Укажи словосочетание в котором есть существительное в винительном падеже

Выпиши словосочетания прил+сущ в единственном числе в винительном падеже.1.Утренний ветерок разогнал туман. 2.Было чудесное

Ответ или решение 2

Данную работы будем проводить в два этапа: мы определим на какой вопрос отвечает слово в винительном падеже, после этого мы рассмотрим все словосочетания (прилагательное + существительное), определив его падеж. Так мы избежим ошибки, перепроверив сразу все словосочетания.

Словосочетания в винительном падеже

В словосочетании существительного с прилагательным, прилагательное согласуется с существительном в роде, числе и падеже. Таким образом, падеж существительного в таком словосочетании = падеж прилагательного.

Чтобы определить падеж существительного, надо задать к нему вопрос (у каждого падежа свой вопрос):

1. И.п. (кто? что?) девочка;
2. Р.п. (кого? чего?) девочки;
3. Д.п. (кому? чему?) девочке;
4. В.п. (кого? что?) девочку;
5. Тв.п. (кем? чем?) девочкой;
6. Пр.п. (о ком? о чем?) о девочке.

Таким образом, винительному падежу принадлежат вопросы кого? что?.

Определяем падеж словосочетаний

Мы выделим все словосочетания «существительное + прилагательное» в единственном числе и определим их падеж.

1. (Кто? что? — именительный падеж) Утренний ветерок разогнал туман.
2. Было (кто? что? — именительный падеж) чудесное весеннее утро .
3. В (в кого? что? — винительный падеж) широкое окно лились солнечные лучи.
4. Во дворе послышался (кто? что? — именительный падеж) громкий,заливисты й лай собаки.
5. Пастухи выгоняют скот на (на кого? что? — винительный падеж) ближнее пастбище .
6. Трактористы выпахали (кого? что? — винительный падеж) большой участок земли под посевы.
7. Перед (кем? чем? — творительный падеж) контрольной работой дежурный раздал тетради.
8. Дежурный ученик (кто? что? — именительный падеж) принёс (кого? что? — винительный падеж) географическую карту .
9. В шкафу стоит (кто? что? — именительный падеж) столовая посуда .
10. (Кто? что? — именительный падеж) Школьная столовая открыта до конца занятий.
11. (Кто? что? — именительный падеж) Мороженое мясо дольше хранится.
12. (Кого? что? — винительный падеж) Сливочное мороженое изготавливают на заводе.

Таким образом, жирным шрифтом мы выделили винительный падеж нужных нам словосочетаний в единственном числе.

Словосочетание — это слова, связанные между собой по смыслу и грамматически или только по смыслу. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Главным является то слово, от которого ставится вопрос к зависимому.

1. Утренний ветерок разогнал туман.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

2. Было чудесное весенние утро.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

3. В широкое окно лились солнечные лучи.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: в широкое окно.

4. Во дворе послышался громкий, заливистый лай собаки.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

5. Пастухи выгоняют скот на ближнее пастбище.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: на ближнее пастбище.

6. Трактористы вспахали большой участок земли под посевы.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: большой участок.

7. Перед контрольной работой дежурный раздал тетради.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

8. Дежурный ученик принёс географическую карту.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: географическую карту.

9. В шкафу стоит столовая посуда.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

10. Школьная столовая открыта до конца занятий.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

11. Мороженое мясо дольше хранится.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

12.Сливочное мороженое изготавливают на заводе.

Словосочетание имя прилагательное + имя существительное в единственном числе в винительном падеже: нет.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/vipishi-slovosochetaniya-pril-susch-v-edinstvennom-chisle-v-vinitelnom-padezhe-1-utrenniy

Примеры словосочетаний существительное+существительное

В сло­во­со­че­та­нии два суще­стви­тель­ных в фор­ме раз­ных паде­жей свя­за­ны, как пра­ви­ло, под­чи­ни­тель­ной свя­зью управ­ле­ния.

Чаще все­го суще­стви­тель­ное в име­ни­тель­ном или вини­тель­ном паде­же свя­за­но с дру­гим суще­стви­тель­ным в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа с пред­ло­гом или без него.

Зависимое сло­во может быть так­же в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа , кото­рое явля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем и назы­ва­ет­ся при­ло­же­ни­ем. В этом слу­чае меж­ду дву­мя суще­стви­тель­ны­ми про­сле­жи­ва­ет­ся под­чи­ни­тель­ная связь согла­со­ва­ния.

Укажем в соста­ве сло­во­со­че­та­ния зави­си­мые суще­стви­тель­ные в фор­ме датель­но­го , вини­тель­но­го , тво­ри­тель­но­го или пред­лож­но­го паде­жа .

Примеры словосочетаний

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа (при­ло­же­ние):

бабочка-капустница, город-герой, уточка-нырок, мальчишка-сорванец, сторож-старик;

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа :

рису­нок девоч­ки, луч солн­ца, свет луны, кук­ла малыш­ки, нора лисы, ключ от две­ри, дом без крыль­ца, ваза без цве­тов, куст у тро­пин­ки, лож­ка для саха­ра, пло­щадь воз­ле теат­ра, вален­ки из шер­сти, лужай­ка поза­ди дома, боч­ка из дуба, фигу­ра вро­де квад­ра­та;

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме датель­но­го паде­жа:

тос­ка по родине, под­тал­ки­ва­ние к выбо­ру, ску­ка по доче­ри, пози­ция по вопро­су, аль­тер­на­ти­ва поезд­ке, стрель­ба по мише­ни, вни­ма­ние к ребен­ку;

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа :

лест­ни­ца на чер­дак, сту­пень­ка в под­вал, вода по коле­но, выстав­ка в сре­ду, дере­во с дом, тра­ва по пояс, вера в спра­вед­ли­вость, пес­ня под баян;

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме тво­ри­тель­но­го паде­жа :

дача с веран­дой, ряды меж­ду посе­ва­ми, дере­во перед домом, девоч­ка с мамой, охо­та с ружьём, шля­па с поля­ми, поле за лесом, заве­ду­ю­щий кафед­рой, награж­де­ние гра­мо­той, раз­мыш­ле­ние над про­бле­мой;

суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное в фор­ме пред­лож­но­го паде­жа :

ого­род при шко­ле, кни­га в порт­фе­ле, рису­нок на бума­ге, кап­ли на стек­ле, ска­мей­ка в пар­ке, ваза на сто­ле, пись­мо в кон­вер­те, меч­ты о путе­ше­ствии, сомне­ние в выбо­ре, бес­по­кой­ство о детях.

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/sintaksis/primeryi-slovosochetaniy-sushhestvitelnoe-sushhestvitelnoe.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Падеж имён существительных, с. 62 – 65

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных

Ответы к стр. 62 – 65

1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.

Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.

И. п.
Лисица позвала журавля на обед.

• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.

3 ∗ . Прочитай. Укажи цифрами последовательность определения падежа выделенного имени существительного в данном предложении.

Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос

• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре

4. Прочитай. Отметь √ , в каком падеже имя существительное отвечает на вопрос кого? что? и имеет предлоги за, про, через

√ винительный падеж

5 ∗ . Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
И. п. Р. п. П. п. Р. п.
Путники спрятались от дождя в сторожке лесника.

• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ словосочетание, в котором имя существительное среднего рода употреблено в предложном падеже.

√ плавать в озере

7 ∗ . Прочитай. Отметь √ предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже.

√ Но не так-то просто поймать зайца!

8 ∗ . Прочитай. Отметь √ падеж, в котором употреблено выделенное имя существительное в данном предложении.
В. п. И. п.
Равнину осветило весеннее солнышко .

√ винительный падеж

• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.

9. Прочитай. Подчеркни в предложениях неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
П. п.
1) Новости из Москвы мы слушаем по радио .
Р. п.
2) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна.
В. п.
3) В кино ребята поехали на трамвае.
Т. п.
4) Мы гордимся столичным метро .

10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.

Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).

11 ∗ . Прочитай.

Старый воробей (И. п.) Сидор (И. п.) прыгал по оконцу (Д. п.) и стучал клювом в стекло (В. п.) . Варюша (И. п.) открыла глаза (В. п.) и зажмурилась. С крыши (Р. п.) падали длинные капли (И. п.) . Горячий свет (И. п.) бил в оконце (В. п.) . Орали галки (И. п.) .

• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.

√ в предложении является второстепенным членом подлежащим

12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.

Я шёл по берегу (Д. п.) нашего ручья (Р. п.) и под кустом (Т. п.) заметил ежа (В. п.) .

13 ∗ . Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Укажи падеж над именами существительными.

Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).

• Разбери выделенное имя существительное по составу.

14 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж над выделенными именами существительными.

Ноч ь ю был сил ь ный м о ро з . Утром р е бята вышли на ул и цу п о к о рмить птиц. На ги б ких ветвях б е рёзы в и сели к о рмушки. Мал ь ч и ки Яша и Ил ь я полож и ли туда кусочки сала. Скор о к к о рмушке (Д. п.) прил е тели с и нички. Они радос т но з а щ е бетали. В ст о ронке круж и лась мал е нькая птичка с красной гру д кой (Т. п.) . Катя бросила на сн е жок (В. п.) горс т ку с е мян. Сн е гирь (И. п.) п о дл е тел и стал кл е вать вкусные зёрны ш ки . На д о ро ж ке (П. п.) ч и рикали в о р о бьи. Юля д а ла им зёрна о вса (Р. п.) .

• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)

Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/padezh-imyon-sushhestvitelnyx-s-62-65/