укажите над глаголами время подчеркните глаголы которые спрягаются

Пушкин сделал!

Обобщение (упр. 150-159)

Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. 2 часть Ответы

Упр. 150. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Когда так говорят?

Браться ( взяться ) за ум. Становит ь ся серьёзнее, разумнее. Взят ь ся за ум – хороший совет. Ведь это значит больше з а думыват ь ся над своими поступками, над своим поведением, серьёзно думат ь об учёбе.

Подчеркните глаголы неопределённой формы.

Упр. 151. Прочитайте глаголы.

Извинить – значит простить кого-то. Извиниться – попросить прощения за свое или чье-то поведение.

Мальчик подошел к однокласснице и извинился.

Упр. 152. Прочитайте. Впишите лицо и число глаголов, которые могут иметь такие окончания.

-ешь (2-е л., ед. ч.), -ите (2-е л., мн. ч.), +

-ем (1-е л., мн. ч.) -ят (3-л л., мн. ч.), +

-ишь (2-е л., ед. ч.),+ -ит (3-е л., ед. ч.). +

Скажите, глаголы в каком времени могут иметь такие окончания? Укажите знаком + окончания глаголов II спряжения.

Такие окончания могут иметь глаголы в настоящем или будущем времени.

Упр. 153. Прочитайте.

Упр. 154. Прочитайте. Допишите пропущенные окончания глаголов в том лице и числе, которые указаны в скобках после каждого глагола.

Слово – не воробей: вылетит (З-е л., ед. ч.) – не поймаешь (2-е л., ед. ч.).
С ложью правда не дружит (3-е л., ед. ч.).
Птицу узнают (3-е л., мн. ч.) в полёте, а человека – в работе.
За двумя зайцами погонишься (2-е л., ед. ч.), ни одного не поймаешь (2-е л., ед. ч.)

Упр. 155. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Обидишь (к о г о?) малыша, обидишься (на к о г о?) на друга, увидишь (к о г о?) машину, увидишься (с к е м?) с одноклассниками, смотришь (ч т о?) фильм, смотришься (в о ч т о?) в зеркало.

Составьте и запишите словосочетания с данными глаголами. Выделите окончания глаголов.

Упр. 156. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы в прошедшем времени.

1. Электровоз стоял (м. р.) на запасном пути. 2. Беседка стояла (ж. р.) под могучим тополем. 3. Весна одела (ж. р.) деревья в зелёный наряд. 4. Сестра надела (ж. р.) серебряное колечко на палец. 5. Луна озарила (ж. р.) поляны лазурным светом. 6. С огромного косогора бежали говорливые ручейки. 7. Солнце жаркими лучами прогрело (с. р.) землю.

Подчеркните глагол, который не изменяется по родам. Укажите род у других глаголов в прошедшем времени.

Упр. 157. Прочитайте. Разберите данные глаголы по составу: выделите в глаголах все значимые части речи.

Объясните, написали, прочитаешь, думать, посмотрим, заиграет.

Объясните – приставка объ, корень ясн, окончание ите, основа объясн.

Написали – приставка на, корень пис, суффикс а, суффикс л, окончание и, основа написа.

Прочитаешь – приставка про, корень чит, суффикс а, окончание ешь, основа прочита.

Думать – корень дум, суфикс а, суффикс ть, основа дума.

Посмотрим – приставка по, корень смотр, окончание им, основа посмотр.

Заиграет – приставка за, корень игр, суффикс а, окончание ет, основа заигра.

Упр. 158. Прочитайте.

Мы, берёзы, хозяйки добрые. Землю украшаем. Куда ни пойдешь – везде нас встретишь. Листва шёлковая шелестит – нашёптывает, птицы на ветках гнёзда вьют, от белых стволов свет разливается. Забредёт человек в берёзовую рощу, глянет на нас – не уйти ему с этого места. Красота заворожила.

Вставьте пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.

Берёзы – безударная гласная в корне, словарное слово.

Хозяйки – безударная гласная в корне, проверочное слово бесхозный.

Украшаем – безударная гласная в корне, проверочное слово украсить.

Пойдёшь – глагол 2 лица, ед. ч.

Встретишь – личное окончание глагола II спр., буд. вр.

Листва – безударная гласная в корне, проверочное слово листья.

Шёлковая – буква о или ё после шипящих (шелковистый).

Шелестит – безударная гласная в корне, проверочное слово шелест.

Нашёптывает – личное окончание глагола I спр., наст. вр.

Вьют – разделительный ь.

Стволов – безударная гласная в корне, проверочное слово ствол.

Разливается – безударная гласная в корне, проверочное слово лить; личное окончание глагола I спр.

Человек – безударная гласная в корне, словарное слово.

Берёзовую – суффикс ов.

Рощу – правило написания чу-щу

Глянет – личное окончание глагола I спр.

Красота – безударная гласная в корне, словарное слово.

Заворожила – правило написания жи-ши.

Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение.

Листва шёлковая шелестит (II спр.) – нашёптывает (I спр.), птицы на ветках гнёзда вьют (I спр.), от белых стволов свет разливается (I спр.)

Упр. 159. Прочитайте.

В добрых глазах приручённого зверя

Каждый ребёнок прочтёт (буд. вр.) без труда:

«Я полюбил (пр. вр.) тебя! Я тебе верю (наст. вр.)!

Ты ведь не бросишь (буд. вр.) меня никогда?»

Укажите над глаголами время.
Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).

Полюбил – н. ф. полюбить, прош. вр., II спр., 3-е л., ед. ч., муж. р.

Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/obobshhenie-upr-150-159/

Пушкин сделал!

Home » русский язык » Что такое спряжение глагола? Какие глаголы спрягаются? Как определить лицо и число спрягаемых глаголов? (упр. 100-111)

Что такое спряжение глагола? Какие глаголы спрягаются? Как определить лицо и число спрягаемых глаголов? (упр. 100-111)

Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. 2 часть Ответы

Упр. 100. Прочитайте. Соедините линиями части предложения.

Упр. 101. Прочитайте.

Щёлкнул (пр.в.) где-то, поёт (н. в.).

Упр. 102. Прочитайте. Проспрягайте глаголы встаю, спою, лежу, закричу.

Единственное число

1-е л. встаю (н. в.), спою (б. в.), лежу (н. в.), закричу(б. в.)

2-е л. встаёшь, споёшь, лежишь, закричишь

3-е л. встаёт, споёт, лежит, закричит

Множественное число

1-е л. встаём, споём, лежим, закричим

2-е л. встаёте, споёте, лежите, закричите

3-е л. встают, споют, лежат, закричат

Укажите время над глаголами 1-го лица единственного числа.
Выделите личные окончания глаголов.

Упр. 103. Прочитайте. Определите время, лицо и число глаголов.

Объясню (буд. в., 1-л., ед. ч.) – объясним.

Говорите (наст. в., 2-е л., мн. ч.) – говори.

Читает (наст. в., 3-е л., ед. ч.) – читают.

Извинишь (пр. в., 2-е л., ед. ч.) – извините.

Рядом с каждым глаголом напишите этот же глагол, но в форме другого числа.
Выделите личные окончания глаголов.

Упр. 104. Прочитайте. Распределите глаголы в соответствии с их лицом и числом.

Единственное число

1-е л. верю, смотрю, встану,

2-е л. спросишь, скажешь, говоришь.

3-е л. обидит, узнает, позвонит.

1-е л. считаем (наст. в.), решаем (наст. в.), лечим (наст. в.).

2-е л. дышите, живёте, рисуете.

3-е л. кричат, журчат, бегают.

Выделите личные окончания глаголов.
Укажите время над глаголами 1-го лица множественного числа.

Упр. 105. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Сижу (1-е л., ед. ч.) на корточках перед муравейником. Смотрю (1-е л., ед. ч.), как суетятся муравьи, похожие на капельку смолы, перевязанную ниточкой.

– Что поделываете (2-е л.. мн. ч.), муравьи?

– Дом ставим (1-е л., мн. ч.).

– Как вы его ставите (2-е л. , мн. ч.)?

– К лесу задом, к солнышку передом.

Укажите лицо и число выделенных глаголов.

2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе

Упр. 106. Прочитайте. Впишите пропущенные глаголы. Выделите их окончания.

Плещешь ты, куда захочешь,

Ты морские камни точишь,

Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли…

Слова для справок: подымаешь, захочешь, плещешь, точишь, топишь.

Упр. 107. Прочитайте. Соедините линией части пословиц.

Без костей рыбки не съешь (б. в.)

Близок локоть, да не укусишь (б. в.)

Одной рукой и узла не завяжешь (б.в.)

Без ножниц платья не скроишь (б. в.)

Выделите окончания глаголов. Над глаголами укажите время.

Упр. 108. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

А теперь без грамоты пропадёшь,

Далеко без грамоты не уйдёшь,

Не попить без грамоты, не поесть,

На воротах номера не прочесть.

Упр. 109. Прочитайте. В чём сходство и различие глаголов в каждой группе?

стоять – стоишь постоять – постоишь

нести – несёшь принести – принесёшь

гореть – горишь сгореть – сгоришь

петь – поёшь запеть – запоёшь

Сходство данных глаголов в том, что все они стоят в неопределённой форме. Глаголы первого столбика отвечают на вопрос что делать? А второго – что сделать?

Образуйте от каждого глагола глагол в форме 2-го лица единственного числа. Запишите.

Упр. 110. Прочитайте. Распределите данные слова в 4 группы: в первую – имена существительные 2-го склонения, во вторую – имена существительные 3-го склонения, в третью – глаголы в неопределённой форме, в четвёртую – глаголы 2-го лица единственного числа. Звук из скобок заменяйте буквой или буквами.