Употребление в речи прилагательных синонимов и антонимов 3 класс

Урок русского языка по теме «Прилагательные – синонимы и антонимы». 3-й класс

Класс: 3

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (488 кБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: Продолжить знакомство с синонимами и антонимами

Задачи:

1. закреплять и уточнять имеющиеся у детей знания об имени прилагательном;
2. обобщать знания о синонимах и антонимах, развивать умение употреблять их в речи;
3. расширять словарный запас через введение в речь антонимов и синонимов;
4. развивать память;
5. воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: Мультимедийный проектор. Презентация к уроку. Карточки с таблицами. Словарь антонимов и синонимов. Смайлики. Мяч.

Ход урока

I. Организационный момент.

— Ребята, я очень рада видеть вас.

Улыбнёмся мы друг другу,
Пожелаем: «В добрый час!»
И учиться снова будем,
Постараемся сейчас!

II.Чистописание.

Старый друг лучше новых двух.

— Слова какой части речи употребляются здесь дважды?

— Что вы знаете об имени прилагательном?

III. Словарная работа.

— Запишем слова под диктовку.

[С комментированием] (слайд 3)

IV. Сообщение темы урока.

— Прочитайте слово, состоящее из первых букв словарных слов (антоним)

— Найдите антонимы в пословице(старый-новый)

— А теперь посмотрите на таблицу букв на ваших столах. В каждой строке подчеркните букву, которая повторяется 2 раза. Прочитайте слово (синоним) (слайд 4)

-Как вы думаете, ребята, какова тема нашего урока? (антонимы и синонимы)

V. Работа по теме урока. Антонимы.

1. Наблюдение над употреблением в речи антонимов.

А) -Разберите слова парами так, чтобы слова были противоположными по значению.

Трусливый, дорогой, здоровый,молодой, правый, правдивый, вежливый, храбрый, дешевый, больной, старый, виновный, лживый, грубый. (слайд 5)

Б) –Сравните тигра и котёнка (слайд 6)

-В зависимости от того, где живёт:

— Что мы можем сказать об антонимах?

2. Работа над правилом – стр. 51 (слайд 7)

Один предмет можно противопоставить другому по какому-либо признаку: температуре, цвету, размеру: горячий-холодный, чёрный-белый.

Слова, противоположные по смыслу, иначе называются а н т о н и м ы.

— Рассмотрите картинки, назовите прилагательные-антонимы: (слайды 8 и 9)

Шарик лёгкий, а тыква тяжёлая.

Грач чёрный, а снег белый.

Чай горячий, а мороженое холодное.

— По какому признаку противопоставлены слова?

3. Самостоятельная работа.

— Подберите к словам первого столбика слова из второго столбика с противоположным значением:

(проверка по слайду)(слайд 10)

4. Работа в парах.

— Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные антонимы:

… дело лучше …безделья.

Слова для справок: маленькое-большое, смелый-трусливый, тайное-явное, добрая-худая,

Проверка. (слайд 11)

5. Подбор антонимов к многозначным словам.

— Ребята, что такое многозначные слова?

— Подберите антонимы к многозначным словам (устно):

— Подберите антонимы, учитывая многозначность слов:

VI. Физкультминутка: (с музыкальным сопровождением) (слайд 12)

1. Мы шагаем, мы шагаем;
Шаг влево, шаг вправо,
Шаг вперёд и шаг назад.
Мы шагаем, мы шагаем,
Слова-антонимы мы знаем!

-Я бросаю одному из учеников мяч, называя при этом слово. Ученик возвращает мяч, называя к слову антоним.

VII. Работа по теме урока. Синонимы.

1. Наблюдение над употреблением в речи синонимов (упражнение 482) (слайд 13)

— Сравни между собой слова в каждой группе. Чем они сходны по смыслу? Чем различаются?

1. Большой, огромный, громадный, гигантский.
2. Маленький, малюсенький, крошечный.
3. Крутой, обрывистый, отвесный.

— Как называются слова в каждой группе? (синонимы)

2. Работа над правилом — стр.52 (слайд 14)

Слова, близкие по смыслу, называются с и н о н и м ы:смелый, храбрый.

3. Узнайте животных по описанию: (слайд 15)

Хитрая, лукавая, плутоватая…(лиса)

Злой, сердитый, коварный…(волк)

Неуклюжий, неловкий, косолапый…(медведь)

— Составьте предложения про зверей, используя слова-синонимы.

Звери живут в густом непроходимом лесу.

— Разберите предложение по членам, назовите словосочетания.

В лесу (каком?) густом непроходимом.

4. Работа по таблице. (слайд 16)

— Ребята, увас на столах таблицы. Прочитайте ряды слов и определите, какие из данных рядов являются синонимическими рядами. Заполните таблицу: под номером синонимического ряда поставьте знак «+», под номером несинонимического ряда – знак «-»:

1. Смелый, храбрый, мужественный.
2. Глупый, неумный, недалёкий.
3. Добрый, жадный, щедрый.
4. Вечный, бессмертный, временный.
5. Бездушный, чёрствый, отзывчивый.

Предварительный просмотр:

Тема: Прилагательные – синонимы и прилагательные – антонимы.

Цель: повторить изученные орфограммы, углубить представление учащихся о синонимах и антонимах, развивать умение правильно употреблять их в речи, обогащать словарный запас учащихся, воспитывать интерес к предмету, чувство патриотизма.

Оборудование: плакаты, карточки с заданиями, сигнальные карты, таблица определения настроения, портрет Ю.Гагарина.

«Быть должны у нас в порядке ручки, карточки, книжки и тетрадки».

1. Проверка домашнего задания.
2. Минутка чистописания.

В образцовой тетради работает…

Внимательно посмотрите на данную запись и подумайте, с какой буквы будет начинаться каждое слово.

Эта буква у нас на минутке чистописания.

Определите порядок следования букв в этом ряду.

1. Повторение изученного.

1. Повторение словарных слов.

Записать, вставляя пропущенные буквы.

С…м…лет к…см…навт к…рабль р…кета

— На какую тему записаны эти слова? Как вы думаете, почему я подготовила сегодня именно их?

Правильно. 12 апреля 1961г. стало началом космической эры. В этот день с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Юрий Алексеевич Гагарин облетел земной шар за 108 минут. (Переведите это время в часы и минуты. 1 час 48мин.) Молодцы!

1. Повторение частей речи, членов предложения, изученных орфограмм.

а) Запись предложения с доски:

Юрий Гагарин открыл дорогу в звёздное пространство.

б) Подчеркнуть изученные орфограммы (объяснить), выделить основу предложения, обозначить части речи.

в) Задания на карточках:

— подчеркнуть второстепенные члены предложения;

— разобрать по составу слова: дорогу, звёздное, небо ;

— дать характеристику предложения.

4. Словарный диктант.

З…мной, х…рошая, д…льнейшая, мес…ный, улы…чивый, безопас…ный, класс…ный, орб…тальная, (про)л…тал, скорос…ной, сл…жнейшая.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

е о а т б — сс и т о

5. Проверка с помощью сигнальных карточек.

V . Работа по теме урока: отработка понятий синонимы и антонимы.

1. Вступительная беседа учителя.

— Ребята, а кто знает каким знаменитым словом начал свой полёт Ю.А.Гагарин? Он сказал: «Поехали!».

Это слово относится и к нам. Вы, конечно, поняли тему нашего урока. А теперь попробуйте самостоятельно поставить цель нашего урока. Какую бы цель поставил каждый из вас перед собой?

Сегодня мы с вами углубим знания о прилагательных – синонимах и прилагательных – антонимах, будем учиться правильно их употреблять в речи. Помогут нам в этом ваши одноклассники.

I ученик: (с плакатом)

Как можно назвать человека, который очень силён? Конечно, силач – «человек, обладающий большой физической силой». А того, кто может победить даже силача? По заголовку можно догадаться: геркулес – «человек, обладающий громадной физической силой». Именем Геркулес римляне называли знаменитого древнегреческого героя Геракла, совершившего 12 подвигов. У слов силач и геркулес почти одинаковое значение, и ВТО же время они незначительно различаются (слово геркулес обозначает более сильного и атлетически сложенного человека). Такие слова, которые имеют почти одинаковое значение и лишь незначительно различаются, относятся к одной части речи, называются синонимами .

Например, тишина, затишье, безмолвие – это отсутствие звуков. Тремя словами можно выразить одно понятие? Да, но это не самое важное в синонимах. Главное – синонимы позволяют более точно, более ярко выразить мысль.

Всегда близки по смыслу,

Разница лишь оттенком подчас.

Родимый край – Отечество – Отчизна

Как много в них священного для нас!

1. Наблюдение над прилагательными – синонимами.

— Прочитайте написанные слова. Постарайтесь их запомнить. Ориентируясь на первое слово, запишите сочетание полностью. Первые слова сгруппируйте по орфограммам.

в о да мутная, (грязная)

д е нёк морозный, (холодный)

к о тёнок ласковый, (добрый)

дру г верный, (преданный)

работа трудная, (сложная, тяжёлая).

К прилагательным подобрать синонимы, записать. (Работа выполняется коллективно).

Дополнительное задание: разобрать по составу прилагательные (1).

Есть детское стихотворение о двух барашках, которые встретились на узком мосту; они были так упрямы, что не уступили друг другу, и оба утонули. В языке есть пары слов, похожие на упрямых барашков. Как они называются? Правильно! Это – антонимы – слова с противоположными значениями.

Являются ли антонимами слова низкий и счастливый? Нет, потому что сравнивать можно только по одному признаку, а здесь их два, и антоним к слову низкий – слово высокий, а слову счастливый – несчастный. Единый признак показан на рисунке в виде мостика: если один баран будет на берегу, а другой – на мостике, то они не смогут столкнуться, как не сталкиваются слова низкий и счастливый.

Антонимы должны обладать одинаковыми качествами. Слово жара и холод, показанные на схеме, являются антонимами, слова жара и прохлада не антонимы, так как жара – «горячий, сильно нагретый воздух, зной», а прохлада – «умеренный холод, вызывающий приятное ощущение»

Минус – плюс, огонь – вода,

Все антонимы всегда

1. Наблюдение над прилагательными – антонимами.

Вернемся к началу нашего урока. Для минутки чистописания мы подбирали слова во второй столбик. Что это за слова? Давайте их запишем, убрав лишнее слово. (Работа выполняется у доски одним учеником).

война – мир (лишнее, т.к. существительное)

Назвать слово с двумя безударными гласными, парной согласной в слабой позиции. Проверить. Вопросы детей. Оценивание.

Ф.М. Очень много антонимов встречается в пословицах. Я буду читать, а вы, услышав антонимы – прилагательные – садитесь, а антонимы – существительные – прыгайте, делая хлопок над головой.

Маленький мир лучше большой драки.

Лучше смерть славная , чем жизнь позорная.

Горькая правда лучше сладкой лжи .

Лучше враг умный , чем друг глупый.

1. Самостоятельная работа по вариантам.

Ро б кий – смелый, трудолюбивый – л е нивый, в е сёлый – грус т ный , без вольный – в о левой.

Высокое дерево – ни з кое, весёлая песня – грус т ная, глубокий пру д – мелкий, солнечный день – пасмурный.

Подчеркнуть орфограммы. Проверка в парах.

1. Наблюдение над правильным употреблением синонимов в речи.

Почитайте. Найдите в предложениях ошибки. Замените повторяющиеся слова синонимами.

Большие к…р…бли б…р…здят большие м…ря и б…льшие …кеаны. (На)кр…сивой клумбе растут кр…сивые незабу…ки и кр…сивые анютины гла…ки .

Слова для справок: бескрайние, огромные, мощные; живописные, милые, миловидные.

Слово миловидный обозначает качество человека.

Запись под диктовку с комментированием. (Читается сначала орфоэпически, а затем орфографически правильно).

1. Знакомство с синонимическим рядом (дополнительно).

Два и более синонима, объединенных общим значением, образуют синонимический ряд. Давайте попробуем создать такой ряд.

Известный, популярный, знаменитый, прославленный, славный, знатный, именитый.

К кому по праву можно отнести все эти синонимы?

VI. Итог урока: Кому из вас удалось достичь поставленной цели?

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/03/29/urok-russkogo-yazyka-v-3-klasse-prilagatelnye-sinonimy-i