Контрольная работа по теме «Глагол»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Проверочный тест по теме «Глагол». 5 класс. 1 вариант.
А1. Глагол – часть речи, которая обозначает
А2. В каком случае НЕ пишется СЛИТНО
А4. В каком случае нужно поставить букву Е
А5. В каком случае НЕ НУЖЕН Ь
А6. В каком случае нужно поставить букву И
А7. Найдите глагол, стоящий в форме НАСТОЯЩЕГО времени:
А8. В каком случае нужно поставить букву Е
А9. Укажите ряд, в котором все глаголы изъявительного наклонения:
сделал бы, пойду, пусть ответит
А10. Укажите глагол I спряжения
В1. Из данных предложений выпишите глагол СОВЕРШЕННОГО ВИДА
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало.
А мохнатые боятся: где нам с этаким сражаться.
В2. Укажите способ образования глагола ПРИЕХАТЬ. Ответ запишите словом.
В3. Укажите, в каком времени употреблены глаголы в предложениях. Ответ запишите словами.
Она её хлестала палкой и кнутом. И под гору, и в гору гнала её бегом.
В4. Выпишите ВОЗВРАТНЫЙ глагол.
Завёл я вместо ёжика маленького осьминожка: он с рыбой в сетях запутался. Посадил я его в банку от варенья и поставил на стол.
В5. Разберите по составу глагол РАССЫПАТЬСЯ.
С1. Объясните, используя тип речи – рассуждение, почему НЕ ВИДЕТЬ пишется раздельно, а НЕНАВИДЕТЬ – слитно.
Проверочный тест по теме «Глагол». 5 класс. 2 вариант.
А1. Глагол в предложении чаще всего бывает
А2. В каком случае НЕ пишется ОТДЕЛЬНО
А4. В каком случае нужно поставить букву И
А5. В каком случае НЕ НУЖЕН Ь
А6. В каком случае нужно поставить букву Е
А7. Найдите глагол, стоящий в форме БУДУЩЕГО времени:
А8. В каком случае нужно поставить букву Ы
А9. Укажите ряд, в котором все глаголы ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО наклонения:
давайте играть, принеси, запишите
посмотри, буду шить, блестишь
А10. Укажите глагол II спряжения
В1. Из данных предложений выпишите глагол НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА
Села, с мамой посидела, встала, к бабушке пошла.
В2. Укажите способ образования глагола КАМЕНЕТЬ. Ответ запишите словом.
В3. Укажите, в каком времени употреблены глаголы в предложении. Ответ запишите словами.
Царь Гвидон зовёт их в гости, их он кормит и поит.
В4. Выпишите НЕВОЗВРАТНЫЙ глагол.
Солнце показывается из-за облаков. В низинах поднимается туман и быстро рассеивается. Ласточки с весёлым криком высоко летают в небе.
В5. Разберите по составу глагол ПРОНОСИЛСЯ.
С1. Объясните, используя тип речи – рассуждение, почему однокоренные глаголы СОБЕРУ и СОБИРАТЬ пишутся по-разному.
Ключ к проверочному тесту по теме «Глагол». 5 класс.
Использован тип речи рассуждение: есть тезис и аргументы
Отсутствует тезис, даны только аргументы
Орфографических ошибок на изученные правила нет
Допущены 1-2 орфографические ошибки на изученные правила
Допущено более 2 орфографических ошибок
Пунктуационных ошибок на изученные правила нет
Допущены 1-2 пунктуационные ошибки на изученные правила
Допущено более 2 пунктуационных ошибок
В работе нет грамматических ошибок
В работе нет речевых ошибок
Максимально за работу – 25 баллов
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Контрольный тест по теме «Глагол» для 5 класса в двух вариантах. Работа состоит из трех частей разного уровня. В части А десять заданий, в каждом задании четыре варианта ответа. Часть В состоит из пяти заданий, в которых необходимо самостоятельно написать краткий ответ. Часть С предполагает развернутый ответ-рассуждение на заданную тему. Также к данной работе прилагается ключ с ответами и критерии оценивания для удобства и быстроты проверки работ учащихся.
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-teme-glagol-387338.html
Запиши глаголы, значения которых даны. Укажи, каким способом они образовались. закончить рисовать — становиться добрым
Ответ или решение 2
Способы образования глаголов
Часть речи, которая описывает какую-либо деятельность, действие, либо состояние объекта, называется глаголом. Например: глаголить, придумать, спать.
Чтобы определить является ли слово глаголом, к нему можно поставить либо вопрос что делать?, либо вопрос что сделать?.
Глаголы в нашем языке образуются следующими способами:
- приставочный способ (путём присоединения приставки к глаголу, что преобразует несовершенный вид глагола в совершенный вид, а глагол приобретает другое значение): крыть — закрыть, прикрыть, открыть, перекрыть;
- суффиксальный способ (слово с помощью присоединения суффикса превращается в глагол): хитрый — хитрить, мудрый — мудрить;
- приставочно-суффиксальный способ (глагол образовывается путем присоединения одновременно к производящему слову и приставки, и суффикса): боль — заболеть, переболеть, обезболить.
Чтобы определить каким способом произошло образование глагола, необходимо подобрать родственные слова и выделить корень слова, затем выделить оставшиеся части слова и сделать соответствующий вывод.
Образование глаголов по заданным значениям
Запишем предложенные словосочетания; образуем глаголы, соответствующие предложенной паре слов; определим каким способом произошло их образование:
- закончить рисовать — дорисовать (слово образовано приставочно-суффиксальным способом: с помощью приставки до-, корня — рис-, суффикса — ова-; приставка до- и суффикс -ова- указывают на завершение действия );
- становиться добрым — добреть (слово образовано суффиксальным способом: с помощью корня добр -, суффикса -е -, который обозначает приобретение признака ), подобреть (слово образовано приставочно-суффиксальным способом: с помощью приставки по-, корня -добр -, суффикса -е — );
- делать солёным — солить (слово образовано суффиксальным способом: с помощью корня сол -, суффикса -и -, который указывает на совершение действия )
- начать бежать — побежать (слово образовано приставочно-суффиксальным способом: с помощью приставки по-, корня -беж -, суффикса -а -; приставка по- указывает на начало совершения действия ).
В русском языке процесс словообразования очень разнообразен и зависит от многих факторов.
Ниже представлены примеры образования словоформ такой части речи, как глагол. Образование новых словоформ получилось при помощи морфологической трансформации двух слов в одно с добавлением различных приставок, согласно требуемому смыслу. Приставки выделены специальным жирным шрифтом:
закончить рисовать — нарисовать; становиться добрым — подобреть; делать солёным — посолить; начать бежать — побежать.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/zapishi-glagoli-znacheniya-kotorih-dani-ukazhi-kakim-sposobom-oni-obrazovalis-zakonchit-r