Русский язык. 5 класс
Конспект урока
Глагол. Правописание –тся и –ться в глаголах
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:
- Повторение знаний о глаголе.
- Повторение правописаний -тся и -ться в глаголах.
- Повторение морфологического разбора глагола.
Части речи – это основные лексико-грамматические классы, по которым распределяются слова языка.
Грамматическое значение – это характеристика слова с точки зрения принадлежности к определённой части речи, наиболее общее значение, присущее ряду слов, не зависящее от их реально-вещественного содержания.
Морфологические признаки – это характеристики грамматической природы слов (формы слова), по которым определяется принадлежность к той или иной части речи. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.
Синтаксическая роль – это характеристика слова как члена предложения.
Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
- Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч. 1. //Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. – М.: Просвещение, 2018. – с. 192.
1. Рыбченкова Л.М. Русский язык 5 класс. Учебник. – В 2-х частях. Ч. 2. // Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г. – М.: Просвещение, 2014. – с.52 – 67; 159 с.
Открытые электронные ресурсы:
- Сайт «Культура русской речи» www.gramma.ru (дата обращения: 01.07.2019).
- Сайт Словари.ру – URL:http://slovari.ru (дата обращения: 01.07.2019);
- Национальный корпус русского языка URL: http://www.ruscorpora.ru (дата обращения: 01.07.2019).
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Обратите внимание на выделенные слова. Кто или что может трясти и качать всё и всех вокруг? Догадались? Это ветер.
О каком корнеплоде идёт речь? Подумаем: сначала сажают маленькое семя, потом вырастает корнеплод, похожий на самоварчик. Это репа.
С помощью глаголов создаётся яркое представление о различных предметах, так как глагол обладает большими изобразительными возможностями. Попробуем разобраться почему.
Во-первых, глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (реветь, вложить).
Во-вторых, глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают результат, который уже есть или будет (выехать – уже точно отправиться куда-либо), а несовершенного – что делать? (ехать – долго или не очень) обозначают процесс действия.
В-третьих, глаголы изменяются по временам, так как действие может происходить, уже происходит или прошло. Глаголы совершенного вида могут быть прошедшего или будущего времени: сложить – сложил, сложу. У глаголов несовершенного вида изменение происходит по трём временам: настоящее, прошедшее, будущее: сверкает – сверкал – будет сверкать.
В-четвёртых, действие может совершаться одним лицом (вспомним загадку про репку: (ты) бросишь, (она) полежит, (ты) глядишь, (он) растёт); а может – несколькими лицами:
Это облака. Они летят, бегут и плывут по небу.
Таким образом, глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и по числам (1-е лицо – я пою, мы поём; 2-е лицо – ты поешь, вы поёте; 3-е лицо – он, она, оно поёт, они поют).
В-пятых, в прошедшем времени глаголы изменяются по числам (пришёл – пришли) и родам:
Кабы встала – небо достала!
Угадали? Это народная загадка про дорогу. Дорога длинная, если бы могла встать с земли – достала бы до неба! В этой загадке глаголы употребляются в женском роде, единственном числе.
Вспомним начало «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина:
Форма выделенных глаголов простился, снарядился – единственное число, мужской род.
В прошедшем времени глаголы в единственном числе употребляются и в среднем роде: Солнце было счастливо тем, что светило; море – тем, что отражало его ликующий свет. (М. Горький.)
Некоторые грамматические формы глагола зависят от формы имени существительного. Например, форма числа: собака лает и собаки лают; кристалл сияет и кристаллы сияют. В прошедшем времени род зависит от рода существительного. Пример. Повар (м. р.) приготовил (м. р.) омлет на завтрак. Бабушка (ж. р.) сварила (ж. р.) кофе. Село (ср. р.) расположилось (ср. р.) на берегу реки.
В-шестых, некоторые глаголы, оканчивающиеся на -тся, -ться совпадают в произношении. Например, глагол 3-его лица единственного числа звучит точно так же, как и неопределённая форма этого глагола: гордится (горди[ц]а) гордиться (горди[ц]а); ложится (ложи[ц]а) – ложиться (ложи[ц]а). Такие глаголы очень удобно рифмовать, например, в загадке про вёдра: Два братца пошли купаться (Два бра[ц]а пошли купа[ц]а).
Выбор формы глагола (неопределённой или 3-его лица), зависит от вопроса. Если к глаголу задать вопрос «что делать?» или «что сделать?», то пишется —ться, так как это глагол неопределённой формы. Если в вопросе отсутствует мягкий знак: «что делает (сделает)?», «что делают (сделают)?», то в глаголе пишется -тся (без мягкого знака). Например: сердце старика (что сделает?) смягчится (3-е лицо), и он простит меня. Обязательно оно должно (что сделать?) смягчиться (неопр. форма), я это чувствую.
Теоретический материал для углубленного изучения
Употребление грамматических форм глагола
Некоторые глаголы в 1-ом лице единственного числа не имеют форм настоящего и будущего времени: победить, пылесосить, убедить и другие. В русском литературном языку недопустимо использовать формы «победю», «убедю» и тому подобные. Надо говорить: «Я могу победить»; «Я смогу убедить».
Необходимо запомнить правильное ударение в формах прошедшего времени глаголов: кла́ла, брала́, брало́, была́, бы́ло, взяла́, взя́ло, гнала́, гна́ло, по́нял, поняла́, по́няло, по́няли и другие. При затруднении нужно обратиться к словарю.
Примеры заданий из Тренировочного модуля
Выберите из предложенных вариантов правильные ответы.
Разбор задания. Вспоминаем, что глагол обозначает действие предмета. Ответ: В.
Найдите и подчеркните морфологические характеристики глагола.
Спряжение, склонение, время, лицо, падеж.
Разбор задания. Вспоминаем, что у глагола есть спряжение, лицо, время.
Ответ: Спряжение, склонение, время, лицо, падеж.
Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/7627/conspect/
Тся и ться в глаголах 5 класс видеоурок
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
На уроке мы узнаем, какие глаголы называются глаголами с возвратным значением и как правильно записывать буквосочетания -тся и -ться в таких глаголах.
Давайте сравним значения глаголов в следующих предложениях:
Утром мама умывает, одевает, обувает, причесывает маленького Серёжу и ведёт его в детский сад.
Утром мама умывается, одевается, обувается, причесывается и ведёт маленького Серёжу в детский сад.
Итак, в первом предложении глаголы умывает, одевает, обувает, причёсывает обозначают действия, которые направлены и переходят на другой объект, в данном случае на Серёжу.
Во втором предложении к вышеназванным глаголам добавился суффикс -ся
и теперь они стали обозначать действия, которые не переходят на другой объект, а направлены или «возвращаются» к самому действующему лицу, в данном случае к маме.
Глаголы, обозначающие действие, которое не переходит на другой объект, а возвращается к самому действующему лицу, называются возвратными.
Возвратные глаголы могут иметь следующие значения:
1. обозначают действия, которое исходит от конкретного лица и направлено на него же.
Например: одеваться, мыться, причесываться;
2. взаимно-возвратное значение, когда действие предполагает участие двух или более лиц, при этом каждый производитель действия является также и его объектом.
Например: обниматься, встречаться;
3. безличное значение, когда действие происходит как бы само собой, помимо воли действующего лица. Такие глаголы часто употребляются с частицей «не».
Например: мне не спится, не верится.
Они также могут обозначать действие, которое совершается, напротив, с особой лёгкостью, успешностью.
Например: Сегодня хорошо работается.
При написании возвратные глаголы отличаются наличием особой морфемы -ся и -сь, которая называется суффиксом.
Она служит для образования новых слов, при этом присоединяется она не к основе слова, а к окончанию. При морфемном разборе глагола такие суффиксы входят в основу слова, при этом основа в этих словах будет прерывистой.
Например, основа глагола купается будет выглядеть следующим образом:
Образовались суффиксы -сь и -ся от местоимения себя, которое в старославянском языке имело краткую форму сь или ся и указывало на то, что действие переходит или возвращается к действующему лицу.
Например: умыться, то есть, умыть себя.
До XVII века краткие местоимения сь и ся могли стоять как перед глаголом, так и после него и писались с глаголом раздельно. А начиная с 17 века, они пишутся с глаголом только слитно.
В некоторых случаях при присоединении к глаголу суффиксов -сь или -ся могут происходить и значительные изменения в лексическом значении слов.
Например, слова: тащитьитащиться.
В толковом словаре русского языка слово тащить имеет значение – нести что-то тяжелое, передвигать, перемещать что-либо не отрывая от поверхности.
Мы с трудом притащили тяжелый шкаф.
Значение же слова тащиться другое – идти медленно, с трудом, еле передвигая ноги.
По тротуару тащилась старуха, опираясь на палку.
Обратите внимание, в одних случаях сочетание -ться пишется с мягким знаком, в других случаях – без мягкого знака. Отчего же зависит выбор -тся или -ться?
Давайте рассмотрим следующие примеры:
Ученик начал готовиться к уроку.
В первом предложении глагол готовится является глаголом с возвратным значением и стоит в форме3 лица единственного числа – он готовится – и отвечает на вопрос что делает?, и поэтому мягкий знак в сочетании -тсяне пишется.
Во втором предложении глагол готовиться представлен в неопределенной форме, поскольку отвечает на вопрос что делать? – ученик начал (что делать?) готовиться. В этом случае в сочетании -тьсямягкий знак пишется.
Для того, чтобы не ошибиться в написании -тся и -ться, необходимо следовать простым правилам:
1. В предложении или словосочетании нужно определить слово, с которым связан глагол, и поставить вопрос от него к этому глаголу.
2. Если глагол настоящего или будущего времени отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделает? или что сделают? и представлен в форме 3 лица единственного или множественного числа, то мягкий знак в сочетании
3. Если глагол стоит в неопределенной форме и отвечает на вопрос что делать?или что сделать?, то в сочетании -тьсянеобходимо писать мягкий знак.
Давайте определим, нужно ли писать мягкий знак в слове надеяться в предложении
Сначала найдем слово, от которого можно поставить вопрос к этому глаголу, это будет слово нужно.
Глагол представлен в неопределенной форме, поскольку отвечает на вопрос что делать?, значит в сочетании -ться следует писать мягкий знак.
Рассмотри другой пример. Определим, нужно ли писать мягкий знак в слове надеется в предложении
Находим слово, от которого можно поставить вопрос к глаголу надеется. Это будет слово солдат.
Глагол надеется представлен в форме 3 лица единственного числа настоящего времени. Значит, в этом слове мягкий знак писать не нужно.
Запомнить правописание мягкого знака в сочетаниях -тся и -ться нам поможет стихотворение:
Нужно ль мягкий знак писать,
Надо помнить, что к глаголу
Мягкий знак в вопросе есть,
В русском языке существуют глаголы с возвратным значением. Они обозначают действие, которое не переходит на другой объект, а возвращается к самому действующему лицу. При написании возвратные глаголы отличаются наличием особой морфемы -ся и -сь, которая называется суффиксом. Если возвратный глагол стоит в неопределенной форме и отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, то в сочетании -ться пишется мягкий знак. Если глагол стоит в форме 3 лица единственного или множественного числа настоящего или будущего времени и отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделает? что сделают?, то мягкий знак в сочетании -тся не пишется.
Источник статьи: http://znaika.ru/catalog/4-klass/russian/Vozvratnaya-forma-glagola.-Pravopisanie-glagolov-s—tsya,—tsya.html
Презентация у уроку русского языка в 5 классе Правописание тся и ться в глаголах
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Проверим домашнее задание по теме: «ГЛАГОЛ» (викторина да-нет) Глагол обозначает признак предмета. Глагол изменяется по временам. Глаголы изменяются по лицам, числам и родам. Во 2 – м лице глаголов единственного числа мягкий знак не пишется. Говорил – глагол настоящего времени, 3 лица, единственного числа, мужского рода
ОТВЕТЫ НА ВИКТОРИНУ НЕТ ДА НЕТ НЕТ НЕТ
— Сколько слов здесь зашифровано: [сп’ица]?
— Сколько слов здесь зашифровано: [л’ица]?
СПИТЬСЯ- спица, ЛИТЬСЯ — лица
ЗАДАНИЕ Составьте и запишите предложения (словосочетаний) с данными словами. Длинная спица. —Утром сладко спится. Новые лица. — Дождь как начал литься!
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ (10) Гусеница Львица Столица Курица Единица Учиться Лениться Стремиться Кружиться Спиться
Распределительный диктант существительное глагол Болит переноси…а, собрание переноси…я; чистая води…а, не стоит с ним церемони…я; белая кури…а, вулкан кури…я; острая спи…а, ему не спи…я.
РАЗМИНКА Исправим ошибки. Взоопарке прожевает много звирей. Крошечьные медвежата ризвяться всвоей клетки.
ПРОВЕРИМ В зоопарке проживает много зверей. Крошечные медвежата резвятся в своей клетке.
Сочетание слов замените глаголом синонимом, выделите окончания глаголов Проявить интерес — интересоваться Чувствовать радость – Испытывать надежду – Участвовать в соревновании – Допускать ошибки – Выразить согласие – Принять решение – Проходить курс лечения —
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание глаголов. Друзья познают(?)ся в беде. Трус своей тени боит(?)ся. Всякий человек в деле познает(?)ся. У него из рук валит(?)ся. Не стыдно не знать, стыдно не учит(?)ся. За все брат(?)ся- ничего не сделать.
Выполните проверку. Друзья познаются в беде. Трус своей тени боится. Всякий человек в деле познается. У него из рук валится. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За все браться- ничего не сделать.
Распознавание написания –тся или -ться Вставьте подходящие по смыслу глаголы с изученной орфограммой, определите их форму (Н.ф., или лицо и число), задавая вопрос. Гаснет вечер, даль синеет, солнышко____ Сонный туман на лугах______________ Где песня_________, там счастливо________ С умным знаться, ума_____________ Кто любит______________, тому без дела __________
Цифровой диктант 1 – ТСЯ 2 – ТЬСЯ (1)Не потрудит…ся, так и хлеба (2)не добит…ся. Как (3)шьет…ся, так и (4)носит…ся. Кто много знает, с того много и (5)спрашивает…ся. Дело мастера (6)боит…ся. С тобой (7)разговорит…ся, что меду (8)напит…ся 22111122
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, в глаголах на –тся и –ться выделите окончания Эта бабочка вьет?ся над л..сными п..лянками и опушками, л..тает на пустырях, любит пересаживат?ся на цв..ты. У еще любит садит?ся на ств..лы б..рез и лакомит?ся сла..ким соком дерева. Название у нее м..рское. В ст..рину м..ряки в чине адмирала н..сили через плечо красную ленту. У бабочки тоже на передних крыльях находит?ся по красной п..лосе.
Эта бабочка вьется над лесными полянками и опушками, летает на пустырях, любит пересаживаться на цветы. У еще любит садиться на стволы берез и лакомиться сладким соком дерева. Название у нее морское. В старину моряки в чине адмирала носили через плечо красную ленту. У бабочки тоже на передних крыльях находится по красной полосе
Самостоятельная работа 1) Запират…ся на засов; 2) расстилает…ся туман; 3) собирает…ся в школу; 4) надо заботит..ся о здоровье; 5) хочет учит…ся; 6) девочка учит…ся; 7) любит трудит…ся; 8) слышит…ся голосок. 9) природа просыпает…ся; 10) кошка умывает…ся.
Домашняя работа С.41 правило, упр.85(предложения 1-4)
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-u-uroku-russkogo-yazika-v-klasse-pravopisanie-tsya-i-tsya-v-glagolah-3903682.html