Как определить спряжение глагола? Пошаговая инструкция
Продолжаю рассказывать о глаголах. Только сегодня более глобальная тема — спряжение. Как его определить, на что нужно обратить внимание, какие есть факты, о которых не везде говорят.
Статью написал в формате пошаговой инструкции, чтобы проще было воспринимать информацию и периодически к ней возвращаться, уточнять детали. Добавил и некоторые тонкости. Например, какие тайны хранит слово «стелить».
Сначала сделаю оговорку. В поиске «Яндекса» по запросу «как определить спряжение глагола» на первых позициях выдаёт неполную и не до конца корректную информацию. В конце статьи скажу, что не так.
Публикация делится на несколько частей.
1. Что такое спряжение? Какой частью слова являются «-ить», «-ать», «-ять»?
2. Если личные окончания безударные?
3. Если личные окончания ударные?
4. Что такое разноспрягаемые глаголы?
5. Что таит глагол «стелить»?
6. Вывод: зачем нужно определять спряжение и есть ли в этом смысл? О чём не говорят в школе?
Что такое спряжение?
Это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В прошедшем глаголы не спрягаются (согласно школьной грамматике и толкованию спряжения в узком смысле), потому что у них нет категории лица. Только число. Причём в единственном они ещё и по родам изменяются.
А личными окончаниями называют окончания настоящего и будущего времени. Они же указывают на лицо глагола: первое (я, мы), второе (ты, вы), третье (он, она, оно, они).
Чтобы определить спряжение, сначала смотрим на личные окончания и определяем, безударные они или ударные. Для этого ставим глагол в любую форму, кроме первого лица единственного числа. Примеры: писать — пи́шем, пи́шете; лететь — лети́м, лети́те .
К какой части слова относятся «-ить», «-ать», «-еть»? Это суффикс или окончание? В первую очередь это две разные морфемы. Гласная перед «-ть/-ти» — это суффикс. По поводу «-ть/-ти» и «-чь» единого мнения в лингвистике нет. Чаще считается формообразующим суффиксом, но в некоторых учебниках можно найти утверждение, что это окончание либо «показатель неопределенной формы».
Итак, посмотрели на личные окончания. Идём дальше.
Если окончания безударные?
Смотрим на инфинитив. То есть на начальную форму глагола. На что она оканчивается? Если на -ить , то это II спряжение (и да, спряжение обозначается римскими цифрами).
Примеры. По́мн ить — по́мним — по́мните. Ме́р ить — ме́рим — ме́рите. Ве́р ить — ве́рим — ве́рите.
- Брить, зиждиться, зыбиться, стелить (по поводу него скажу отдельно чуть ниже). Они относятся к I спряжению.
- Ещё семь глаголов на -еть : видеть, смотреть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть.
И четыре глагола на -ать : гнать, дышать, держать, слышать.
Эти исключения на «-еть» и «-ать» — II спряжения.
А также производные от них приставочные глаголы. То есть «догнать», «вытерпеть», «посмотреть» и др. будут того же спряжения, что и без приставки.
Остальные глаголы с безударными личными окончаниями — I спряжения. Это слова на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть, -чь, -ти и др.
Примеры. Дум ать — ду́маешь — думаем. Со́хн уть — со́хнешь, со́хнем. Пис ать — пи́шешь — пи́шете. Иск ать — и́щешь — и́щете.
Если личные окончания ударные?
Всё намного проще. На инфинитив не смотрим. Спряжение определяем по личным окончаниям. Достаточно их запомнить:
I спряжение: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).
II спряжение: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Мы видим, что в первом спряжении «преобладает» (если так можно сказать) буква «Е», во втором — «И».
Примеры. Лететь — лети́м, лети́те, летя́т. Спать — спи́м, спи́те, спя́т . Гореть — вы гори́те — они горя́т . Кричать — кричи́те — крича́т .
Это всё II спряжение, хотя по суффиксу инфинитива может показаться, что первое. Однако нет, для нас ориентир — ударные личные окончания.
Идём далее. Пить — пьёшь, пьёте, пью́т. Жить — живёшь, живу́т. Лить — льёшь, лью́т. Это I спряжение.
Внимание! Если глагол с приставкой, то он относится к такому же спряжению, что и без неё. Например, «вылететь». Поэтому приставку «вы-» убираем, чтобы она не запутывала. Точно так же: закричать — кричать; поспать — спать . Постфикс «-ся» тоже не влияет на спряжение.
И это далеко не всё. Чтобы определить спряжение некоторых глаголов, нужно учитывать ещё ряд факторов. Итак, по порядку.
Что такое разноспрягаемые глаголы?
Это те глаголы, у которых окончания и первого, и второго спряжения. К счастью, их в русском языке немного. Наиболее распространённые: хотеть, бежать, дать, брезжить, блестеть, есть (в значении «питаться»).
Хотеть — хочу́, хо́чешь, хо́чет, хоти́м, хоти́те, хотя́т. В единственном числе — окончания первого спряжения, а во множественном — второго.
Есть — ем, ешь, ест, еди́м, еди́те, едя́т.
Дать — дам, дашь, даст, дади́м, дади́те, даду́т.
Бежать — бегу́, бежи́шь, бежи́т, бежи́м, бежи́те, бегу́т. В повелительном наклонении — беги́(те).
Термин «разноспрягаемый глагол» выделяется только в школьной грамматике. В вузовской его нет. Поэтому и список таких слов не везде одинаковый.
В вузовских учебниках в основном пишется, что «хотеть», «бежать» и «чтить» относятся к глаголам со смешанным спряжением. О первых двух я сказал выше, а «чтить» к ним причисляют потому, что в 3-м лице множественного возможны варианты: чтят, чтут .
«Быть», «дать», «создать» и «есть» (питаться) включают в список слов с архаичными личными окончаниями. А ещё слова, образованные от них ( съесть, передать ), а также глаголы, косвенно связанные по происхождению: надоесть, создать .
У глагола «быть» в современном русском языке сохранились малоупотребительные формы настоящего времени: есть и суть. Будущее время образуется от другого корня: буду, будешь, будет, будем, будете, будут.
А в академической «Русской грамматике-80» все эти глаголы (со смешанным и архаическим спряжением) описываются как изолированные, поскольку у них своя, особая система окончаний и соотношение основ.
Что таит глагол «стелить»?
Возможно, для кого-то будет сюрприз. Однако «стелить» в литературном русском не считается общеупотребительным. Это всего лишь вариант к глаголу «стлать». Если откроем толковые словари, то увидим помету «разговорное» и отсылку к словарной статье под названием «Стлать».
Для унификации орфографии признаются допустимыми следующие формы:
стелю, стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют
Они относятся к глаголу «стлать» . А буква «е» во всех тех словах — это не что иное, как беглая гласная.
Поэтому в русском языке нет личных форм от «стелить»: стелишь, стелит и др. Зато есть формы прошедшего! Стелил(ся), стелила(сь), стелило(сь), стелили(сь).
Однако в школе эти тонкости опускают, чтобы не загружать лишней информацией. Вот почему нас издавна учат, что «стелить» — это исключение и оно I спряжения. Хотя по факту это глагол «стлать», и если мы посмотрим на безударные личные окончания и потом на инфинитив, то поймём, что он и так первого спряжения. Поскольку оканчивается на «-ать».
Ах, да. Туманы стел ю тся (первое спряжение ведь). В единственном — стел е тся. Причастие — стел ю щий(ся).
Уникальное слово, согласен.
Вывод. Зачем нас учат определять спряжение?
В основном это нужно для того, чтобы правильно писать безударные личные окончания, другого практического смысла нет. Например, чтобы по ошибке не написать «и» в слове «пишешь».
Однако зачастую в школе мы учим правила спряжения глаголов только с безударными личными окончаниями. О словах с ударными личными окончаниями нам могут не говорить вообще. И поэтому у многих в памяти сохраняется следующая мантра: «Чтобы определить спряжение, нужно поставить глагол в начальную форму» . И ещё стишки про слова-исключения на «-ать» и «-еть» запоминаются. Хотя, как мы видим, с глаголами вроде «лететь», «гореть» или «жить» подобный принцип не срабатывает.
А ещё мало рассказывается о приставках и постфиксах, что они не влияют на спряжение и их нужно отбросить. Устаревшие слова «зиждиться», «зыбиться» не упоминаются, как и архаичное спряжение у «быть», «дать». Всё это потому, что школьная грамматика нацелена больше на практику, то есть на то, чтобы научить детей писать и читать. Тогда как вузовская, где все вышесказанные тонкости изучаются, посвящена в том числе теории. Однако это тема отдельной статьи.
А вот что выдаёт в поиске по запросу «как определить спряжение глагола»:
В той статье об ударных окончаниях пишется, но за основу «Яндекс» взял опять-таки внешний вид инфинитива, что не до конца верно.
Надеюсь, вам всё было понятно из написанного. Напишите в комментариях, как вас учили или сейчас учат определять спряжение глаголов в школе. Или расскажите, как это объясняют вашим детям. Интересно будет почитать.
Здесь мы публикуем полезные статьи по русскому языку. С их помощью вы улучшите свою грамотность, начнёте лучше писать тексты и хорошо подготовитесь к ЕГЭ/ОГЭ. Кроме того, о русском языке пишем на нашем телеграм-канале .
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/gramotnost/kak-opredelit-spriajenie-glagola-poshagovaia-instrukciia-5ea4aa6adbc53c4c89586fac
У всех ли глаголов можно определить спряжение?
На одной из олимпиад было такое задание:
«Определите спряжение у глаголов и объясните, как вы это сделали. С чем связаны трудности?
Выглядеть, гнать, гнить, едать («Не то на серебре — на золоте едал»), засыпáть, кричать, объять, основать, пилить, храпеть, шить, увидать, выпить, клеить».
Высшего балла не получил ни один участник. Получается, не такое простое это дело. А как нужно было ответить, по вашему мнению?
7 ответов 7
Трудность заключается в том, что по ИНФИНИТИВУ спряжение всех слов, кроме КЛЕИТЬ, определить невозможно, так как -ать, -еть, -ить в этих глаголах — ударные. (В глаголе ВЫГЛЯДЕТЬ отбрасываем приставку, которая перетягивает ударение, — ГЛЯДЕТЬ.)
Слово КЛЕИТЬ с безударным -ить в этом ряду — исключение. Спряжение легко определяем и по инфинитиву, и по личным окончаниям.
1 группа глаголов — ударные личные окончания, легко определяем спряжение по ним: храпеть (храпишь, храпим, храпят),гнить (гниёшь, гниёт, гниют), кричать (кричит, кричат), шить.
2 группа глаголов — ограниченные в употреблении, имеющие ограниченное количество форм, потому определить спряжение по личным окончаниям очень сложно: объять , едать, основать, увидать
3 группа глаголов — с безударными личными окончаниями, по которым можно определить спряжение: выглядеть (выглядишь, выглядят), гнать, засыпать, пилить, выпить.
Точнее всего ответила Екатерина Каштанова, видимо, я принимаю её ответ, но в этом есть какая-то несправедливость: Серж и Aer тоже близко подошли к решению, им было труднее как первым. Не обижайтесь, ребята, я горжусь, что на этом ресурсе такие грамотные люди, хотя далеко не все филологи. Всем спасибо!
Анализ олимпиады показал, что ждали от учеников такой ответ:
Выглядеть — 2 спр.; личные окончания безударные, но глагол имеет приставку вы- , следовательно, спряжение нужно определять по глаголу без этой приставки — глаголу глядеть, имеющему ударные окончания 2 спряжения: глядúшь, глядúт и т.д.
Выпить — 1 спр.; этот глагол также имеет приставку вы-, спряжение определяется по глаголу пить с ударными окончаниями 1 спряжения: пьёшь, пьёт и т.д.
Гнать — 2 спр.; личные окончания безударные, спряжение определяется по инфинитиву, этот глагол включен в список исключений: он на -ать, но 2 спр.
Гнить — 1 спр.; ударные окончания 1 спр.: гниёшь, гниёт и т.д.
Едать — у этого глагола нет личных форм, а также причастий настоящего времени, так что его принадлежность к тому или иному спряжению никак не проявляется.
Засыпáть — 1 спр.; личные окончания глагола безударные, и спряжение определяется по инфинитиву.
Клеить — 2 спр.; этот глагол также имеет безударные окончания, но при определении спряжения по инфинитиву возникает сложность: гласный перед суффиксом -ть безударен, проверить его нельзя, нужно запоминать, как пишется инфинитив.
Кричать — 2 спр.; ударные окончания 2 спр.: кричúшь, кричúт и т.д.
Объять — личные формы у этого глагола отсутствуют, как и причастия настоящего времени, так что его принадлежность к какому-либо спряжению никак не проявляется.
Основать — 1 спр.; образование личных форм этого глагола затруднено; в «Грамматическом словаре русского языка» А. А. Зализняка отмечено, что формы будущего времени, то есть формы типа оснуёшь, оснуёт и т. д., избегаются; однако такие формы все-таки фиксируются словарями (например, «Орфоэпическим словарем русского языка» под ред. Р. И. Аванесова) и имеют ударные окончания 1 спр.
Пилить — 2 спр.; личные окончания глагола безударные, и спряжение определяется по инфинитиву.
Храпеть — 2 спр.; ударные окончания 2 спр.: храпúшь, храпúт и т.д.
Шить — 1 спр., ударные окончания 1 спр.: шьёшь, шьёт и т.д.
Увидать — личные формы этого глагола отсутствуют, как и причастия настоящего времени, так что его принадлежность к какому-либо спряжению никак не проявляется.
Обобщение от организаторов олимпиады.
Сложности, которые могут возникнуть при определении спряжения у глаголов, приведенных в задании, могут быть связаны, во-первых, с уровнем лингвистических знаний выполняющего это действие — с незнанием того, что такое спряжение глагола, и неумением его правильно определять, во-вторых, с особенностями словоизменения ряда глаголов, а именно с отсутствием у них некоторых форм.
Рассмотрим оба источника затруднений подробней. Те, кто у любого глагола определяет спряжение по инфинитиву, совершали ошибки при характеристике глаголов с ударными личными окончаниями, имеющих при этом инфинитив, который указывает на другое спряжение. Это прежде всего глаголы гнить и шить, которые относятся к 1 спряжению, но имеют инфинитив на -ить, а также глаголы кричать и храпеть с инфинитивом на -ать и -еть, относящиеся ко 2 спряжению. Кроме того, нельзя определить по инфинитиву спряжение глаголов выглядеть и выпить, которые сохраняют окончания глаголов глядеть (2 спр.) и пить (1 спр.). У глагола клеить гласный в инфинитиве сам безударен, поэтому, чтобы определить спряжение правильно, необходимо записать эту форму без ошибок. Во всех этих случаях главное — знать, в каких случаях классическое орфографическое правило, регулирующее написание личных окончаний глагола, применимо, а в каких — нет.
Видимо, предполагалось, что участники заметят «проблемность» парадигмы:
Выглядеть, гнать — ко второму, исключения. Гнить, едать, засыпать, объять, основать, шить, увидать, выпить — к первому. Остальные ко второму. Как сделали? Получили формы, которые указывают на принадлежность к тому или иному спряжению (гоним, выглядим; шьющий, оснуют, увидаем и т. д.). Трудности связаны. ну, в некоторых местах (основать) формы глагола архаичны, хотя, в приниципе, ничто не мешает посмотреть на инфинитив. Некоторые глаголы «недостаточные»: объять не имеет форм причастия наст. вр., например. Но только это не такая уж и трудность.
Думаю, трудности связаны с глаголами едать и объять. Вообще задание странное.
В словарях говорится, что у глагола «едать» наст. вр. нет ( Ушаков, Лопатин).
Однако в словаре Зализняка глагол «едать» относится к первому спряжению. И напротив, в том же словаре Зализняка(Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А.А. — М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. — 794 с.)говорится, что слово «объять» не соотносится ни с одним спряжением.
В Большом толковом словаре под редакцией Кузнецова у глагола «объять» представлено будущее время — обойму, обоймёшь. В словаре Ожегова говорится, что буд. вр. нет у этого глагола.
На другом сайте встретил полное спряжение этого глагола.
Наверное, на уровне школьной грамматики ответ в этих двух глаголах.
Короче, даю еще один ответ — на другой аспект вопроса.
Я понял, что искомые «сложности» возникают у тех авторов и учащихся, кто не до конца понимает школьное правило определения типа спряжения.
Вот вариант, который полностью исключает попытки применить классификацию по форме инфинитива для глаголов с ударным окончанием (или «личным суффиксом», как иногда называют).
Если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию (см. таблицу): печёшь — I спр., сидишь — II спр.
Примечание. Глаголы с ударным личным окончанием нельзя ставить в инфинитив для определения спряжения.
Если окончание безударное, спряжение глагола определяется по инфинитиву.
Ко второму спряжению относятся те глаголы с безударным личным окончанием, которые в инфинитиве оканчиваются:
1) на -итъ: лакомиться, ездить, готовить и т. д. Исключения — брить, стелить, зыбиться» зиждиться (I спр.);
2) на -ать (4 глагола): гнать» держать» слышать, дышать» а также образованные от них при помощи приставки и постфикса: выгнать, удержать» держаться в т. п.;
3) на -еть (7 глаголов): терпеть, вертеть, обидеть» зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; а также образованные от них приставочным, постфиксальным либо приставочно-постфиксальным способом: высмотреть, обидеться, смотреться и др,
Все остальные глаголы с безударным личным окончанием относятся к первому спряжению: гулять, умываться, жалеть, колоть и т. д.
Глаголы хотеть, бежать и образованные от них (перехотеть, захотеть, забежать, выбежать и т. д.) являются разноспрягаемыми, так как имеют окончания разных спряжений. Окончания разных спряжений имеет и глагол брезжить, употребляющийся в формах только 3-го лица.
Всё. Забудьте об инфинитиве для глаголов с ударным личным окончанием — и никаких сложностей тут не будет.
Я отвечу, предварительно не читая, хотя знаю, что наверняка пойду вразрез с общим мнением. Потом почитаю ответы.
Во-первых, не люблю подобные формулировки, когда остается гадать, что хотел услышать спрашивающий. Во-вторых, строго говоря, «спряжение» есть некая система личных (или лично-временных) форм, существующая (или сопоставляемая) каждому глаголу. Следовательно, спряжение есть у каждого глагола. И что собственно, мешает определить его тип? Смотришь в словарь — видишь, по какому образцу глагол спрягается.
Ну допустим, предполагается, что определить тип спряжения надо самостоятельно, без словаря. Но тогда вся трудность заключается в том, знает ли участник олимпиады правильные формы спряжений упомянутых глаголов. Эко дело.
Итак, мой ответ. Тип спряжения можно определить у любого глагола, если знать все его правильные личные формы. Если не знать, то наверняка сказать невозможно, хотя обычно достаточно одной-двух. Единственная сложность заключается в существовании разноспрягаемых и неправильных глаголов и глаголов, имеющих вариативные формы (типа стлать-стелить, мерить-мерять). Но это очень условная «трудность», ибо такие глаголы тоже можно и нужно как-то классифицировать, то есть отнести к определенному типу склонения — разноспрягаемых, неправильных или «парноспрягаемых» (назовем так).
Судя по всему, авторы вопроса просто хотели в очередной раз проверить, знают ли участники, как спрягается каждый глагол из списка.
Откровенно говоря, без интернета я не берусь утверждать, что вспомню все тонкости. Да и с интернетом наверняка можно что-то пропустить или попасть в пропасть между академическими и школьными представлениями..
В приведенном списке вижу (без шпаргалки) следующее:
Выглядеть — спрягается как и «гдядеть», то есть по второму спряжению. «Сложность» в переносе ударения на приставку, но абсолютное большинство приставочных глаголов сохраняют тип спряжения (я бы сказал все, но смутно помню, что есть какое-то исключение)
гнать — так называемый глагол-исключение, относится ко второму спряжению, хотя инфинитив имеет признаки первого. В этом, видимо и «сложность»
гнить глагол первого спряжения, окончание личных форм ударное, инфинитив не является маркером спряжения. Что тут сложного, даже не знаю, возможно только фонетическая и смысловая близость с родственным глаголом «гноить», который является глаголом второго спряжения
едать — глагол первого спряжения (он едает, они едают), сложность, видимо, в том, что формы настоящего времени совершенно неупотребительны и восстанавливаются только косвенным путем. Но это и есть тип спряжения глагола, этот тип можно назвать «недостаточным».
засыпáть -это глагол вариативный, имеющий для отдельных личных форм два варианта. Засыпет — засыплет, засыпают — засыплют. Тем не менее это глагол первого спряжения для обеих форм. Сложностей не вижу. Возможно, к таковым авторы относят омографическое сходство с глаголом засыпАть, но тогда это уже надумано.
кричать — вот не понял вообще, что сложного тут. Второе спряжение, кричишь — кричат, ударные окончания (или их теперь правильно суффиксами называть?)
объять — глагол «неправильный» в части чередования в основе. Обоймёт-обоймут, окончание ударное, перваое спряжение без вопросов. Сложность разве что в исторически «парной» форме «обнять», с той же основой, но с другой ступенью корневого чередования.
основать — первое спряжение. Предположений о каких-то сложностях нет.
пилить — безударное окончания с ненормативной вариативностью формы ед-3 мн-3 [пилит-пилят и (неправильное)пилет-пилют], глагол второго спряжения.
храпеть — глагол второго спряжения личное окончание ударное, форма инфинитива не показательна.
шить — первое спряжение, ударное личное окончание, форма инфинитива не показательна.
увидать — аналогично «едал», глагол первого спряжения с недостаточностью форма настоящего времени. Дополнительная сложность — созвучие с глаголом «увядал».
выпить — второе спряжение, как и со словом «выглядеть», вся сложность только в ударной приставке.
клеить — ха. а вот действительно не совсем простое слово. Глагол второго спряжения, все абсолютно по основному правилу — то есть по форме инфинитива на «-ить». Но в русском языке не так много глаголов (если вообще есть общеупотребительные), с основой на «-ей», да еще сохраняющих ударение на основе в личных формах. Поэтому нормативные формы клеит и клеят несвободны и часто ошибочно воспринимаются носителями как клеет и клет — по ложной аналогии с представителями более распространенной модели: греть-греет-греют, зеленеть-зеленеет-зеленеют и проч.
Уффф. Пошел читать правильные ответы. Опечатки позже поправлю
Моё засЫпать — это я сослепу не там ударение поставил. Но с «засыпАть» тем более нет сложностей.