Материалы к уроку русского языка по теме «Употребление причастий в разных стилях речи».
Содержимое публикации
16. Употребление причастий в разных стилях речи.
употребление причастий и причастных оборотов характерно для письменной речи, то их часто используют поэты и прозаики, так как они придают речи образность и выразительность: «Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя» (А. С. Пушкин). Где нужен пафос, обличительность, торжественность — там всегда мы встретим причастие.
причастия, обладая энергией глагола и живописной силой прилагательного, придают художественному тексту особую выразительность, то при употреблении причастий речь становится более меткой, ясной, обогащает содержание высказывания.
Многие причастия, употребляясь в речи в переносном значении, становятся прилагательными и источником создания образности в языке.
Обыкновенно мы избегаем в разговоре употребления причастия (они редки как принадлежность книжной речи), не говорим: «карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет; который метет и пр., заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом», (синтаксис упрощённый).
М.В.Ломоносов в «Российской грамматике» отмечал, что «Причастия имеют в себе некоторую высокость, и для того пристойно их употреблять в высоком роде стихов» и «служат сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу».
Публицистический стиль стремится к простоте и доступности, поэтому: предложения невелики по объему, имеют простую схему, вместо причаст-ных оборотов употребляют «вялый обророт». Но страдательные причастия используются широко: В русском языке излюблены пословицы о правде.
Причастия особенно часты в публицистическом стиле, так как они незаменимы там, где нужны пафос, торжественность, краткость; они придают повествованию динамику (свойство глагола). Употребление причастий делает речь более точной и выразительной.
Причастия часты языке художественной литературы , так как являются средством художественной выразительности. В причастия используются в различных описаниях. Употребление причастий делает речь более точной, выразительной и динамичной , позволяет избежать повторов, а описанию придаёт образность, яркость , экспрессивность, (свойства прилагательного). Это отмечал и Пушкин: «Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя». Действительно, причастия придают нашей речи мелодику, делают нашу речь более понятной. Кроме того, глагол указывает на «голое» действие, причастие же наряду со значением действия дает возможность полюбоваться признаком предмета. Поэтому поэты и писатели активно используют причастия в своем творчестве.
Деловому тексту свойственно тяготение к усложненной синтаксической структуре, которая реализуется активным использованием многочисленных обособленных оборотов. В целях достижения лаконизма и точности часто применяются параллельные синтаксические конструкции (сложные предложения и причастные обороты). Причастия используются чаще в значении существительных (участвующий, подавшие, отдыхающий, нижеподписавшийся).
На морфологическом уровне научному стилю речи присуще использование причастий и причастных оборотов. Большое распространение в научных текстах имеют краткие страдательные причастия, например: Теорема доказана; Уравнение составлено верно. Широко употребительными в научном синтаксисе являются предложения с краткими причастиями типа может быть использован (этот метод может быть использован при производстве «умных бомб»).
87.Тренажёр по теме «Особенности употребления предложений с прямой и косвенной речью. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью«.
16.Тренажёр по теме «Употребление причастий в разных стилях речи«.
НПС. Определите стиль текста, выпишите причастия.
ППС. Замените в предложениях один из глаголов причастием. (Какие предложения более живописны?)
ВПС. Замените часть сложного предложения причастным оборотом.
1. Биология — комплекс знаний o жизни и совокупность научных дисциплин, изучающих живое. 2. Дуб, вероятно, был в десять раз старше берез, составлявших лес. 3. Это был огромный в два обхвата дуб с обломанными, давно видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. 4. С огромными своими неуклюжими, несимметрично растопыренными, корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. 5. Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания форм реальных объектов. 6 Треугольник — это геометрическая фигура, образованная тремя отрезками, которые соединяют три не лежащие на одной прямой точки. 7.Дробь — число, состоящее из долей единицы, нецелое число.
8.Уравнение — это два выражения, соединенные знаком равенства; в эти выражения входят одна или несколько переменных, называемых неизвестными.
9. Треугольник — это геометрическая фигура, образованная тремя отрезками, которые соединяют три не лежащие на одной прямой точки.
10. География — самая героическая и самая поэтическая из всех наук наука о Земле и человеке, живущем на ней.
1. На картине «Утро в сосновом лесу»
И.И.Шишкин нарисовал медведицу с медвежатами, которая наслаждается утренней прохладой в лесной чаще.
2. Два медвежонка вскарабкались на ствол сосны и играют.
3. Третий медвежонок залез на верхушку сосны и с любопытством смотрит вниз.
4.Листья кружатся в воздухе и медленно падают на землю. 5.Осеннее солнце согревает своими лучами землю и испаряет влагу. 6.Уставший от долгого стояния на одном месте, мальчик прислонился к стене 7.На протяжении нескольких дней я следил за речью одноклассников, своих родителей и ни разу не услышал предложения с причастиями. 8.На оконных стеклах ледяные узоры замерзли и окрасились в розово-нежный цвет утренней зари. 9.Мальчик устал от долгого стояния на одном месте и прислонился к стене. 10.Эта маленькая речь Базарова напомнила его прежние «выходки» и привела Василия Ивановича в умиление.
1.Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2.Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого село закрепило за собой. 3.В конце Х1Х века имение приобрел курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего. 4.Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С.Т.Морозову. 5.В 1880-е годы Репин создал ряд картин, которые были посвящены злободневной теме – судьбе революционера-народника. 6.Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А.И.Герцена «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом». 7.В книжных шкафах, что разместились вдоль стен, находятся подлинные книги из библиотеки Некрасова. 8.А вот в этих глубоких креслах, что стоят у камина, он любил отдыхать, читать, беседовать с гостями. 9.В спектакле, который был показан вчера, заняты молодые артисты, которые недавно пополнили труппу. 10. Иллюстрации к произведениям, которые были присланы на конкурс, выполнены мастерски.
Источник статьи: http://www.art-talant.org/publikacii/12431-materialy-k-uroku-russkogo-yazyka-po-teme-upotreblenie-prichastiy-v-raznyh-stilyah-rechi
Употребление причастий
Образование причастий
Нормы причастий
Причастие – неспрягаемая форма глагола, совмещающая признаки глагола и прилагательного. Образуется от глагола, может быть переходным или непереходным, действительным или страдательным, совершенного или несовершенного вида, настоящего или прошедшего времени (см. упр. 28). Сохраняет признаки прилагательного: отвечает на вопрос какой?, изменяется по родам, числам и падежам, в предложении выступает в роли согласованного определения и сказуемого.
1. Бесприставочные глаголы с суффиксом – ну – сохраняют его и в причастиях, а приставочные глаголы на —ну— теряют этот суффикс, ср.:
сохнуть – сохнувший, глохнуть – глохнувший
засохнуть – засохший, оглохнуть – оглохший
2. Не существует форм причастий на —щий от глаголов совершенного вида (вздумающий написать, сделающий ошибки), а также причастий с частицей бы (пожелавший бы, обрётший бы), так как в этом случае они выражали бы будущеевремя, а причастий будущего времени в русском языке нет (не пытайтесь выразить будущее время или возможное действие с помощью причастий).
Неправильно: ученик, попытающийся ответить. ; планы, вызывающие бы возражения и под.Правильно: ученик, который попытается ответить. ; планы, которые вызвали бы возражения; могут вызвать возражения.
3. Литературными являются формы причастий: забредший, приобретший, приплётший, вышибленный, заклеймённый, изрешечённый, обезопасенный, пронзённый, сплетённый, спелёнутый.
4. Необходимо запомнить правильные формы причастий:
вывешенный, вывешены – от вывесить (нет глагола вывешать);
повешенный, повешены – от повесить (нет глагола повешать);
развешенный, развешены – от развесить;
выкаченная из подвала бочка – от выкатить,
выкачанная из скважины нефть – от выкачать.
1. Смешение возвратных и невозвратных причастий, напр.: Федеральные войска, сражающие на улицах Грозного, отбили здание комендатуры. (Правильно: сражающиеся).
2. Смешение действительных и страдательных причастий, напр.: Посылки, отправляющиеся в Москву на самолете, прибывают туда в тот же день. (Правильно: отправляемые).
3. Ненормативное употребление временных форм причастий, напр.: К автобусу бежала одевающаяся модно женщина и аккуратно бреющийся мужчина. (Правильно: одетая модно женщина и аккуратно выбритый мужчина). Действительное причастие настоящего времени должно указывать на действие, совпадающее по времени с действием, названным глаголом-сказуемым.
4. Скопление причастий, в суффиксах которых имеются шипящие (речь становится неблагозвучной).
УПРАЖНЕНИЕ 28. Образуйте причастия от данных глаголов: делать, любить, расписывать, описывать, описать, сказать, показать, разрушать, разрушить.
Образец: рисовать (что делать?) нарисовать (что сделать?)
Действ. прич. наст. времени – рисующий нет
Действ. прич. прош. времени – рисовавший нарисовавший
Страд. прич. наст. времени – рисуемый нет
Страд. прич. прош. времени – рисованный нарисованный
УПРАЖНЕНИЕ 29. Исправьте ошибки (устно).
1. Контрольная работа, выполняющаяся нами, не вызывает затруднений. 2. Легко найти студента, согласившегося бы писать реферат на эту тему. 3. В центре пьесы представитель нарождающего класса буржуазии. 4. Колыхаюшее пламя костра отражается в озере. 5. Картофель нового урожая, отправляющийся с юга области, поступает в отдаленные районы Крайнего Севера. 6. Пленники, пытающиеся убежать, были наказаны. 7. В отделе не было документов, засвидетельствовавших бы его участие в данном проекте. 8. Абитуриент, напишущий изложение без единой ошибки, получит высокую оценку. 9. Коровы, отправляющиеся на убой, громко мычат. 10. Волею случая Иванов знакомится с директором завода и получает давно мечтаемую должность. 11. Каждый студент, пожелавший бы сдавать экзамены досрочно, должен подать заявление в деканат. 12. Все, купящие три банки кофе в нашем магазине, четвертую получат бесплатно. 13. Отчающимся похудеть. Хочешь похудеть и иметь спортивный, подтянутый и цветущий вид? Обратись к специалисту. (Реклама). 14. Убиенную подругу в арендуемой квартире обнаружил её гражданский муж Руслан. 15. Метафоры, приводимые в тексте автором, весьма впечатлительны. 16. На этом она была неоднократно ловлена за руку. 17. Человек, жаждующий знаний, стремится непременно получить высшее образование. 18. Мы будем рады зарубежным гостям, приедущим к нам. 19. Арендаторов следовало бы переселить в новые дома, отвечавшие бы всем нуждам людей. 20. Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся навсегда. 21. Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам. 22. Он назвал сотрудников, пожелавших бы идти в театр. 23. У нашего старого учителя не было ни одного ученика, не мечтавшего бы о путешествиях.
Дата добавления: 2014-11-20 ; Просмотров: 2892 ; Нарушение авторских прав?
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет
Источник статьи: http://studopedia.su/12_90460_upotreblenie-prichastiy.html