Упражнения правописание окончаний причастий и прилагательных

Тренировочные упражнения по правописанию окончаний прилагательных
методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме

Автор: Зайцева Ираида Вениаминовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Байгильдинская СОШ»

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ ГЛАСНЫХ

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

П. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

На этапе объяснения нового материала также используется мультимедийная система.

На экране — таблица с чередующимися гласными в корне слова, с рисунками, помогающими лучше воспринять материал.

ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ

Встречаются однокоренные слова, в корне которых пишутся разные гласные. Это и есть корни с чередованием. Нужно хорошо запомнить, что «написание букв на месте безударных гласных в этих корнях не соответствует общему правилу, а подчиняется традиции». При написании гласной в этих корнях мы будем пользоваться особыми правилами. Эти правила можно объединить в 4 группы.

Безударный корень всегда пишется одинаково (а ударный — по-разному: так, как слышится):

-гор- и -клон- только о: гореть и склонить; -зар- и -плав- только а: заря и поплавок.

Исключения: пловец, пловчиха, плывун.

Обратите внимание: правило распространяется только на слова, которые являются одноко-
ренными, имеющими одно значение. Посмотрите на рисунок:

Заря. В небе разгораются зарницы. На берегу горит костер. Ивы наклонились над озаренной пламенем водой. Рыбак смотрит на поплавок..

Написание гласной в корне зависит от того, какие за ним идут согласные:

-лаГ- — а, -лоЖ- — о: излагать —

-роС- — о, -раСТ-, -раЩ- — а: вырос -расту, выращу.

Исключения: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль.

Не путайте корень -рос- с приставкой рас-!

Написание гласного зависит от того, стоит ли после корня суффикс -а-:

о-/-а: кос — кас: коснуться — касаться.

Фея коснулась тыквы.

Палочка касается тыквы.

Внимание! У девушки кос-а – здесь после корня не суффикс –а-, а окончание; кроме того, корни с чередованием кос-/ -кас- имеют значение «дотрагиваться».

-пер- — -пира-; запереть — запирать

-тер тира-: утереть –утирать

-блеет блиста-: блестеть — блистать

-стел- — -стила-: стелить – застилать

-жег жига-: зажег — зажигать

-чет- — -чита-; счет -считать

Исключения: сочетать, сочетание

В сочетаниях букв –има-, -ина- пишется –и-: снимать (снять), пожинать(пожать)

Написание гласной в корне зависит от значения слова

-роен- — в словах, означающих что-то ровное,

т.е. гладкое: Разровняй складочки.

равнина (это ровное, а не равное чему-то место, но пишется -о-).

Равняйсь! (Команда в строю — встать ровно), уровень (отметка, равная какому-то значению), поровну (на равные доли).

-мак- — погружение в жидкость: обмакни кисточку

-мок- — все остальное: непромокаемый плащ; намокает под дождем-скак- — много раз или

-мак- — погружение в жидкость: обмакни кисточку

-скоч- — один раз или быстро: -скак- — много раз или долго: скакать на лошади

проскочить через обруч

Можно запомнить эти корни и по-другому: -скак- — с -а-, -скоч- — с -о-; тогда исключений будет два: скачок, скачу.

III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

Задание1. Объясните написание чередующих-
ся гласных в корне. Порядок действий следую-
щий: .

В слове поставьте ударение;

обоснуйте выбор гласной; пользуясь сведениями из таблицы;

подчеркните гласную в корне.

блестеть на солнце

блистать в обществе

обмакнуть в чернила

Задание 2 . Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой

Выбор , обращаясь к таблице и следуя порядку действий предыдущего задания.

Прил_ гаемые усилия

бл_стающий на балу

вым_кший под дождем

затлеться от искры

зам_реть от восторга

зам_рать от страха

приб_ру в квартире

бл_стеть на солнце

уд_рать от хулигана

соб_раться с друзьями

Корни с чередующимися гласными

От чего зависит написание

Примеры я исключения

от последующей гласной

перед Г пишется А, перед Ж пишется О

от последующей согласной

перед СТ и Щ пишется А, перед Е пишется О

растение выращенный выросли (нет -ст-, -щ-)

от наличия или отсутствия суффикса -а-

если есть суффикс –а-, пишется И,

если нет — пишется Е

собирать- соберу (нет –а-)

от наличия или отсутствия суффикса -а-

если есть суффикс -а-, пишется А, если нет- пишется О

касаться-коснуться (нет -а-)

в безударном положении пишется О

в безударном положении пишется А

Исключения: пловец пловчиха пловцы

от лексического значения . .

МОК — в значении «пропускать жидкость». МАК — в значении «погружать в жидкость»

от лексического значения

РОВН — в значении «ровный,

РАВН — в значении «равный,

ВАРИАНТ I (для слабых учеников): неосложненное списывание

Задание 3. Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Обозначьте условия выбора орфограмм. Отметьте слова-исключения.

Вырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль, отраслевая промышленность, нарастающая скорость, обложной дождь, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения, вырастить блистательную смену, предположение отпадает, возложить к подножию памятника выращенные цветы, несчастье коснулось и его, подошел к зарослям камышей, начинает подгорать пирог, ростовщик Ростислав живет в Ростове, сложение и вычитание, положить выручку в несгораемый шкаф, жук расположился на блестящем листе кувшинки, изложить требования, бесплатное приложение, неправильное сращение кости, растительный покров, слабый росточек.

ВАРИАНТ II: осложненное списывание

Задание 4. Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол_житьея на отдых, соб_раться у друзей,

разг_релся спор, заст_лить постель, прил_гаемые

усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату,

уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать

изл_жение, заг_релась бумага, о6ж_гать пальцы,

отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду,

раст_рать ушиб, сг_реть от стада, выр_щенный

р_сток, прот_реть окна, обг_ревшая свечка.

Задание 5. Спишите, объясните графически орфограмму.

Йра очень аккуратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отдирает всю грязь, ст_рает пыль, зап-рает шкафы, засылает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все блстит. Она не сч_та-ется с тем, что просто ум_рает от усталости.

Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему запреть шкаф, застлить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и блстело? Не ум_р бы, если бы поработал».

Задание 6. Проверьте свое умение распознавать орфограммы. Заполните таблицу данными словами.

Нас_аждение, предл_гать, неув_дающий, обм_кнуть, заг_рать, к_рнавал, _кварель, рас-пол_гать, уд_вление; б_гровый, р_сток, ст_дион, просл_влять, _ромат, зам_реть, р_стительный, ф_нтан, оз_рение, возр_ст, кр_вать.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок русского языка «Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных в 5 классе» разработан для 5-ых классов при изучении темы «Имя прилагательное» Тип урока — усвоение новой т.

урок презентация рус. яз.

По литературе и русскому языку произошло существенное изменение концепции обучения с ориентацией на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности. Сегодня на уроке .

Дидактический материал по теме «Правописание окончаний прилагательных и причастий».

Данный материал поможет систематизировать и обобщить занаия учеников по теме «Правописание Н.НН в суффиксах имён прилагательных&quot.

Тренировочные упражнения по теме «Правописание окончаний прилагательных&quot.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/11/04/trenirovochnye-uprazhneniya-po-pravopisaniyu-okonchaniy

Технология урока

Вы здесь

Словарный диктант. Окончания прилагательных и причастий

Рубрика:

19. Правописание безударных окончаний прилагательных и причастий

1.Найти определяемое слово ( существительное или местоимение ), к которому относится прилагательное или причастие

Примеры : с чёрным плащом, в контрольной работе, проверенной преподавателем, по волчьим повадкам, в синих сумерках

2. Поставить вопрос от определяемого слова ( существительного или местоимения ) к прилагательному или причастию. Окончания прилагательных и причастий совпадают с падежными окончаниями вопросов Какой? Чей?

Примеры: с плащом ( каким ?) чёрным, в работе ( какой? ) контрольной, в работе ( какой? ) проверенной

Примечание. Окончания прилагательных и причастий мужского рода в именительном и винительном падеже ( если определяемое слово обозначает неодушевлённый предмет ) отличается от падежных окончаний вопросов

Примеры: чёрный (какой?) плащ, смелый солдат

С надёжн. м врач. м, со старательн. й учениц. й, о ловк. м спортсмене, прежн. ю подругу, об умел. м мастере, за метк. м стрелком, у аккуратн. й девочки, со строг. м юношей, о проворн. м школьнике, со старш. м братом, о младш. й сестре, с хорош. м товарищ. м, об опасн. м наводнени. бел. м пушист. м снегом, в ясный зимн. й полдень, с ф. олетов. м оттенком и глубок. ми син. ми тенями, станов. тся лиловато – пепельн. м, снег кажется розов. м, золот. м, ранн. й весной, благородн. е и сильн. е люди, в берёз. в. й роще, ярко – син. е звёздочки, прошлогодн. е листья, с больн. м сыном, с лучш. м другом, спуск в широк. ю зелён. ю д. лину, залиты весенн. ю водою, чудн. м светом, на отлогом песчан. м берегу, пахло особенно свеж. й сыростью, с летн. ю теплотою, при ясн. м небе и ярк. м солнечн. м освещени.

Ранн. погож. я осень, тих. е свеж. е утро, помню кленов. е аллеи, тонк. й ар. мат опавш. й листвы, запах антоновск. х яблок и осенн. й свежести, в свеж. м воздухе, по больш. й дороге, в поредевш. м саду, к больш. му шалашу, зловещ. е космы бегущих облаков, над тяжёл. ми свинцов. ми тучами, тёпл. м осенн. м днём, кажд. ю научн. ю статью, хребты синеват. х гор, новый охотнич. й домик, тёпл. м осенн. м днём, отрывн. й календарь, в широк. ю зелён. ю д. лину, залиты весенн. й водой, озаряла чудн. м светом, на отлог. м песчан. м берегу, пахло особенн. й свеж. й сыростью, с летн. й теплотою, покрытые спел. й высок. й рожью, с крупн. м и часты. дождём, при ясн. м небе и ярк. м солнечн. м свете, чуж. м незнаком. м голосом, последствия недавн. го больш. го пожара, быть в хорош. м праздничн. м настроени. работать в больш. м дружн. м коллективе, на свеж. м воздухе

Стремился прочитать каждую появляющ. юся статью, в сгустивш. мся тумане, увидеть сверкающ. ю снежн. ю вершину, любоваться бескрайн. м бушующ. м морем, сообщать о начавш. мся шторме, тихо плетущ. яся лошадка, разросш. йся лесом, на полн. м лоснящ. мся лице, выражение торжественн. й неподвижност. в освещённ. м квадрате, чуть мелькающ. м огнём, выходивш. е на галерею окна, под обаянием глубок. й и искренн. й тоски, расклее. н. е афиши, о стелющ. мся растени. сказал о выполненн. м задани. слышащ. еся голоса, видели спеющ. ю клубнику, тающ. м снегом, сеющ. мся дождём, о строящ. мся заводе, по не зависящ. м от нас обстоятельствам, беспокоящ. яся о здоровье ребёнка, мечущ. йся в жару, в чернеющ. м лесу, шумящ. м потоком, устремляющ. гося потока, задымивш. юся речку, закрасневш. еся зори, у волнующ. гося озера, колеблющ. мся ветерком, встречающ. мися льдинами

Поросш. м болотом, на раскачивающ. юся берёзку, расстилающ. еся тучи, сгибающ. хся колосьев, о бушующ. м океане, осыпающ. йся листвы, о хранящ. хся письмах, сражающ. мися отрядами, рокочущ. го мотора, строящ. юся бригаду, затвердевш. ю почву, на развороченн. ю дорогу, в посвежевш. м воздухе, над бушующ. м океаном, к выстроенн. му зданию, царствующ. му согласию, разгоравш. гося костра, о разносивш. йся песне, разливш. йся рекой, на растрескавш. мся стекле, раскрутивш. йся пружиной, колеблющ. мся листом, запоминающ. мся удовольствием, рассыпавш. еся украшения, затянувш. мся собранием, продолжавш. еся развлечения

Источник статьи: http://tehurok.ru/slovarnyy-diktant-okonchaniya-prilagatelnyh-i-prichastiy