2). (Не) политые садовником цветы быстро завяли.
3). (Не) выключенный факс продолжал работать и выдавать новые сообщения.
4). Отзыв написан вовсе (не) разборчивым почерком.
25. Укажите предложение с орфографической ошибкой:
1. Он бросил на меня не доумевающий взгляд.
2. За ненаписанное сочинение ученик получил «2».
3. Долина, ещё не освещённая солнцем, была подёрнута туманом.
4. На полях не скошена трава.
26. Буква Н пишется в слове:
27. Буквы НН пишутся в слове:
28. В каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН»?
На высохшем болоте росли жиденькие клюкве…ые кустики.
Иней, перемеша…ый с землёй, лежал под каждым кустом и поблёскивал на солнце.
За это и гроша лома…ого не дадут.
Щенок во дворе радостно играл с дра…ым сапогом.
29. В каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе кратких страдательных причастий пишется одна буква Н»?
Преступники оказались глупы, ограниче…ы.
Туристы отчая…о карабкались по скалам.
Бочка впрок наполне…а мёдом.
30. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Помните, каким шумным и оживлённым был лес весной и летом? (2)Теперь он стоит перед нами застывший в какой-то таинственной тиши. (3)Но даже в этой тишине есть своеобразная привлекательность. (4)Зеленеют ели, тяжело распустившие свои ветви, одетые пушистыми снежными гирляндами. (5)Кругом чернеют берёзы и осины, лишённые листвы. (6)Кое-где возвышаются старые сосны с яркими буро-красными стволами и раскидистой длинной хвоёй. (7)От деревьев, освещённых косыми холодными лучами, ложатся длинные серые тени, глаз слепит сверканье мягкого снега, и свежо дышится острым морозным воздухом.
1). Определите тему и главную мысль текста.
3). Определите стиль текста.
4) Выпишите из текста все причастия.
5). Из предложений 5 – 7 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «Две буквы Н пишутся в суффиксах полных причастий, если слово образовано от бесприставочного глагола совершенного вида»
6). В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при причастном обороте.
От деревьев,(1) освещённых косыми холодными лучами,(2) ложатся длинные серые тени,(3) глаз слепит сверканье мягкого снега,(4) и свежо дышится острым морозным воздухом.
Источник статьи: http://infourok.ru/kompleks-trenirovochnih-uprazhneniy-po-teme-prichastie-1980141.html