Тест с ответами 7 класс причастие и деепричастие с ответами

Диагностический тест по темам: «Причастие. Деепричастие» по русскому языку для учащихся 7 класса.
тест по русскому языку (7 класс) на тему

Данный тест рекомендуется для контроля знаний учащихся 7 класса за I полугодие. Поможет проверить знания по темам: Причастие. Деепричастие.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Диагностический тест по темам: «Причастие. Деепричастие» по русскому языку для учащихся 7 класса.

Задание 1 (базовый уровень).

Укажите верное утверждение.

а) Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.

б) Причастие обозначает действие предмета.

в) Причастие — это особая форма глагола.

Задание 2 (базовый уровень).

В каком сочетании НЕ пишется слитно?

А. (Не)прекращающийся дождь

Б. (Не)покрытая снегом земля

В. Комната (не)освещена

Г. (Не)исследованная, а дикая тайга

Задание 3 (базовый уровень).

1. Определи ряд, в котором перечислены только действительные причастия:

а) приехавший, приезжающий, гонимый;

б) радовавшийся, задумавшийся, колотый;

в) рассмотренный, видимый, насмотревшийся;

г) думающий, занимавшийся, привлёкший;

д) закрытый, закрывающий, испугавший.

Задание 4 (повышенный уровень).

Укажите предложения, в которых причастные обороты нужно выделить запятыми .
а) По улице шли лесовозы заляпанные едкой грязью.

б) Машины везли налитые соком сосновые стволы.

в) Несколько всадников скакавших рядом вдруг свернули влево.

г) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.

Задание 5 (базовый уровень).

Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

бор. щийся за свободу

стел. щийся по земле

Задание 6 (повышенный уровень).

Какой схеме соответствует предложение : Город засыпанный снегом выглядел чистым (запятые не проставлены):

а) …. [x] , [ ] . б) [x] , [ ], …. . в)[ ] [x] …. .

Задание 7 (базовый уровень).

В каком случае следует писать суффикс –ащ-?

А. Рису…щий ребенок Б. Леч…щий врач

В. Стел…щийся дым Г. Кол…щий предмет

Задание 8 (базовый уровень).

Найдите причастный оборот в предложении: Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными:

а) слова имеющие; б) имеющие несколько значений;

в) слова называются; г)называются многозначными

Задание 9 (базовый уровень).

Отметьте правильные ответы.

а) Деепричастие – это самостоятельная часть речи.

б) Деепричастие – это особая форма глагола.

в) Деепричастие обозначает признак предмета по действию.

г) Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом-сказуемым.

д) Деепричастие обозначает основное действие при добавочном действии.

е) Деепричастия несовершенного вида образуются при помощи суффикса –а-, -я-.

Задание 10 (повышенный уровень).

В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1. Ленька растянулся на траве, положив голову на котомку и крепко уснул.

2. Однажды в лесу я провалился в глубокую яму, распоров себе сучком бок и разорвав кожу на затылке.

3. С запада навстречу мутноватой заре, предвещавшей непогоду, катились, шумя, невысокие волны.

4. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.

Задание 11 (базовый уровень).

Найдите словосочетание с деепричастием:

1. Закутанный в тулуп 2. Укрепил болт 3. Вырастив урожай 4. Запер на замок

Задание 12 (повышенный уровень).

Выберите грамматически правильное продолжение предложения .

Работая со словарем,

2. Отрабатываются навыки анализа слова.

3. Обращайте внимание на примечания.

4. Необходимо знание алфавита.

Задание 13 (базовый уровень).

Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.

1) засекреченный 2) ненавидя 3) разрезая 4) перелетят

Задание 14 (повышенный уровень).

Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.

1. Приближаясь к березовой роще, раздался треск повалившегося дерева.

2. Воробей, растопырив крылышки, и сжался весь от страха.

3. Сережа обещал маме исправиться, расстроившись от его шалости.

4. Конь, жалобно заржав, потянулся к хозяйке.

Задание 15 (базовый уровень).

Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенного слова.

1. Колотый – страдательное причастие прошедшего времени.

2. Поклонившись – деепричастие несовершенного вида.

3. Открываясь – деепричастие несовершенного вида.

4. Пролетающий – действительное причастие настоящего времени.

Задание 16 (базовый уровень).

Деепричастия несовершенного вида образованы при помощи суффиксов:

1. А (Я) 2. В 3. ВШИ 4. Л

Задание 17 (базовый уровень).

Найдите словосочетания «дееприч. + нареч.» с главным словом деепричастием

1. Открыв дверь 2. Придя домой 3. Уйти недалеко 4. Учиться хорошо

Задание 18 (базовый уровень).

Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены) Замедляя ход к станции шёл поезд.

1. Сложное предложение, запятая нужна.

2. Простое предложение, запятая не нужна.

3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.

4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.

Система оценивания диагностической работы

Верное выполнение заданий1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16,17,18 оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Верное выполнение заданий 3, 6,10,12,14 оценивается 2 баллами.

Предварительный просмотр:

Диагностический тест по теме «Причастие. Деепричастие» по русскому языку для учащихся 7 класса.

Задание 1 (базовый уровень).

Укажи характеристики, относящиеся к причастию:

А) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию;

Б) причастия не изменяются по падежам, числам и родам;

В) причастия отвечают на вопросы что сделать? что делать?

Г) причастия имеют вид, время;

Д) причастия бывают совершенного и несовершенного вида;

Е) в предложении причастие обычно является определением;

Ж) причастия не склоняются.

Задание 2 (базовый уровень).

В каком сочетании НЕ пишется слитно?

А. (Не)греющее солнце

Б. (Не)смолкающие до ночи сверчки

В. (Не)замерзшая, а по-прежнему бегущая девочка

Г. Рабочие (не)сокращены

Задание 3 (базовый уровень).

Определи ряд, в котором перечислены только страдательные причастия:

А) завоёванный, воевавший, воюющий;

Б) пугающий, испуганный, испугавшийся;

В) гонимый, сломанный, читаемый;

Г) спросивший, опрошенный, опрашиваемый;

Д) надеваемый, навеянный, навевающий.

Задание 4 (повышенный уровень).

Найдите предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (знаки препинания не расставлены).

а) Лес оторванный ото сна эхом взвыл протяжно.

б) 3апах нагретой солнцем белой гвоздики наполнял вагоны.

в) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.

Задание 5 (базовый уровень).

Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

управля. мый капитаном

освеща. мый солнцем

Задание 6 (повышенный уровень).

Какое предложение соответствует схеме:

…. [x] , [ ] , …. (запятые не проставлены)

а) Большие светлые глаза горевшие огнем были серьезны.

б) Горы поросшие деревьями подняли свои вершины к небу.

в) Стоящий все лето сухим лес загорелся

Задание 7 (базовый уровень).

В каком случае следует писать Е?

А. Нач…тый рассказ Б. Увеш…нная орденами грудь

В. Бор…щийся народ Г. Удосто…нный награды ветеран

Задание 8 (базовый уровень).

Определите синтаксическую роль причастного оборота в предложении: Засеянные пшеницей поля дали дружные всходы:

а) является обстоятельством; б) является сказуемым;

в) является определением; г) является дополнением

Задание 9 (базовый уровень).

Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая объединяет:

1. Признаки существительного и глагола

2. Признаки наречия и прилагательного

3. Признаки наречия и глагола

4. Признаки причастия и наречия

Задание 10 (повышенный уровень).

В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1. Павел уснул на диване, положив руки под голову и улыбнулся во сне.

2. Вдруг из леса выбежала большая собака, громко залаяв и высунув мокрый язык.

3. Вчера по небу плыли тяжёлые тучи, предвещавшие обильные дожди, грохоча, уходили они далеко на деревню.

4. Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.

Задание 11 (базовый уровень).

Найдите словосочетание с деепричастием:

1. Засыпанный снегом 2. Украсил ёлку 3. Отпирая дверь 4. Пришёл в дом

Задание 12 (повышенный уровень).

Выберите грамматически правильное продолжение предложения .

2. Запоминаются все правила.

3. внимательно посмотрите оглавление.

4. Нужно прочитать статью.

Задание 13 (базовый уровень).

Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.

1) прошитый 2) негодуя 3) приезжая 4) прибегут

Задание 14 (повышенный уровень).

Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.

1. Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру.
2. Выйдя из берегов, луга оказались затопленными.
3. Маленькие дети спали, уткнувшись носом в подушку.
4. Саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать (2балла)

Задание 15 (базовый уровень).

Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенного слова.

1. Окрепший – действительное причастие прошедшего времени.

2. Читаемый – страдательное причастие настоящего времени.

3. Произведя – деепричастие совершенного вида

4. Приблизившись – действительное причастие прошедшего времени, возвратное (1балл)

Задание 16 (базовый уровень).

Деепричастия совершенного вида образованы при помощи суффиксов:

1. А (Я) 2. В 3. ВШИ 4. СЯ

Задание 17 (базовый уровень).

Найдите словосочетания «дееприч. + сущ.» с главным словом деепричастием

1. Открыв мне 2. Придя вечером 3. Приютив друзей 4. Радуясь встрече

Задание 18 (базовый уровень).

Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены) Друзья встретили меня приехав на вокзал.

1. Сложное предложение, запятая нужна.

2. Простое предложение, запятая не нужна.

3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.

4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.

Система оценивания диагностической работы

Верное выполнение заданий1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16,17,18 оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Верное выполнение заданий 3, 6,10,12,14 оценивается 2 баллами.

Предварительный просмотр:

проверочных материалов для диагностики знаний

по русскому языку обучающихся в 5-х классах. Тест по теме «Фонетика»

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 5-х классов предметного содержания курса русского языка по теме «Фонетика» и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

1. Документы, определяющие содержание и структуру диагностической работы

Содержание и основание характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

— Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования по русскому языку (Приказ Минобразования России от 05.03.2004г. №1089).

— О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.200г. №1122)

1. Структура диагностической работы

Диагностический тест состоит из 18 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных.

13 заданий базового уровня сложности(73% ) и 5 заданий повышенного уровня сложности (27 %).

1. Время выполнения работы

На выполнение всей диагностической работы отводится до 40 минут.

1. Дополнительные материалы и оборудование

1. Условия проведения диагностической работы

Строгое соблюдение инструкции по организации проведения независимой оценки знаний обучающихся. При выполнении диагностической работы обучающиеся записывают ответы в бланк тестирования.

1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

12 заданий оценивается в 1 балл и 6 заданий оценивается в 2 балла. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы — 24 баллов. За выполнение диагностической работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале.

1. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям

Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса русского языка для учащихся 5 класса.

Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице:

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/04/25/diagnosticheskiy-test-po-temam-prichastie-deeprichastie-po