Спиши. Вставь, где надо ь. Укажи род имён существительных. Обруч. грильяж. гараж. дич . фотомонтаж. печ .
Ответ или решение 1
Мягкий знак после шипящих пишется в существительных 3-го склонения женского рода.
Обруч (мужской род), грильяж (мужской род), гараж (мужской род), дичь (женский род), фотомонтаж (мужской род), печь (женский род), врач (мужской род), змеёныш (мужской род), гуляш (мужской род), лохмач (мужской род), слепыш (мужской род), ветошь (женский род), платёж (мужской род), грач (мужской род), глушь (женский род), дрожь (женский род), ландыш (мужской род), мятеж (мужской род), немощь (женский род), брешь (женский род), молодежь (женский род), вещь (женский род), престиж (мужской род), детёныш (мужской род), фальшь (женский род), монтаж (мужской род), тушь (женский род), Эрмитаж (мужской род), несмышлёныш (мужской род), обглодыш (мужской род), чуваш (мужской род), электропечь (женский род), гусёныш (мужской род), коклюш (мужской род), радиорепортаж (мужской род), сотоварищ (мужской род), душ (мужской род), тишь (женский род).
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/spishi-vstav-gde-nado-ukazhi-rod-imyon-suschestvitelnih-obruch-grilyazh-garazh-dich-fotom
Укажи род имен существительных вставь где нужно мягкий знак поставь и напиши в скобках вопрос к прилагательному впиши окончания укажи род
Ответ:
1. Теперь снизу(обстоятельство, наречие места) стеной шёл народ (Булгаков).
2. Шаря в темноте, я еле(обстоятельство, наречие меры и степени) сумел зажечь лампу (Булгаков).
3. Исписанная бумага горит неохотно(наречие образа действия) (Булгаков).
4. Вдруг слышу собачий лай, всё ближе и ближе(обстоятельство, наречие места) (Кожевников).
5. Секретарша кивнула более чопорно, чем обычно(обстоятельства, наречия образа действия) (Казакевич).
6. Довелось нам долгонько(обстоятельство, наречие времени) шагать (Некрасов).
7. Дальше(обстоятельство, наречие места) всех на север проникает монгольский дуб (Арсеньев).
8. Нельзя работать только хорошо(обстоятельство, наречие образа действия), зная, что ты можешь работать лучше(обстоятельство, наречие образа действия) (Паустовский).
9. Везде(обстоятельство, наречие места) пахло черёмухой (Пришвин).
10. В её словах было что-то поражающе(обстоятельство, наречие образа действия) искреннее (М. Горький).
11. Я невзначай(обстоятельство, наречие образа действия) наступил на муравьиную тропу (Арамилёв).
12. Солдаты перескакивали через палисад и, сгоряча(обстоятельство, наречие образа действия), не боясь стрельбы со стен, хватали нарвских жителей (А.Н. Толстой).
Объяснение:
Довольно часто наречия в предложениях выступают в роли обстоятельства, реже- определения, когда это краткая форма прилагательного.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3754964-ukazhi-rod-imen-sushchestvitelnyh-vstav-gde-nuzhno-myagkii-znak.html
Укажи род имен существительных, вставь, где нужно Ь знак. Поставь и напиши в скобках вопрос к прилогательному, впиши окончание, укожи род.
скор_____(_________) помощ_, послушн___(_______) доч__, скрипичн___(________) ключ_
огромн____(__________) лещ___, горяч____(_________) борщ___ , спел__(_______) рож__,
верн___(______) товарищ___, солнечн___(______) луч__,прохладн____(________) душ__.
скорая____(_какая?________) помощь-ж.р, послушная___(_какая______) дочь-ж.р, скрипичный___(__какой______) ключ-муж.р,
огромный____(_какой_________) лещ-муж.р, горячий____(_какой________) борщ-муж.р., спелая__(_какая______) рожь-ж.р.,
верный___(_какой_____) товарищ-муж.р, солнечный(_какой_____) луч-муж.р,прохладный____(_какой_______) душ-муж.р.
Другие вопросы из категории
В стаканчик набери.
Пускать из мыльной пены
Мы будем пузыри.
Соломинку простую
Сейчас возьму я в рот,
Воды в неё втяну я,
Потом слегка подую
В соломинку — и вот,
Сияя гладкой плёнкой,
Растягиваясь вширь,
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Выпишите прилагательные вместе с существительными
поле-полевой, осень-осенний, туча-тучка, ветер-ветерок, птица-птицы, паук-паутинка, земля-земли.
времена,морозных,бескрайней,степи,солнцем,полыни,жить,дороги, родилась,деревня ,Полыновка, вокруг,русские,приютила,дом,народ,Мордовия.
Читайте также
ГЭК, попурри, письмишко, вуаль, лежебока, Ялта, шоссе, рояль.
Определите значение числа имен существительных и способы его выражения.
Запад, дрожжи, друзья, финансы, салями, масло.
Определите тип склонения существительных.
Плечо, столовая, Попов, Берлин, Гюго, кенгуру.
Сделайте разбор выделенных имен существительных как части речи.
Опорожнив вторую миску жидкой пшенной каши, слегка сдобренной салом , дед Щукарь пришел в состояние полного довольств а и легкой сонливости (М.Ш.).
молодёж…, шалаш…, пляшеш… 5. Вставьте там, где необходимо, разделительный Ь или Ъ. Под…езд, солов…и, в…юга, с…езд. 6. Зачеркните ненужную согласную, подберите проверочное слово. Ду(б,п)ки, варе(ж,ш)ки, боро(д,т)ка, ска(з,с)ка ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные. Вкус…ный, грус…ный, счас…ливый, доблес…ный. 8. Раскройте скобки, запишите полученное словосочетание. (По)бежал (по)тропе…….………………………………………………………… (С)валил (с)крыльца ……….…………… (В)писал (в)блокнот………. ……………………………………………………… (За)ехал (за)другом………..……………… 9. Раскройте скобки, запишите. (Не)навидеть …………………………, (не)делал ……………………. (не)сплю……………………………. (не)записал……………………………….. 10. Вставьте Е или И в окончаниях существительных. Привязать к нит…, работать на стройк…, подошёл к кроват…, быть в ярост… 11. Зачеркните в скобках неправильный вариант. Пришли погре(ть,т)ся, он встрети(ть,т)ся, будем держа(ть,т)ся, здесь говори(ть,т)ся. 12. Зачеркните ненужный вариант в глаголах 1 и 2 спряжения. Наступа(и,е)т, свет(и,е)т, обид(и,е)т, запира(и,е)т. 13. Укажите (подчеркните) существительное первого склонения: в лесу, в печке, у камыша, с речью. 14. Сделайте разбор слова по составу. Подсказка, носик, туманный. 15. Определите, к какой части речи относятся данные слова (подпишите сверху). Цветок, под, прыгнул, солнечная. 16. Составьте и запишите словосочетания, определите падеж. Любить (кого?) ………………………………………………………. любовь (к кому?) ..……….………, гордиться (чем?) …………………………………………………………………, вера (во что?)..……………………………………………… 17. Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные и запишите полученные словосочетания. Дождь…………………………………….Врач…….… …………………………., Площадь………………………………… Море ..…………………………….…. 18. Составьте предложения из слов. Лепестками, ветер, белыми, стол, весенний, усыпает, черемухи. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 19. Подчеркните части речи, которые не бывают членами предложения. Предлог, существительное, наречие, союз, глагол, прилагательное. 20. Вставьте пропущенные буквы, зачеркнув ненужные, расставьте знаки препинания в тексте. 1) Как опытные грибники с(а,о)бирают грибы? 2) Они а(к,кк)уратно ср(е,и)зают нож(е,ы,и)чком по(д,т) к(а,о)решок чтобы не повр(е,и)дить тоненьких нежных нитей гр(е,и)бниц(ы,и). 3) На них снова могут вырасти гр(е,и)бочки. Выполните задания по тексту. 1. Выпишите из 2 и 3 предложения служебные части речи.
Сёдла, степи, морозы, свечи, вещи, ежи, друзья, овощи, ели, окна, стрижи, сёла, мыши, дожди, мячи.
Подчеркни слова, где Ь указывает на род имени существительного.
Заранее спасибо.
запишитеих в том же падеже
под малин—
перед дворц—
под плащ—
за кровать-
за обед—
над яблон—
с багаж—
над комыш—
с товарищ—
за печь-
номер2
прочитайте.составьте из частей пословицы употребляя имена существительные из скобок в нужном падеже запишите составленные пословицы.укажите падеж имен существительных
Не спеши (язык),
(Трактор)пахать-
не (лопата)копать.
а (дело) не ленись
плиз
Укажи род имён существительных, вставь где нужно, ь знак. поставь и напиши в скобках вопрос к прилагательному, впиши окончание, укажи род. скор_( ) , послушн_( )доч_,скрипичн_( ) ключ_,огромн_( ) лещ_,горяч_( )борщ_,спел_ ( )рож_,верн _ ( )товарищ_,солнечн_ ( )луч_,прохладн_ ( ) душ
Ответы
2) по возвращению в лагерь, мы сели ужинать.
4) мне кажется не надо запятую после
объяснение: писа́тель, писа́тельница (реже ́тор) — человек, который занимается созданием словесных произведений, предназначенных так или иначе для общественного потребления (а не только для непосредственного адресата).
писателем обычно называют человека, для которого указанное занятие является основным либо одним из основных. кроме того, в качестве критериев принадлежности автора текста к категории писателей может использоваться получение им дохода от своих произведений: в новейшее время — в виде гонораров, роялти, грантов, в более ранние эпохи — материального вознаграждения со стороны представителей привилегированных классов, так или иначе заинтересованных в поддержке искусства (см. также меценатство). другой формой социализации писателя в этом качестве является признание писательским сообществом, критиками и другими инстанциями экспертной оценки. такая экспертная оценка может принимать институционализированные формы — например, в виде создания объединений (союзов) профессиональных писателей.
объём понятия «писатель» неодинаков в разных культурах и в разные эпохи. так, энциклопедия брокгауза и ефрона и биографический словарь зачастую используют определение «писатель» в статьях об учёных, критиках, журналистах — в том числе в словосочетаниях вроде «писатель о сельском хозяйстве курляндии 1804—1824 гг.»[1]. следом такой широкой трактовки понятия является до сих пор сохранившееся выражение «технический писатель», обозначающее автора технических текстов, технической документации, инструкций и т. п. в то же время более современные источники понимают под писателями исключительно авторов художественной : так, уже словарь ушакова (1935—1940) определял писателя как «человека, пишущего произведения»[2].
ответ: лето лучшее время года. летом можно делать всё что хочешь, например, ходить на , в поход, путешествовать. лучшее моё путешествие было прошлым лето, когда я с родителями ездил в турцию. но больше всего мне нравится лето потому что летом у меня день рождения и мне дарят подарки.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question14550262