Трудные случаи употребления местоимений и форм русского глагола.
Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
1. При склонении личных местоимений, указывающих на участников речи или предметы, о которых говорится или будет говориться, появляются иногда совсем новые слова в косвенных падежах (я – меня, она – ее), иногда в корне происходит чередование звуков (меня – мне), но все это формы одного слова.
2. В литературной речи не допускается употребление ненормативных местоимений, выиграла ихняя команда – выиграла их команда; у ней красивые глаза – у нее красивые глаза.
3. Предлогиперед, с, к, об, стоящие перед формами косвенных падежей местоимения я, употребляются с о: передо мной, со мной, ко мне.
4. Местоимения 3-го лица он, она, оно, они после предлогов имеют в начале н: у него, возле нее, около них.
После предлогов благодаря, вне вопреки, вследствие, наперекор, навстречу, согласно, подобно н не употребляется: быстрее её, вне его.
1. После сравнительной степени прилагательных и наречий не употребляется: быстрее ее, дальше их, ближе его.
2. Чтобы правильно употребить местоимение, нужно следить за тем, какое существительное оно замещает.Если возможно двоякое понимание смысла (Вася подарил Марусе куклу, но она(?) скоро умерла, и пан Тыбурций отнес ее(?) Васиному отцу.), то предложение следует перестроить:
а) повторить существительное или дать синоним, вовсе не употребляя местоимение (Она – Маруся, девочка, больная; ёе – куклу, игрушку). б) после местоимения ввести пояснительное слово, выделить его скобками или тире (Она – Маруся – скоро умерла).
7. Относительное местоимение который указывает на ближайшее к нему существительное, связано с ним по смыслу и грамматически. Дубок, который я посадил в прошлом году, вырос перед окнами дома.
8. При реконструировании прямой речи в косвенную, местоимение первого лица заменяется третьим.Учительница сказала: «Я тороплюсь на педсовет». Учительница сказала, что она торопится на педсовет.
Ошибки в употреблении глаголов связаны с существованием группы так называемых недостаточных глаголов и с возможным смешением употребления параллельных форм.
Недостаточные глаголы – это глаголы, ограниченные в образовании личных форм: у них нет формы первого лица настоящего и будущего простого времени. В эту группу входят глаголы: грезить, дерзить, победить, убедить, чудить, очутиться, ощутить, умилосердить.
Возможно параллельное употребление двух форм глагола в одном и том же значении: выздоровеют – выздоровят; движет – двигает; меряет – мерит. Первая форма в каждой паре является книжной (нормативной), вторая – разговорной. В случае с глаголом двигать каждая из форм имеет свое значение: двигает – перемещает что-то, движет – побуждает (им движет прямой расчет).
Пары образуют и видовые формы глагола – совершенный и несовершенный вид. При образовании несов. вида глагола с помощью суффиксов – ыва-, -ива-в ряде случаев происходит изменение корневого гласного о в а. Например, выработать – вырабатывать, заморозить – замораживать. В некоторых случаях в глаголах несов. вида не будет ошибкой употребление двух вариантов в парах: обусловливать – обуславливать, подытоживать – подытаживать. Вторые формы (с корневым А) носят разговорный характер, поэтому в деловой речи более естественно употребление книжного варианта (с корневым О).
Глаголы хотеть, жаждать, видеть, слышать, ехать, мочь не имеет повелительного наклонения. Нельзя сказать «хоти» или «моги». Здесь повелительные формы образуются от синонимичных глаголов: смотри, слушай. Для глагола ехать литературной формой повелительного наклонения будет: поезжай, съезди. Если действие относится к третьему лицу, то формы повелительного наклонения образуются с помощью частиц пусть и пускай в сочетании с глагольными формами 3 л.: пусть он едет, пускай они видят. Нужно помнить, что данные частицы придают речи разговорный оттенок.
Речевые ошибки возникают при образовании конструкций со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими разного управления. Для их предупреждения важно правильно поставить вопрос, которым предопределяется падежная форма существительного в подобных конструкциях:
– обращать внимание (на что?) на факты – уделять внимание (чему?) подбору кадров;
– консультировать (кого?) клиента – консультироваться (с кем?) с профессором, у профессора;
– требовать (чего?) объяснений – требовать (что?) пропуск;
– основываться (на чем?) на фактах – обосновывать (чем?) фактическими данными;
– рекомендовать (кого?) агента – рекомендовать (для чего?) для участия – рекомендовать (к чему?) к употреблению.
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ — конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.
Папиллярные узоры пальцев рук — маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Источник статьи: http://cyberpedia.su/12x5db1.html
Билет 21. Трудные случаи употребления некоторых разрядов местоимений
Местоимение – часть речи, включающая слова, которые указывают на предмет, признаки, количества или порядок по счету, но не называют их: он, я, это, свой, мой, сколько, такой, который.
По семантической соотнесенности с другими частями речи и грамматическими особенностями местоимения делятся на три группы:
1. Местоимения – существительные:я, ты, мы, кто, что, никто, ничто, кто-то, что-то, некто, нечто и др.
2. Местоимения – прилагательные: мой, твой, наш, этот, какой, некоторый, никакой, чей, каков, весь, всякий, каждый и др.
3. Местоимения – числительные:сколько, несколько, столько.
По значению выделяют 9 разрядов местоимений:
1. Личные: я, ты, он, она, оно, они, мы, вы. Обозначают лицо или предмет. Мы, я обозначают лицо говорящее; ты, вы – лицо, к которому обращена речь; он, она, оно, они – лицо или предмет, о котором идет речь. Местоимения я, ты, мы, вы не имеют форм рода. Местоимения он, она, оно имеют выраженный род и форму мн.ч. – они. Для склонения характерен супплетивизм(образование форм и основ слова от разных корней – «я — меня»).
2. Возвратное, относится ко всем трем лицам: себя. Указывает на отношение к действующему лицу. Оно не имеет ни рода, ни формы мн.ч. Изменяется по падежам, но не имеет И.п., так как указывает на действующее лицо – объект.
3. Притяжательные: мой, твой, его, ее, ваш, наш, их, свой (относится ко всем трем лицам). Указывают на принадлежность одному из трех лиц. Местоимения, обозначающие принадлежность конкретно 1-ому, 2-ому или 3-ему лицу называются лично-притяжательными: мой, твой, ее, наш, ваш, их. Местоимение, указывающе на принадлежность любому из трех лиц – возвратно-притяжательное: свой. Притяжательные местоимения мой, твой, наш, ваш, свой изменяются по родам, числам и падежам как прилагательные: мой, моего, моему. Местоимения его, ее, их имеют род и число, а по падежам не изменяются, но сочетаются с существительными в любом падеже.
4. Указательные: этот, тот, такой, таковой, экий (экой), этакий (эдакий), сей, оный. Имеют общее значение указания на предметы, их качество или количество. Изменяются по родам, числам и падежам как прилагательные.
5. Вопросительные: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько. Передают вопрос о предмете, его признаке или количестве.
6. Относительные:кто, что, какой, чей, который, каков, сколько. Совпадают по формам с вопросительными, но выступают в функции союзных слов – присоединяют придаточную часть сложноподчиненного предложения к главной: Невозможно перечислить все бедствия, которые несет истребление лесов.
7. Отрицательные: никто, ничто, ничей, никакой, некого, нечего. Указывают на отсутствие лица, предмета или признака: Никто не ответил на вопрос. Ничто его не интересовало. Местоимения некого и нечего употребляются только в безличных предложениях.
8. Неопределенные:кто-то, что-то, какой-то, чей-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, что-либо, кто-либо, какой-либо, чей-либо, кое-кто, кое-что, некто, нечто, некий, несколько. Указывают на неопределенные лица, предметы, их признаки, образуются от вопросительных с помощью приставок и суффиксов: некто, нечто, кое-кто, где-нибудь, чей-либо.
9. Определительные: весь, сам, самый, всякий, иной, каждый. Указывают на обобщенный признак предмета: весь, всякий, каждый, любой, сам, самый, иной. Изменяются по родам, числам и падежам как прилагательные. Местоимение сам часто имеет значение усилительного слова при существительном или личном местоимении: Это был сам Пугачев.
В книжном стиле преобладают указательные, относительные, определительные и притяжательные местоимения. Особую роль местоимения играют в философии. В разговорном русском языкечаще всего используются личные, указательные, определительные и растет употребление неопределенных местоимений. В целом, в разговорной речи местоимения используются гораздо чаще, чем в книжной. Основная роль в разговорной речи: устранение повторов и актуализация, выделение тех или иных слов.
Кроме того, очень часто местоимения используются в художественной речи, где становятся источником речевой экспрессии, помогают создать атмосферу соучастия: Мы так прыгали и радовались!
Основные функции местоимений:
1. Указательная (обозначают лицо);
2. Характеризующая: Это такая проблема. Он влез в самую грязь.
3. Оценочная: Это уже кое-что. Я для этого человека ничто!
4. Коммуникативная (не несут никакой информации, заполнение пауз в разговорной речи): Ну, это самое… Ты помнишь… эту самую… Соколову.
5. Усиление при глаголе повелительного наклонения: Да замолчи ты!
6. Смягчение при глаголе повелительного наклонения: Ты помолчи, пожалуйста.
Транспозиция (перенос употребления грамматических форм) форм числа:
2. В разговорной речи: «мы» самоуничижения; устаревшая или просторечная форма: А они еще спать изволють.
Транспозиция форм лица:
1. Контактоустанавливающее «мы» в значении «вы»: Как мы поиграли?
2. Пренебрежительное «мы» в значении «ты»: Какие мы гордые!
3. Обобщенное значение «ты» в значении «всякий»: Счастье – это когда тебя понимают.
4. «Мы» общей ответственности: Мы за это в ответе.
5. Эвфемистическая: «И в мыслях молвила: «Вот он!»
Местоимения обычно указывают на употребленные ранее в тексте существительные, стоящие в той же грамматической форме рода, числа. Неумелое использование местоимений может привести к комизму и двусмысленности высказывания: Боясь грозы, старушка спрятала голову под подушку и держала ее там до тех пор, пока она не кончилась. Для устранения таких ошибок нужно изменить порядок, отказаться от использования местоимения; переделать фразу.
Трудности в употреблении местоимений:
1. Возникновение неоднозначности, при употреблении местоимения, которое может относится к любому из двух объектов: Хозяйка сняла со стола ларец и отодвинула его в сторону.
2. Правильной является форма местоимения у нее, форма у ней является просторечной.
3. Как речевая ошибка рассматривается и введение в текст местоимения при отсутствии существительных, которые замещаются. Например: У железнодорожников пока всего пять очков и он (?) вынужден будет расстаться с высшей лигой (они вынуждены будут. ).
4. Сложности вызывает употребление начальной Н в формах местоимений.
· Как правило, букваН добавляется, если местоимение стоит после любого из простых или первообразных предлогов, таких как без, в, на, над, о, от, за, из, под, перед и др., а также после наречных предлогов, таких как возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади. Однако после таких предлогов, как внутри, вне местоимение употребляется без начальной Н.
· Нтакже не добавляется после предлогов наречного происхождения, управляющих дательным падежом: вопреки, наперекор, согласно, вслед, навстречу, подобно, соответственно, благодаря.
· Нне употребляется после сложных предлогов в сочетании с местоимением: в отношении его, при помощи ее, не в пример им, в противовес ему, по поводу ее, за исключением их, со стороны его, по причине ее, наподобие его, насчет их.
· Нне добавляется, если местоимение стоит после сравнительной степени прилагательного или наречия: старше его, выше ее, лучше их.
· После местоимения ВЕСЬ допустимы формы и с Н, и без него: у всех их – у всех них, над всеми ими – над всеми ними.
5. Не соответствует литературной норме употребление местоимения в роли второго подлежащего: Депутаты Госдумы, они приняли закон в третьем чтении.
6. При употреблении местоимения себя, которое может относиться к любому из трех лиц, следует связывать его с лицом, производящим действие. Аналогично с местоимением свой.
Дата добавления: 2018-04-04 ; просмотров: 1637 ;
Источник статьи: http://studopedia.net/3_2026_bilet—trudnie-sluchai-upotrebleniya-nekotorih-razryadov-mestoimeniy.html