Понятие орфограммы в начальной школе. Типы орфограмм.
Цель изучения орфографии – сформировать относительную орфографическую грамотность.
Понятие орфограммы — это умение писать без ошибок, это, прежде всего, буквы, для написания которых нужно применить определённое правило (буква е в слове весна).
Орфограмма(Михаил Трофимович Баранов) – то или иное написание в слове или между словами, которое может быть изображено разными графическими знаками (двумя-тремя), но из которых один правильный.
Орфограмма (Михаил Ростиславович Львов) – это ошибка, “опасное место”.
Орфограммы бывают буквенные и небуквенные.
Буквенные – безударные и, е в корне слова; написание сомнительного согласного (лёгкий); большая и малая буквы (Земля-планета, земля-грунт); написание непроизносимых согласных и т. д.
Небуквенные: слитное, раздельное, дефисное написание слов; перенос слова.
Орфографическое правило – это короткая чёткая рекомендация для правильного написания. Также существует орфографический навык, который достигается длительными упражнениями. Эти упражнения направлены на формирование умения видеть орфограмму в слове (на развитие орфографической зоркости); на овладение операциями, обеспечивающими применение правил.
Только в ходе применения правила, происходит более углубленное усвоение его содержания.
Орфографически-правильное письмо предполагает: умение находить, узнавать явление языка (ударный, безударный слог, наличие словесной или иной орфограммы), так называемую орфографическую зоркость, чувство языка, которое помогает пишущему остановиться, задуматься, проверить себя, когда это надо.
В начальном курсе грамматики основными являются следующие типы орфограм:
1) различение гласных и согласных звуков, правильное их произношение, умение писать слова по произношению:
2) написание жи, ши, ча, ща, чу, щу, способы обозначения мягких согласных (ь, ё, ю, я), употребление разделительных ь и ъ, перенос по слогам;
3) различение ударных и безударных гласных звуков в слове, правописание безударных гласных корня, приставок, суффиксов, безударных гласных корня, приставок, суффиксов, безударных окончаний имени существительных, прилагательных, глаголов:
4) различение парных звонких и глухих, твердых и мягких согласных;
5) различение приставок и предлогов;
6) установление связи между словами в предложении, постановка вопросов от слова к слову;
7) изучение частей речи и основных грамматических категорий (рода, числа, падежа, типов склонения, времен, лиц, I и II спряжения);
8) различение главных и второстепенных членов предложения.
Для формирования правописных навыков у учащихся формируют орфографическую зоркость, умение пристально всматриваться в слово, сопоставлять произношение и написание, четко проговаривать слово, выделяя голосом все правописные трудности, сверять написанное с образцом. При этом учащиеся должны запомнить написание определенного количества наиболее употребительных слов, списки которых даются в программах и учебниках.
Источник статьи: http://studopedia.ru/14_46286_ponyatie-orfogrammi-v-nachalnoy-shkole-tipi-orfogramm.html
Список орфограмм, изучаемых в 1-4 классах («Школа России»)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Список орфограмм, изучаемых в 1-4 классах («Школа России»)
1.Заглавная буква в начале предложения
2. Правописание безударных гласных
3. Слова с удвоенными согласными
4. Правописание слов с мягким знаком
5. Правописание парных глухих и звонких согласных
6. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.
7. Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
8. Заглавная буква в собственных существительных
1.Заглавная буква в собственных существительных
2 . Правописание безударных гласных
3. Слова с удвоенными согласными
4. Правописание слов с мягким знаком
5. Буквосочетания ЧК, ЧН. ЧТ, ЩН, НЧ
6. Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
7. Правописание парных глухих и звонких согласных
8. Разделительный мягкий знак
10. Правописание предлогов со словами
1. Правописание безударных гласных
2. Правописание парных глухих и звонких согласных
3. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком
4. Правописание слов с двойными согласными
5. Правописание суффиксов и приставок
6. Разделительный твёрдый знак
7. Соединительные гласные о и е в сложных словах
8. Мягкий знак на конце существительных после шипящих
1. Правописание слов с буквам ь и ъ
2. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных
4. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных
5. Правописание местоимений
6. Правописание безударных личных окончаний глаголов
7. Правописание гласной перед л в глаголах прошедшего времени
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Золотая школа садовода
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-731087
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/spisok-orfogramm-izuchaemih-v-klassah-shkola-rossii-3876526.html