Задания с ответами для проведения школьного этапа олимпиады по русскому языку для 7-8 классов
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
Фамилия, имя участника ______________________________________
1. Даны пары слов: 1) код – кот , 2) нос – нёс , 3) был – бил , 4) пуд – путь . В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?
2. Подчеркните глагол, ударение в котором стоит не на том же месте, что у остальных: блокировать, пломбировать, сканировать, бомбардировать, суммировать.
3. На уроке русского языка ученикам дали задание записать 10 слов с приставкой под- . Три одноклассника – Вася, Миша и Костя – записали по 10 слов. Кто из них справился с заданием?
4. Как звали бы кота Базилио из сказки «Приключения Буратино», если бы он жил в России?
5. Укажите род имён существительных:
киви — _______________ авокадо — _____________
алоэ — ________________ брокколи — ____________
кольраби — ____________ салями — ______________
пенальти — ____________ жюри — _______________
сирота — ______________ ворота — ______________
6. Составьте все возможные фразеологизмы с использованием названий домашних животных из левой графы. Менять число и падеж существительных разрешается. Найдите «лишнее» животное. Известны ли вам фразеологизмы, в которых участвуют несколько «героев» левой графы?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Как называется основная синтаксическая единица, содержащая сообщение, вопрос или побуждение:
8. Заполните таблицу недостающими названиями частей человеческого тела:
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
1. Даны пары слов: 1) код – кот , 2) нос – нёс , 3) был – бил , 4) пуд – путь . В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?
1) [кот] — [кот] – не различаются,
2) [нос] — [н , ос] – различаются 1 звуком,
3) [был] — [б , ил] – различаются 2 звуками,
4) [пут] — [пут , ] – различаются 1 звуком
2. Подчеркните глагол, ударение в котором стоит не на том же месте, что у остальных: блокировать, пломбировАть , сканировать, бомбардировать, суммировать.
3. На уроке русского языка ученикам дали задание записать 10 слов с приставкой под- . Три одноклассника – Вася, Миша и Костя – записали по 10 слов. Кто из них справился с заданием?
Источник статьи: http://infourok.ru/zadaniya-s-otvetami-dlya-provedeniya-shkolnogo-etapa-olimpiadi-po-russkomu-yaziku-dlya-klassov-1775268.html
Авокадо — это существительное среднего или мужского рода?
Что касается недавно появившихся в нашем обиходе слов: авокадо, киви, нектаринеи др. , являющихся названиями экзотических фруктов, то в соответствии с правилом, изложенным выше, они как имена существительные неодушевленные должны быть отнесены к среднему роду (аппетитное авокадо, сочное авокадо, спелое киви) .
Если несклоняемое имя существительное получило помету ср. р. , значит определение рода произошло по правилу: несклоняемые неодушевленные имена существительные должны быть отнесены к среднему роду. Однако в языке уже сложилась «практика» отнесения имени существительного к мужскому роду по соотнесенности родового и видового понятий: плод, фрукт — м. р. , причем это кажется более оправданным (спелый авокадо, сочный киви) .
Поэтому пока эти имена существительные, еще недостаточно освоенные русским языком, могут быть в форме как мужского, так и среднего рода.
советы и как правильно кушать!
Что касается недавно появившихся в нашем обиходе слов: авокадо, киви, нектаринеи др. , являющихся названиями экзотических фруктов, то в соответствии с правилом, изложенным выше, они как имена существительные неодушевленные должны быть отнесены к среднему роду (аппетитное авокадо, сочное авокадо, спелое киви) .
Если несклоняемое имя существительное получило помету ср. р. , значит определение рода произошло по правилу: несклоняемые неодушевленные имена существительные должны быть отнесены к среднему роду. Однако в языке уже сложилась «практика» отнесения имени существительного к мужскому роду по соотнесенности родового и видового понятий: плод, фрукт — м. р. , причем это кажется более оправданным (спелый авокадо, сочный киви) .
Поэтому пока эти имена существительные, еще недостаточно освоенные русским языком, могут быть в форме как мужского, так и среднего рода.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/23906802
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку Школьный этап
Фамилия, имя участника ______________________________________
1. Даны пары слов: 1) код – кот, 2) нос – нёс, 3) был – бил, 4) пуд – путь. В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?
2. Подчеркните глагол, ударение в котором стоит не на том же месте, что у остальных: блокировать, пломбировать, сканировать, бомбардировать, суммировать.
3. На уроке русского языка ученикам дали задание записать 10 слов с приставкой под-. Три одноклассника – Вася, Миша и Костя – записали по 10 слов. Кто из них справился с заданием?
4. Как звали бы кота Базилио из сказки «Приключения Буратино», если бы он жил в России?
5. Укажите род имён существительных:
киви — _______________ авокадо — _____________
алоэ — ________________ брокколи — ____________
кольраби — ____________ салями — ______________
пенальти — ____________ жюри — _______________
сирота — ______________ ворота — ______________
6. Составьте все возможные фразеологизмы с использованием названий домашних животных из левой графы. Менять число и падеж существительных разрешается. Найдите «лишнее» животное. Известны ли вам фразеологизмы, в которых участвуют несколько «героев» левой графы?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Как называется основная синтаксическая единица, содержащая сообщение, вопрос или побуждение:
Источник статьи: http://pandia.ru/text/80/631/79373.php
Какой род существительных авокадо, манго, киви?
В русском языке, наряду с существительными мужского и женского рода, существуют существительные среднего рода.
Средний род имен существительных имеют окончания — е, -о и не склоняются по временам. То есть, имеют единственное число.
Как, например, авокадо, манго, киви — не сколняются по временам, и имеют характерные окончания.
С какого возраста ребенку можно давать киви?
Авокадо ядовитое? Как его есть?
Конечно же авокадо не ядовитое, а очень полезное. У нас оно не растет, так как очень теплолюбивое. В нашу страну его доставляют самолетами и чтобы оно не испортилось и не потеряло товарный вид, его срывают недозрелым, но если завернуть его в газету или темную ткань, оно дозревает довольно быстро.
Употребляют авокадо в пищу в сыром виде, из него приготавливают различные салаты, как овощные, так и фруктовые, едять просто сбрызнув лимоном, посолив и поперчив, используют при приготовлении бутербродов с колбасой, ветчиной, запеченным мясом, используют в качестве гарнира к мясным и рыбным блюдам.
Авокадо очень полезно, так как содержит большое количество витаминов и микроэлементов, полезных жиров.
Его также с успехом применяют в косметологии.
Как понять, что авокадо испортился?
Как правильно хранить авокадо?
Авокадо у нас не растет, его в основном привозят из ЮАР, из Израиля и других теплых стран. Для того, чтобы при перевозке авокадо не испортилось и не потеряло товарный вид, его срывают не совсем дозревшим. Во время перевозки некоторые авокадо дозревают, такие плоды нужно хранить в холодильнике, а те, которые остались жесткими, для того, чтобы они дозрели, их можно завернуть в газету и положить дозревать при комнатной температуре. Если необходимо, чтобы авокадо полежало подольше, то его также нужно держать в холодильнике и по мере необходимости вынимать и оставлять при комнатной температуре, оно дозреет через пару дней, главное следить, чтобы оно не начало гнить и не испортилось. Как только оно стало мягчеть, его пора кушать.
С какими продуктами и специями сочетается авокадо?
Чем полезен манго для организма человека?
Манго — «король фруктов» — отличный источник почти всех витаминов и минералов.
1. Улучшает здоровье кожи и волос.
Манго содержит высокий уровень витаминов А и С. Витамин С участвует в образовании коллагена — белка, обеспечивающего эластичность кожи. Витамин С — это антиоксидант, который защищает от свободных радикалов. Наши волосы также нуждаются в витамине С, как для выработки коллагена, так и для поглощения железа — минерала, необходимого для роста волос.
2. Улучшает здоровье сердца.
Сбалансированная и разнообразная диета, включающая пять порций овощей и фруктов, таких как манго, может помочь вам сохранить здоровье сердца.
3. Повышает иммунитет.
Манго богат бета-каротином, мощным каротиноидом. Помогает улучшить иммунную систему и защищает от бактерий и токсинов.
4. Рекомендуется при беременности.
Манго удовлетворяет потребности в железе во время беременности.
5. Способствует здоровью мозга.
В манго содержится большое количество витамина B6, который жизненно важен для поддержания и улучшения работы мозга.
С чем едят авокадо?
Авокадо прекрасно сочетается с овощами, фруктами, морепродуктами, с любыми видами мяса, так как имеет нейтральный вкус. Оно очень полезно для здоровья, так как содержит огромное количество витаминов и микроэлементов.
Авокадо прекрасно сочетается во фруктовом салате с яблоками, грушами, сливами, абрикосами, мандаринами, апельсинами, виноградом, бананами, соком лимона или лайма. Заправить этот салат можно любым соком.
Авокадо также используются в овощных салатах вместе с помидорами, свежими огурцами, зеленым салатом, луком, зеленью укропа, петрушки, сладким болгарским перецем, оливковым маслом, солью, перцем, соком лимона или лайма или бальзамическим уксусом.
Из авокадо, вареных яиц, чеснока, майонеза, с добавлением соли и черного молотого перца можно приготовить вкусный салат.
Также можно сделать бутерброды с авокадо. На хлеб положить кусочек колбасы или ветчины, добавить долечку соленого огурца и веточку зеленого укропа или петрушки и прекрасная закуска готова.
Я очень люблю разрезать авокадо пополам, вынуть из него косточку, авокадо посолить, поперчить молотым черным перцем, сбрызнуть соком лимона или лайма и съесть с большим удовольствием.
Источник статьи: http://vamber.ru/question/kakoj-rod-sushhestvitelnyh-avokado-mango-kivi/