Падежные окончания существительных 1-3 склонений.
тест (русский язык, 4 класс) по теме
Предлагаю детям потренироваться в выборе окончаний существительных 1, 2 , 3 склонений.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| trenirovochnaya_rabota_po_padezham.doc | 37.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Упал с крыш. вышел из кухн…, жил у тет….. Марус…. подошли к сторожк…, отбежал от собак. хвоя на елк. рад встреч., бегали по площадк. шли по тропинк. гуляли по алле. остановились недалеко от деревн…, купались в речк., ехал на лошад., собирай по ягодк…, о медвед…,
в спортзал…, на тренажёр…, в коллектив…,
в лодк…, на майк…, без радост…, о новост…,
в повест…, в рассказ…, на крыш…,
на бутерброд…, от батарейк…, на открытк…,
в чайник…, о рыс…, о строител…, без марк…,
по памят…, на стройк…, в альбом…, в театр…,
из нефт…, на монет…, без медал. в сахар…,
на масл. в торт…, на мороз…, к берез…,
о встреч. из ежевик…, в букет…, о ягод…,
в зоопарк…, из варежк…, без куртк…, без точилк…, о рол…, о королев…, в вышивк…, без вышивк…,
из песн…, о сил…, в песн…, в Европ…, в четверт…, в сумк…, без сумк…, из картошк…, из речк….
Упал с крыш. вышел из кухн…, жил у тет….. Марус…. подошли к сторожк…, отбежал от собак. хвоя на елк. рад встреч., бегали по площадк. шли по тропинк. гуляли по алле. остановились недалеко от деревн…, купались в речк., ехал на лошад., собирай по ягодк…, о медвед…,
в спортзал…, на тренажёр…, в коллектив…,
в лодк…, на майк…, без радост…, о новост…,
в повест…, в рассказ…, на крыш…,
на бутерброд…, от батарейк…, на открытк…,
в чайник…, о рыс…, о строител…, без марк…,
по памят…, на стройк…, в альбом…, в театр…,
из нефт…, на монет…, без медал. в сахар…,
на масл. в торт…, на мороз…, к берез…,
о встреч. из ежевик…, в букет…, о ягод…,
в зоопарк…, из варежк…, без куртк…, без точилк…, о рол…, о королев…, в вышивк…, без вышивк…,
из песн…, о сил…, в песн…, в Европ…, в четверт…, в сумк…, без сумк…, из картошк…, из речк….
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка проведен по УМК «Начальная школа XXI века»с использованием компетентностного подхода в обучении. Перед учащимися возникает необходимость правильного выбора падежного окончания суще.
Урок предназначен для детей с нарушекниями речи, 4 класс.
Урок предназначен для детей с нарушекниями речи, 4 класс.
Урок предназначен для детей с нарушекниями речи, 4 класс.
презентация к уроку русского языка 3 класс.
Урок по русскому языку в 4 классе. УМК «Перспектива»Тип урока: Комбинированный.Элементы содержания: Падежные окончания имен существительных Требования к уровню подготовки учащихся: Уметь правильн.
Материал содержит памятку: 3 склонения существительных, алгоритм их определения и особые случаи, удобные формы запоминания и проверки безударных гласных в окончаниях родительного, дательно.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/02/02/padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnykh-1-3-skloneniy
Тренажер по русскому языку по теме: «Правописание безударных окончаний имен существительных».
тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему
Тренажер по русскому языку по теме: «Правописание безударных окончаний имен существительных» позволит осуществить быстрый контроль знаний учащихся по данной теме. Задание заключается в том, чтобы вставить пропущенные безударные окончания имен существительных. Также позволит повторить тему: «Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Тренажер по русскому языку по теме: «Правописание безударных окончаний имен существительных». | 33 КБ |
Предварительный просмотр:
Упал с крыш. вышел из кухн…, жил у тет….. Марус…. подошли к сторожк…, отбежал от собак. хвоя на елк. рад встреч., бегали по площадк. шли по тропинк. гуляли по алле. остановились недалеко от деревн…, купались в речк., ехал на лошад., собирай по ягодк…, о медвед…,
в спортзал…, на тренажёр…, в коллектив…,
в лодк…, на майк…, без радост…, о новост…,
в повест…, в рассказ…, на крыш…,
на бутерброд…, от батарейк…, на открытк…,
в чайник…, о рыс…, о строител…, без марк…,
по памят…, на стройк…, в альбом…, в театр…,
из нефт…, на монет…, без медал. в сахар…,
на масл. в торт…, на мороз…, к берез…,
о встреч. из ежевик…, в букет…, о ягод…,
в зоопарк…, из варежк…, без куртк…, без точилк…, о рол…, о королев…, в вышивк…, без вышивк…,
из песн…, о сил…, в песн…, в Европ…, в четверт…, в сумк…, без сумк…, из картошк…, из речк….
Упал с крыш. вышел из кухн…, жил у тет….. Марус…. подошли к сторожк…, отбежал от собак. хвоя на елк. рад встреч., бегали по площадк. шли по тропинк. гуляли по алле. остановились недалеко от деревн…, купались в речк., ехал на лошад., собирай по ягодк…, о медвед…,
в спортзал…, на тренажёр…, в коллектив…,
в лодк…, на майк…, без радост…, о новост…,
в повест…, в рассказ…, на крыш…,
на бутерброд…, от батарейк…, на открытк…,
в чайник…, о рыс…, о строител…, без марк…,
по памят…, на стройк…, в альбом…, в театр…,
из нефт…, на монет…, без медал. в сахар…,
на масл. в торт…, на мороз…, к берез…,
о встреч. из ежевик…, в букет…, о ягод…,
в зоопарк…, из варежк…, без куртк…, без точилк…, о рол…, о королев…, в вышивк…, без вышивк…,
из песн…, о сил…, в песн…, в Европ…, в четверт…, в сумк…, без сумк…, из картошк…, из речк….
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
О м_лодом спортсмен_, на з_леном пол_,
на тракт_рном завод_, из на _ родной ска_к_,
о з_лотой цепочк_, для р_дного дяд_, о поз_ней встреч_, в незнакомом город_, в инт_ресном рассказ_, в к_роткой записк_, на ж_стком сидень_,
у дом_шней утк_, в в_чернем плать_, без мя_кой подушк_, в ж_дкой сметан_, в м_рской к_пуст_,
от кр_сивой улыбк_, о н_чной смен_,
в поздр_вительной телеграмм_, о грус_ном чувств_,
в ж_лом дом_, в ак_уратном почерк_, из выш_той салфетк_, в порядк_ очеред_.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: «Повторение правил правописания безударных окончаний имён существительных («Правописание»)» Тип урока: урок актуализации знаний и умений. Дидактическая цель: воспроизведение в памяти учащихся.
Урок русского языка в 3 классе «Правописание окончаний имен существительных на -ия, -ие, ий» с использованием современных образовательных технологий : ИКТ.
Цель: формировать умение обосновывать написание безударных падежных окончаний имен существительных.
Тест по русскому языку для учащихся 4 класса, состоящий из 10 заданий, на проверку знаний учащихся по правописанию безударных окончаний имён существительных.
Презентация разработана для учёта знаний в 4 классе по теме «Глагол».
Урок русского языка 3 класс.УМК школа 21 века. Тема: Правописание гласных в окончаниях имен существительных после шипящих и Ц.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/12/24/trenazher-po-russkomu-yazyku-po-teme-pravopisanie