Составить предложения,употребляя в них «трудные» фамилии известных ученых ,писателей,общественных и политических деятелей,которые упоминаются на страницах
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
Оценки Энштейна в школе были хороши,кроме французского,
Жизнь и деятельность Ломоносова была различной.
Только Пущин думал о Пушкине действительно только самое хорошее.
Сергей Владимирович Ястржембский окончил аспирантуру Института Международного рабочего движения Академии наук СССР в 1979 году.
Трудная борьба за существование с ранних лет создала между Кржижановским и его матерью крепкие отношения.
С начала Второй мировой войны Фейхтвангер в своих статьях и выступлениях разоблачал гитлеровские планы мирового господства.
Составьте и запишите предложения, употребляя в них трудные фамилии известных ученых , писателей и т.д. используйте фамилии в косвенном падеже
Аристотель-великий греческий учёный.
Другие вопросы из категории
основная часть:придумать
конец:вот такая вот смешная история
пожалуйста помогите )) буду очень благодарна
3 текста (отрывочки не большие) на стили речи
1 на разговорный
1 на художественный
1 на научно-деловой
Читайте также
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
деятелей.которые упоминаются на страницах школьных учебников литературы,истории,математики,физики.Используйте эти фамилии в косвенных падежах. (7 предложений) спасибо*
литературы, математики, физики, истории. Используйте эти фамилии в косвенных падежах.
бя, не смыкая глаз, сломя голову. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.
Составьте и запишите предложения, употребляя в них трудные фамилии известных ученых , писателей и т.д. используйте фамилии в косвенном падеже
Аристотель-великий греческий учёный.
Другие вопросы из категории
основная часть:придумать
конец:вот такая вот смешная история
пожалуйста помогите )) буду очень благодарна
3 текста (отрывочки не большие) на стили речи
1 на разговорный
1 на художественный
1 на научно-деловой
Читайте также
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
деятелей.которые упоминаются на страницах школьных учебников литературы,истории,математики,физики.Используйте эти фамилии в косвенных падежах. (7 предложений) спасибо*
литературы, математики, физики, истории. Используйте эти фамилии в косвенных падежах.
бя, не смыкая глаз, сломя голову. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.
Составьте и запишите предложения, употребляя в них трудные фамилии известных ученых , писателей и т.д. используйте фамилии в косвенном падеже
Аристотель-великий греческий учёный.
Другие вопросы из категории
основная часть:придумать
конец:вот такая вот смешная история
пожалуйста помогите )) буду очень благодарна
3 текста (отрывочки не большие) на стили речи
1 на разговорный
1 на художественный
1 на научно-деловой
Читайте также
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
деятелей.которые упоминаются на страницах школьных учебников литературы,истории,математики,физики.Используйте эти фамилии в косвенных падежах. (7 предложений) спасибо*
литературы, математики, физики, истории. Используйте эти фамилии в косвенных падежах.
бя, не смыкая глаз, сломя голову. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.
Составьте и запишите предложения, употребляя в них трудные фамилии известных ученых , писателей и т.д. используйте фамилии в косвенном падеже
Аристотель-великий греческий учёный.
Другие вопросы из категории
основная часть:придумать
конец:вот такая вот смешная история
пожалуйста помогите )) буду очень благодарна
3 текста (отрывочки не большие) на стили речи
1 на разговорный
1 на художественный
1 на научно-деловой
Читайте также
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
деятелей.которые упоминаются на страницах школьных учебников литературы,истории,математики,физики.Используйте эти фамилии в косвенных падежах. (7 предложений) спасибо*
литературы, математики, физики, истории. Используйте эти фамилии в косвенных падежах.
бя, не смыкая глаз, сломя голову. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.
Составьте и запишите предложения, употребляя в них трудные фамилии известных ученых , писателей и т.д. используйте фамилии в косвенном падеже
Аристотель-великий греческий учёный.
Другие вопросы из категории
основная часть:придумать
конец:вот такая вот смешная история
пожалуйста помогите )) буду очень благодарна
3 текста (отрывочки не большие) на стили речи
1 на разговорный
1 на художественный
1 на научно-деловой
Читайте также
школьных учебников литературы,истории,математики,физики. Используйте эти в косвенных падежах
деятелей.которые упоминаются на страницах школьных учебников литературы,истории,математики,физики.Используйте эти фамилии в косвенных падежах. (7 предложений) спасибо*
литературы, математики, физики, истории. Используйте эти фамилии в косвенных падежах.
бя, не смыкая глаз, сломя голову. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты.
1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.
Составить предложения, употребляя в них «трудные» фамилии известных ученых ,писателей, общественных и политических деятелей, которые упоминаются на страницах школьных учебников используйте эти в косвенных падежах
Ответы
1. полос-ат-ый, нос-ат-ый, волос-ат-ый, крыл-ат-ый, рог-ат-ый.
2. туг-оват-ый, красн-оват-ый, слаб-оват-ый, зелен-оват-ый.
3. трав-чат-ый, узор-чат-ый, зуб-чат-ый, реп-чат-ый.
кто хочет много знать, тот должен мало спать. лучше хорошо поступать, чем хорошо говорить. умение работать дороже золота. не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать. с умным разговориться — что мёду напиться. хорошую речь хорошо и слушать. глубже пахать — больше хлеба собрать
кто защищяет собак,кошек или любых животных делает ! долой живодёрство! нельзя обижать даже маленьких собачек! и кошек тоже нельзя ! подумайте что вы щенок или котёнок,а вас или ваших родителей убивают или ! или вас взяли как игрушку пока вы маленькие,а потом сдадут в питомник или выбросят на улицу. защищайте животных!
Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question2501241