Тест «Склонение имен существительных»
тест по русскому языку (3 класс) на тему
Тест предназначен для учащихся 3 класса по УМК «Школа России»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| utina_l.v.docx | 13.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Тест «Склонение имен существительных»
Склонением называется изменение имен существительных:
а)по числам в)по падежам
б)по родам г)другой ответ
2. Укажи, в каком падеже существительные не употребляются с предлогами:
3. Найди имя существительное первого склонения:
4. Найди имена существительные второго склонения:
5. Найди имена существительные третьего склонения:
6. Найди «лишнее» слово (по типу склонения):
7. Укажи имя существительное первого склонения женского рода:
8. Укажи имя существительное второго склонения мужского рода:
9. Укажи одушевленное имя существительное второго склонения:
10. Укажи неодушевленное имя существительное второго склонения:
11. Найди предложение с именем существительным среднего рода в И.п.:
а)Мой брат пишет сочинение о лете.
б)Вскоре мы увидели небольшое озеро.
в)Солнышко светит яркое.
г)Наша сестра любит вышивать.
12. Найди предложение с именем существительным мужского рода в В.п:
а)Миша прочитал рассказ.
б)Друг в беде не бросит.
в)Цветок тянется к солнцу.
13. Укажи предложение, в котором имя существительное первого склонения употребляется в В.п.:
а)Земля радовалась солнцу.
б)Берёза – символ России.
в)Мы увидели в небе радугу.
г)Дорога вела к озеру.
14. Найди предложение с однородными подлежащими – существительными первого склонения:
а)Отец и брат ухаживают за садом.
б)В саду распустились ромашка и мята.
в)На полях колосятся пшеница и рожь.
Летнее солнце грело и ласкало землю.
15. Укажи предлог, который употребляется в Д.п:
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/12/17/test-sklonenie-imen-sushchestvitelnyh
Тесты и самостоятельные работы по теме «Склонение имен существительных»
Тест по теме “Склонение имён существительных”.
Вариант 1
1) Напишите признаки 1, 2, 3 склонения.
2) Распределите слова по склонениям.
3) Определите склонение существительных.
По краям дорожки вдоль изгороди растут кусты сирени, черёмухи.
4) Выберите начальную форму. Определите склонение.
Писать в тетрадке (1. тетрадь, 2. тетрадка),
сидят на ели (1. ёлка, 2. ель),
играл на лужке (1. лужок, 2. лужайка)
малыш (1. громада, 2. кроха, 3. гигант)
ложь (1. истинность, 2. обман, 3. правда)
Тест по теме “Склонение имён существительных”.
Вариант 2
1) Напишите признаки 1, 2, 3 склонения.
2) Распределите слова по склонениям.
3) Определите склонение существительных.
На зелени полыни блестят в лучах солнца капельки росы.
4) Выберите начальную форму. Определите склонение.
Собирал морковку (1. морковь, 2. морковка),
гулял по площади (1. площадка, 2. площадь),
гулял на поляне (1. поле, 2. поляна).
5) Подберите существительные, противоположные по смыслу другого склонения.
зной (1. прохлада, 2. жара, 3. холод)
дело (1. безделье, 2. работа, 3. лень)
1) Напиши ответы на вопросы.
2) Напиши вопросы к падежам.
3) Выбери правильное написание.
1. Мальчик вышел из кина.
2. Мальчик вышел из кино.
1. Шарф висел под пальто.
2. Шарф висел под пальтом.
1. Дети слушали передачу по радио.
2. Дети слушали передачу по радиу.
4) Соедини словосочетания с нужным падежом.
| 1. Вижу Москву | 1. Т.п. |
| 2. Сижу на крыше | 2. В.п. |
| 3. Пишу ручкой | 3. Д.п. |
| 4. Сижу около двери | 4. П.п. |
| 5. Озеро расположилось | 5. Р.п. |
| 6. Мчится по улице | 6. И.п. |
5) Определи падеж имён существительных.
Берег увидел командир. 1. берег — _________ 2. командир — _________
На ракете мчались на Луну. 1. на ракете — ______ 2. на Луну — __________
Самостоятельная работа
1) Спиши предложения, ставя слова в скобках в указанном падеже.
Весело пробираться (узкая дорожка – Д.п.). Возле (красивая липа – Р.п.) стоит (могучий дуб – И.п.). Озеро расположилось (северная кромка – Т.п.) леса.
2) Придумай 3 предложения со словами кино, радио, шоссе, употребив их с предлогами, укажи падеж.
3) Выпиши существительные, отвечающие на вопрос кто? м.р. в Т.п..
Мечтать о лете, спрятаться за берёзой, наблюдать за медведем, рисовать карандашом, играть с другом, сидеть на лошадке.
Тест по теме “Падежные окончания имён существительных”
1) В каждом столбике найди лишнее слово.
1. к ёлке 1. около ели 1. перед клёном
2. у берёзы 2. с тополя 2. за тополем
3. под елью 3. о сирени 3. близ вишни
2) Напиши, какое окончание (е/и) имеют имена существительные:
3) Выбери правильное написание.
1. писать в тетрад и/е
2. писать в тетрадк и/е
3. рассказать об Андрюш и/е
4. рассказать об Андре и/е
5. прилетели к берёз и/е
6. прилетели к сирен и/е
10. на краю опушк и/е
4) Выбери предлог: о/об
5) Распредели по падежам: Р.п.___________ Д.п.____________ П.п.___________
1. отдыхали на полянке
4. радовались встрече
6. спрятался в норке
Самостоятельная работа по теме:
“Падежные окончания имён существительных”
1) Подбери однокоренное слово другого склонения, обозначь склонение. Нитка -…, Андрей -…, сеть -…, лошадь -…, снег -… .
2) Поставь существительные в указанном падеже, укажи склонение, выдели окончание. Деревня — (Д.п.)…, дача — (Р.п.)…, сирень — (Т.п.)…, стул — (П.п.)…, смелость — (Д.п.)…, сторожка — (Т.п.)…, рожь — (П.п.)… .
3) Составь словосочетания, используя предлоги. Укажи падеж и склонение, выдели окончания.
Распустились (сирень), рисовал (бумага), сидят (ракета), растёт (огород), подошли (ель), пролетел (лес).
Тест по теме
“Склонение имён существительных во множественном числе”
1) Обозначь падеж выделенных имён существительных.
Писатели пишут книги.
Книги стоят на полке.
На грядке растут овощи.
Крестьяне выращивают овощи.
2) Выпиши слова в Р.п. мн.ч..
Много игрушек из обрезков бумаги сделали школьники для малышей детского сада.
3) Выбери правильное написание.
Рисовал оленей/олений, сбор помидоров/помидорав, всадники в шлемох/шлемах, насыпать птицом/птицам, дом с окнами/окноми, концерт для героев/героив.
4) Выбери правильное написание.
Самостоятельная работа по теме
“Склонение имён существительных во множественном числе”
1) Поставь существительное школа во множественном числе в Р.п., Д.п., Т.п., П.п..
2) Определи падеж у существительных множественного числа.
3) Запиши данные слова во множественном числе.
4) Поставь имена существительные в Р.п. мн.ч..
Ящик (апельсины), много (дела), одиннадцать (килограммы), пара (носки), чехлы от (кресла), нет (места).
Проверочные работы по теме
“Изменение имён существительных по падежам”
1. Поставь данные им. существительные в указанном падеже.
2. Определи падеж существительного гроза, выписав словосочетания с глаголом.
Вчера была гроза. Я видел грозу из окна. Перед грозой поднялся сильный ветер. До грозы всё засыхало. Благодаря грозе всё ожило и зазеленело. О вчерашней грозе сегодня все говорят.
3. Составь предложения, определи падеж слова вода, подчеркни подлежащее.
увидел, около, я, воды, уток
воду, на, видны, сквозь, дне, камни
в, течёт, речке, чистая, вода
1. Спиши, определи падеж им. существительных.
Идёшь в лес по знакомой тропинке. На лугу широким многоцветным морем рассыпаются луговые и лесные цветы. А у самой тропинки улыбаются вам знакомые весёлые ромашки.
2. Просклоняй им.сущ. пальто, весна с предлогами.
3. Выбери словосочетания с существительными в П.п. ж.р.
| мечтать о лете | идти по улице | распустились на берёзе |
| стихи о весне | сидеть на берегу | разговаривать с другом |
Спиши, определи падеж существительного ручеёк.
Бежит вдоль ручейка извилистая лесная тропинка. Над прозрачным ручейком поют свои весёлые песни звонкоголосые птички. Смотрит на ручеёк солнышко, улыбается. Протягивает оно к ручейку свои горячие лучики, греет его. В ручейке плещется чистая родниковая водичка. Журчит по лесу звонкий ручеёк.
Спиши, определи падеж существительного книги.
В библиотеке можно взять интересные книги. Книги бывают разные. Из книг можно узнать много интересного и полезного. В книгах можно найти необходимую информацию. С любимой книгой время пролетает незаметно. К книгам надо относиться бережно, аккуратно.
Спиши, определи падеж существительного ученик.
Любой ребёнок стремится быть старательным учеником. Каждому ученику нравятся разные предметы. Прилежный ученик является примером для подражания во всём. Опрятного ученика отличает аккуратность. О хорошем ученике приятно рассказать. За достигнутые успехи и заслуги ученика награждают грамотой.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/618776/