Тест на тему «Лексика»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Укажите верное утверждение
Антонимы могут относиться к разным частям речи
Новые слова, возникающие в языке, называются историзмами
Диалектные слова – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности
Фразеологизмы – свободные сочетания слов
Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употребления в речи, называются:
Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются:
Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными
энциклопедия, простокваша, подол
спутник, акварель, цирк
лапти, светлица, уста
шоколад, йогурт, олимпиада
Укажите строку, в которой правильно указаны синонимы:
Укажите словосочетание, в котором выделенное слово употреблено в переносном значении
Укажите строку, в которой правильно указаны антонимы:
Укажите фразеологизм, синоним к словосочетанию очень любить:
проще пареной репы, яблоку негде упасть, как свои пять пальцев, души не чаять
Определите, кто является автором фразеологизма литературного происхождения Мы пахали!
Пушкин, Чехов, Дмитриев, Крылов.
Спишите, вставив пропущенные буквы.
Пор..жать, п..рила, изобр..тение, р..форма, р..кета, прим..рять друзей, пол..скать ребенка, пос..деть от старости.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-043528
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/test-na-temu-leksika-470053.html
КИМы по русскому языку 6 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку
для учащихся 6 класса
(материалы для ознакомления и подготовки учащихся)
Материал построен на принципах обобщения и систематизации учебного материала по русскому языку для учащихся 6 класса.
Спецификация контрольно-измерительных материалов
Содержание контрольно-измерительных материалов представлено в заданиях, целью которых является определение уровня сформированности аналитических языковых умений, что позволяет выявить пробелы в знаниях учащихся. Это дает возможность учителю на этапе повторения пройденного в конце учебного года заострить внимание именно на этих пробелах либо ликвидировать их.
Тематика контрольно-измерительных материалов по русскому языку
Контрольная работа № 1
Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.
В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.
Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.
Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.
«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.
(По И. Соколову-Микитову)
1) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – На голых листьях …;
2 вариант — Вдруг среди листвы…
2) Выпишите три слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.
3) Выполните разбор любых двух словосочетаний.
Тестовая работа № 1
Инструкция по выполнению работы
Прежде чем начинать работать с тестами, необходимо обеспечить каждого учащегося отдельными листками с конкретными тестовыми заданиями.
Учащимся предлагается два варианта заданий примерно одинаковой трудности. Каждая работа с тестом рассчитана на 20 – 30 минут или на целый урок (в зависимости от объема теста и подготовленности учащихся). Если это итоговое контрольное тестирование, то на работу отводится 50 – 60 минут.
Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются:
Слова, употребляемые жителями той или иной области, называются:
А) слова, вошедшие в русский язык из других языков;
Б) устойчивые сочетания слов;
Г) новые слова, возникшие в языке.
Определите, где верно указаны синонимы:
Б) жажда – увлечение;
В) благородный – спокойный;
Г) одаренный – талантливый;
Д) ликовать – торжествовать;
Е) форсировать – свергать.
Определите, где верно указаны антонимы:
А) алчный – бескорыстный;
В) презирать – уважать;
Г) малодушие – смелость;
Е) отчаяние – упадок.
Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил его.
А) Фотограф приготовил фиксаж.
Б) Солдаты атаковали форт.
В) Маляр размешал палитру в ведре.
Г) Полотер вышел из строя.
За 7 правильных ответов – «5»; за 5- 6 – «4»; за 4 – «3». Если ученик дал менее 4-х правильных ответов, ставится оценка «2».
Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лесического значения и употреблением в речи, называются:
Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются:
Найдите строку, в которой все слова являются устаревшими:
А) лапти, светлица, пионер, треуголка;
Б) лапти, ботфорты, барышник, орден;
В) лапти, лапотник, светлица, ендова.
А) устойчивые сочетания слов;
Б) слова, вошедшие в русский язык из других языков;
В) новые слова, возникшие в языке.
Определите, где верно указаны синонимы:
А) притеснять – угнетать;
Б) реять – радоваться;
Г) пламенный – страстный;
Д) соперник – конкурент;
Е) убеждение – упрощение.
Определите, где верно указаны антонимы:
А) благородный – подлый;
Б) надменный – слабый;
В) холодный – вспыльчивый;
Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил его.
А) Тубус телескопа поврежден.
Б) Хирург скальпом разрезал кожу.
В) На мшарах много клюквы.
Г) Стрелы лежали в колчане.
За 7 правильных ответов – «5»; за 5-6 – «4»; за 4 – «3». Если ученик дал менее 4-х правильных ответов, ставится оценка «2».
Контрольная работа № 2
(Лексика и фразеология)
Лобное место – древнейший архитектурный памятник Москвы. Первоначально это был округлый кирпичный помост с деревянной оградой под шатровым навесом на резных столбах. Расположен он в центре Троицкой площади, с середины 17 века она стала называться Красной площадью.
Лобное место играло важнейшую роль в духовной жизни народа и державы. С этого места объявлялись государственные указы. Здесь народ узнавал о восшествии на престол царей, об объявлении войны и заключении мира.
На Лобное место бояре выносили на плечах наследника, когда ему исполнялось шестнадцать лет. И народ видел будущего царя, чтобы уметь отличить его от самозванца.
С Лобного места патриархи произносили молитвы. С него в Вербное воскресенье патриарх раздавал царю, архиереям, боярам, окольничим и думным дьякам освященную вербу и читал народу Евангелие.
Лобное место не было местом казни. Казни совершались рядом на деревянных помостах.
1) Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните значение 2-3 устаревших слов.
2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
3) Выполните фонетический анализ слов:
Тестовая работа № 2
(Состав слова и словообразование)
Состав слова и словообразование
Найдите группу однокоренных слов к слову ВОДА:
А) водяной, водянистый, заводь, водитель;
Б) водяной, подводник, наводнение, заводь;
В) водяной, водянистый, проводить, заводь;
Г) водяной, заводь, завод, водопровод.
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Прил…гательное о а а о
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Прик…сновение о о а о
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Без…сходный ы и и ы
Сверх…нтересный и ы ы и
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Пр…увеличить е и е е
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите правильный вариант морфем, входящих в состав данного слова:
Укажите правильный вариант морфем, входящих в состав данного слова:
Укажите слово, образованное приставочным способом:
За 12-13 правильных ответов – «5»; за 9-11 – «4»; за 7-8 – «3». Если ученик дал менее 7-ми правильных ответов, ставится оценка «2».
Найдите группу однокоренных слов к слову РАСТЕНИЕ:
А) выращенный, росток, растить, расстояние;
Б) росток, растить, растирать, росли;
В) растирать, растить, растаять, растяпа;
Г) выращенный, росток, растить, росли.
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Уд…вительный и е е и
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Предл…жение а о а о
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
К…сательная о о а а
Прик…снуться а о о а
Прик…саться а а а о
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Меж…нститутский и ы и ы
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Фот…аппарат о а о а
Овощ…хранилище е и е о
Укажите правильный вариант морфем, входящих в состав данного слова:
Укажите правильный вариант морфем, входящих в состав данного слова:
Укажите слово, образованное бессуффиксальным способом:
За 12-13 правильных ответов – «5»; за 9-11 – «4»; за 7-8 – «3». Если ученик дал менее 7-ми правильных ответов, ставится оценка «2».
Контрольная работа № 3
(Словообразование. Орфография. Культура речи)
Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали собирать хворост, другие рубили ветви для шалаша. Остальные разбирали вещи, вынимали съестное, котелки, кружки, ложки.
Между тем заря угасла. Смеркалось. Вот из лесу раздаются веселые голоса. В ответ послышались радостные крики ожидающих. Большие вязанки хвороста сгружаются на полянке.
Сколько охотников разводить костер! Ребята с увлечением раздувают первые искры огоньков. Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается. Весело забулькала в котелке вода.
Вскоре все отужинали и стали готовиться ко сну. Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить. А подниматься нужно с рассветом! Раздается команда: «Всем спать!» Лагерь быстро затихает.
1) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается.
2 вариант — Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить.
2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
3) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:
1 вариант – побежали, съестное;
2 вариант – отужинали, рассвет.
4) Объясните постановку знаков препинания в предпоследнем предложении.
Тестовая работа № 3
Какого признака нет у имени существительного:
Какую букву нужно вставить? Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
Об отношени… е и и и
Определите, в каком столбике последовательно расположенные цифры соответствуют склонению данных существительных:
На площади 3 1 3 3
Найдите столбик, в котором последовательно расположенные указания на падеж соответствуют падежу данных существительных:
Источник статьи: http://infourok.ru/kimi-po-russkomu-yaziku-klass-1237544.html