Проверочная работа «Наклонения глаголов»
1. Найти глаголы, определить их наклонение
1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы.
2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы.
3.Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя.
4.Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
5.Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы.
6.Вытрите пыль с письменного стола.
7.Пожар снежком не погасишь.
8.На печи не храбрись, а на поле не трусь.
9.Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?
2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений.
Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы
СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
3. Записать текст, вставить буквы, расставить знаки препинания. Выполните задания.
Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (б) побывали там? Глубокие д.лины кратеры потухших вулканов русла сухих рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер начинают(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылают к нему автоматических разве.чиков чтобы они узнали о жизн(е,и) на этой планет(е,и).
А) Составьте схемы предложений 1-3.
Б) Укажите номера сложноподчиненных предложений.
В) Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
Г) Выполните морфологический разбор – поднимается.
Д) Разберите по составу – узнали.
4. Дополнительное задание. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
(Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все мож.шь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/proverochnaya__rabota_%C2%ABnakloneniya_glagolov%C2%BB_193817.html
Упражнения по теме «Глагол»
Упражнение 3 .
Прочитайте текст и выполните задания.
Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал 3 , что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которые я не знал, не видел 3 .
Книги говорили 3 мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много он может сделать на земле.
Я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться 3 в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит 3 вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку. (По М. Горькому)
1. Найдите в тексте глаголы.
2. Выпишите примеры глаголов: а) совершенного и несовершенного вида; б) переходных и непереходных; в) возвратных и невозвратных.
3. Определите спряжение глаголов из последнего абзаца.
4. Какой глагол в данном тексте имеет формы разных времен? Как изменяются глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени?
5. Найдите глаголы в форме инфинитива. Определите их синтаксическую функцию. Каким членом предложения еще может быть инфинитив? Приведите свои примеры.
6. Произведите морфологический разбор указанных слов.
Тест по теме «Глагол»
1. В каком ряду все слова являются глаголами?
А ) выписал, замерз, куплю, забыт
Б) построен, нарисовала, берег, сшит
Г) выдержишь, дам, отбил, сотри
2. В каком ряду глаголы относятся к одному виду?
А ) люблю, придумывал, работать, спел
Б) заснул, открылся, бегите, ищу
В) вспомню, покорми, прошелся, увижу
Г) вылез, зажмурился, подрабатывал, ем
3. В каком ряду все глаголы являются переходными?
А ) лягу, помогу, уберу, сделаю
Б) учу, узнаем, принесите, сочиняю
В) встать, ползти, сплетничать, синеть
Г) танцуешь, смущаться, выбрать, несу
4. В каком предложении нет разноспрягаемого глагола?
А ) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
Б) Многие книги дарят нам радостные минуты.
В) Он хочет научиться всему хорошему.
Г) Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит.
5. В каком варианте грамматические признаки указаны правильно?
А ) промолвила — глагол совершенного вида, в прошедшем времени, в 3-м лице
Б) искать — глагол несовершенного вида, переходный, возвратный
В) надеется — глагол непереходный, в 3-м лице, в единственном числе
Г) шуметь — глагол I спряжения, в неопределенной форме
6. У какого из выделенных глаголов неправильно определены грамматические признаки в предложении «И пусть он кажется неблагодарным, пусть даже не чувствует ее любви, как воздуха, которым дышит, — ей ведь и не нужно награды иной, кроме сознания, что без нее не мог бы прожить ни дня» ?
А ) чувствует — глагол несовершенного вида, переходный, невозвратный, I спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице, в единственном числе, в предложении является сказуемым
Б) дышит — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, II спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице в единственном числе, в предложении является сказуемым
В) (не)мог бы — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, I спряжения, условного наклонения, в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде, входит в состав сказуемого
Г) прожить — глагол совершенного вида, переходный, невозвратный, неизменяемая форма (инфинитив), входит в состав сказуемого
7. Глагол обозначает действия, протекающие различно. Какому наклонению соответствует каждое из указанных действий по характеру протекания?
1. Действие реально происходит во времени.
2. Действие возможно лишь при определённом условии.
3. Действие, к которому говорящий побуждает или запрещает его совершать.
А) Повелительное наклонение.
В) Изъявительное наклонение.
8. В каком предложении глагол повелительного наклонения?
А) Знаете ли вы украинскую ночь?
Б) О муза, расскажи торжественный поход
Г) Уж воду бы таскал, коль нет в тебе уменья!
9. Определите форму наклонения у глаголов.
1. Вьюги да метели под февраль полетели.
2. Береги платье снову, а честь смолоду.
3. Кабы, знал, где упасть, так соломки бы подостлал.
А) повелительное наклонение.
В) Изъявительное наклонение.
10. Определите время глаголов в предложениях.
2. А вверху всё дышит, всё дивно, всё торжественно.
3. Завтра трубы затрубят, завтра громы загремят.
11. Как связаны грамматические признаки глагола «время» и «вид»?
А) Глаголы совершенного и несовершенного вида имеют одинаковое количество форм времени: настоящее, прошедшее, будущее.
Б) Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени: настоящее, прошедшее и будущее.
В) Глаголы совершенного вида имеют две формы времени: будущее и прошедшее, а настоящее время у них отсутствует.
12. Определите время и вид глагола.
1. А теперь взглянем от России на запад.
2. На листву, как на чудо, я гляжу благодарного.
Источник статьи: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragnenia/48-glagol-test.html
Упражнения по русскому языку на тему «Наклонение глагола» (6 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выберите из текста глаголы и определите их наклонение.
Как чудесно гулять весной в светлой березовой роще! Подойди к березке, прижмись щекой к берёсте и почувствуй ее теплоту. Стоит она, покачивается от ветра, радует всех своей красотой.
У молодой березки крона — как пламя свечи, но с возрастом она меняется: ветви сильно отрастают и под собственной тяжестью свисают иной раз до самой земли.
Ветер играет ими, перебирая, раскачивая, сбивая на сторону послушные зеленые космы.
Жизнь у березы нелёгкая. Долго радовала бы она своей красотой. Но сок из нее цедят, и ветки ломают, и берёсту дерут на туески.
Состарится береза, рухнет на землю, придавит лесную травку. Сгниет древесина и превратится в труху.
Упадет сверху маленькое семечко, прорастет. Погляди: уже малютка березка тянет листики-ладошки из старого пня.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1238702
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/uprazhneniya-po-russkomu-yazyku-na-temu-naklonenie-glagola-6-klass-4379408.html
Наклонения глагола. Методическая разработка урока. 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме
- знакомство с изъявительным, условным и повелительным наклонениями;
- отработка умения различать наклонения глагола;
- предупреждение ошибок в употреблении наклонений глагола в речи;
- упражнение в конструировании предложений с использованием различных форм глагола.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 6 классе по теме «Наклонения глагола»
Никулина Галина Сергеевна, учитель русского языка и литературы
- знакомство с изъявительным, условным и повелительным наклонениями;
- отработка умения различать наклонения глагола;
- предупреждение ошибок в употреблении наклонений глагола в речи;
- упражнение в конструировании предложений с использованием различных форм глагола.
Изучение нового материала.
— Здравствуйте, ребята! Садитесь. (Проверка рабочих мест, наличие отсутствующих, запись даты).
— Тема нашего урока — Наклонения глагола.
— Сегодня на уроке мы познакомимся с тремя наклонениями глагола, будем учиться различать наклонения между собой и правильно употреблять их в речи.
На доске записаны слова: формировать, премировать, маршировать, публиковать, торжествовать, заболевать.
— Поставьте правильно ударение в каждом слове. На какой слог падает ударение? На какую морфему?
— Запишите слова в тетрадь, запомните их написание и правильное произношение.
- Психологическая подготовка к восприятию нового материала:
Игра «Кто хочет стать отличником?»
— Я зачитываю вопрос и четыре варианта ответа к нему. Только после того, как прозвучит последний вариант, вы поднимаете руку. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. У кого в конце игры окажется больше всего жетонов, тот по праву может называться «отличником».
- Глагол – часть речи, которая обозначает…
- признак
- предмет
- действие
- 4. может что-то обозначает, но я не помню
- неопределенная форма глагола
- определенная форма глагола
- не знаю
- не уверен, лучше спросить у учителя
- приходящие и уходящие
- переходные и непереходные
- проходящие мимо
- В русском языке 2 спряжения…
- первое и последнее
- второе и третье
- первое и второе
- по-моему, их три
- знаю, но не скажу
- не знаю
- знать не хочу
- это глагол
- Сказуемое в предложении подчеркивается…
- одной чертой
- двумя чертами
- зеленым цветом
- я не подчеркиваю
- Наука о русском языке называется…
- беллетристика
- лингвистика
- ерундистика
- нет такой науки
- Проверочное слово к безударной гласной в сове «сидел»:
- стоя
- полулежа
- лежа
- сидя
- Глагол «кричим» имеет □ в:
- I спряжении
- II спряжении
- III спряжении
- IY склонении
- Слово «подъезжать» пишется с:
- Ь
- Ъ
- без знаков
- читается, но не пишется
- есть после «ж»
- нет Ь
- есть Ъ
- есть, но не знаю, после какой буквы
- «Рассвело» с точки зрения синтаксиса…
- с большой буквы
- раздельно
- как хочу, так и пишу
- а зачем вообще писать?
- Кто создал известный словарь по русскому языку?
- Объяснение нового материала.
— Сегодня вам предстоит хорошенько потрудиться, чтобы разобраться в новом материале. Читайте внимательно.
- Сегодня ты подскажешь, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого.
- Подсказал бы ты, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого.
- Подскажи, да побыстрее, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого.
— Не знаю, понятно ли это? Но даже если вы не поняли, наверно, увидели, что глаголы в разных формах:
— Это три наклонения глагола «подсказать». Но лучше, если наклонения сами о себе расскажут. А вы слушайте внимательно и делайте выводы.
— Итак, наклонения представили себя, а мы попробуем перевести их речи на язык науки.
— Когда-то я тоже училась в 6-ом классе и прочитала замечательную грамматическую сказку о наклонениях глагола. Сейчас я буду вам её рассказывать, а вы будете мне помогать и работать вместе со мной.
— Построим для глаголов дом.
— Верно. При этом характеры у них разные: одни очень решительные, требовательные; другие – спокойные, рассудительные; третьи – уступчивые, мягкие, вежливые.
— О глаголах повелительного, условного и изъявительного наклонений.
— Да, но вместе они ужиться не могут, поэтому строители разгородили дом вертикальными глухими стенами на три части. Скоро придут глаголы. Каждому наклонению захочется занять большую часть дома. Чтобы они не поссорились, придется им помочь.
— Подумайте, кому отдать большую часть дома?
— Глаголам изъявительного наклонения, их больше всех, они имеют целых три временных формы.
— А как мы узнаем глаголы условного наклонения?
— Глаголы условного наклонения узнаются по форме: глагол прошедшего времени + частица БЫ.
— А как узнать повелительное наклонение?
— По суффиксу –и, реже — -й, во множественном числе суффикс прикрывается – те.
— Значит, если человек использует глаголы в повелительном наклонении, то он считает себя повелителем других?
— Не всегда. Ведь можно не приказать, а попросить. Вот, например, «встань» — это может быть приказ, а может быть и просьба (смотря, с какой интонацией сказать), а «встань-ка» — явно просьба. При выражении просьбы часто употребляются «волшебные слова». Какие?
— Пожалуйста, будьте добры, будьте любезны.
— Теперь, когда повелительное и условное наклонения заняли свои квартиры, надо предотвратить ссоры в большей части дома. Надо глаголы разных временных форм поселить на разных этажах.
— Каждый этаж должен быть поделен надвое, чтобы виды не обиделись.
— Ну, как вам нравится дом для глаголов?
- Закрепление.
- Сгруппируйте глаголы по наклонениям:
скажите, сказал бы, выбросьте, попросил бы, брошу, поработал, поработай, выздоравливаю, вижу, ехал бы, лечу, буду шагать, рассеял, дыши, похудей-ка, бросать (неопр.форма глагола), прилягу, ляг.
- Как изменить наклонение глаголов, не изменяя ни одной буквы?
ходите, держите, носите, остановите. (Изменить ударение).
- Образуйте повелительное наклонение глаголов:
вылезать, ехать, лечь. (Вылезай, езжай, ляг).
- В названии какой старинной детской игрушки повелительное наклонение глагола пишется слитно с частицей – ка?
- Приведите примеры употребления условного наклонения в значении повелительного.
— Что нового мы сегодня узнали о глаголе?
— Глаголов какого наклонения больше всего?
— Как узнать условное наклонение?
— Какое наклонение имеет три временные формы?
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/10/10/nakloneniya-glagola-metodicheskaya-razrabotka-uroka-6-klass