тест по теме неопределенная форма глагола 4 класс

Тест по теме Глагол
тест по русскому языку (4 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределенной форме и подчеркни их.

Ходит, смеётся, светит, капает, ходить, спит, прогуливается, смеяться, думать, читает.

2. Выбери из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределенной форме глагола и подчеркни их.

Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос: Что делал? Что делать? Что делает? Что сделать? Что сделал?

3. Найди в тексте и подчеркни глаголы, стоящие в неопределенной форме.

Была в их стае одна маленькая ласточка, такая проворная: никак ее догнать нельзя было – от всех увертывается. Погонится за ней пятнашка, а она – сюда, туда, вверх, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь – только крылышки мелькают.

4. Поставь глаголы в неопределенную форму.

Скучали -___________________. Прячут — __________________________.
Бегает — _____________________. Гуляла — __________________________.
Поглядел -___________________. Любит — __________________________.

5. Выбери правильный ответ и обведи его кружком.
Спряжение – это…

а) изменение глагола по числам и лицам;

б) изменение глагола по временам;

в) изменение глагола по числам;

г) изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

6. Выбери глаголы из списка и запиши их на нужную строчку:
изменять, дарить, мечтать, хотеть, служить, стрелять, дышать.

7. В окончаниях каких глаголов пишется И?Подчеркни

Пиш_т, се_т, гон_т, друж_т, реша_т

8. Укажите предложение с глаголом 2 лица единственного числа

А) В наш дом приходят гости.

В) Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч.

9. В каком предложении глагол употреблен в будущем времени?

А) Вылетела на солнышко первая бабочка.

Б) По вечерам у костров звучат песни.

В) Мы будем строить новый дом.

10. Найти глаголы 1 спряжения, подчеркните их

Дышать, думать, увидеть, полоть, строить

11. Найти глаголы II спряжения, подчеркните их

свистеть, рычать, стричь, нести, греметь, говорить

12. Разбери глаголы по составу:

убежали, нарисуешь, прискакала.

13. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?

14. Вставь пропущенные буквы

Все мы испытыва…м чувство радости при наступлении весны. Под прямыми лучами солнца та…т снег. Ве…т теплом. Мартовское равноденствие буд…т природу. Ему втор…т ручей. Скоро высоко в небе повисн…т жаворонок. Его сразу не заметишь, но песня его любого останов…т. Смотр…шь на прозрачный лёд и вид…шь, как под этим льдом ручей гон…т огромное стадо пузырей. Вот он выгоня…т их на открытую воду и мчит вперёд, тороп…тся согнать их в одно место.

15. Найди ошибки и исправь их прямо в тексте.

1) «Ты не хочишь пойти гулять?» — спросила мама у Маши.

3) Мы с большим удовольствием гуляим в лесу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данной презентации представлен тест по теме «Глагол», который поможет выявить знания учащихся по пройденному разделу.

Этот итоговый тест предназначен для тех, кто работает по программе «Перспективная начальная школа».

Тест направлен на проверку знаний по теме «Глагол» в 4 классе. Представлено два варианта.

Тест по теме «Глагол to be» (с использованием PowerPoint). Тест можно использовать при работе с любым УМК. Расчитан на 8 минут. Содержит 10 заданий. Составлен при использовании программы PowerPoint.

Тема «Глагол» — одна из самых сложных в 4 классе. Предлагаю тесты, которые помогут выявить пробелы учащихся в этой теме.

Тест по теме «Глагол» ( общее понятие , времена глагола, неопределенная форма глагола).

Данный тест предназначен для учителей начальных классов.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/10/16/test-po-teme-glagol

Тест по русскому языку Глагол Неопределенная форма глагола 4 класс

Тест по русскому языку Глагол Неопределенная форма глагола Сопряжение глаголов 4 класс с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В и часть С). В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания, в части С — 1 задание.

1 вариант

А1. Укажи группу, где перечислены только глаголы

1) тарелка, мыльница, скамья
2) побелили, детская, салазки
3) по, под, перед, над, через
4) прошёл, вылетел, улетела

А2. Укажи глаголы в неопределённой форме

1) прыгнуть, взвевать
2) заплатить, купила
3) стирает, заполняет
4) чувствует, варит

А3. Укажи высказывание, с которым ты не согласен

1) глаголы изменяются по падежам
2) глаголы изменяются по временам
3) глаголы изменяются по числам
4) глаголы имеют неопределенную форму

А4. Укажи лишний глагол

1) моет
2) зацвёл
3) посадил
4) приобрёл

А5. Укажи глаголы II спряжения

1) поют
2) кормят
3) жуют
4) крякают

В1. Укажи глаголы 2-го лица, единственного числа

1) помнишь, сочиняешь
2) мычит, косите
3)танцую, думаю
4) красишь, плывёшь

В2. Укажи предложения с глаголами 3-го лица, единственного числа

1) В саду зацвели душистые розы
2) Семён живёт на берегу Чёрного моря
3) Ученик долго думает над решением сложной задачи
4) Перелётные птицы возвращаются в родные края

С1. Подумай, в какой последовательности следует впи­сать глаголы в текст

Какое лето без бабочек! Ты ещё … , а бабочка уже весело … перед окном. Ты … на крыльцо, и бабочка … рядом. Она … свои крылышки. До чего же она прекрасна!

(1) выходишь
(2) летает
(3) расправляет
(4) опускается
(5) спишь

1) 5, 4, 1, 2, 3
2) 4, 1, 5, 3, 2
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4, 5, 1

2 вариант

А1. Укажи группу, где перечислены только глаголы

1) нас, вам, они, вы, ты
2) запомнили, отдыхает, подготовили
3) решено, слушать, карета
4) умелый, больная, звонкое

А2. Укажи глаголы в неопределённой форме

1) взлетает, уколол
2) наградить, выглядывает
3) моет, слушает
4) шалить, мечтать

А3. Укажи высказывание, с которым ты не согласен

1) глаголы прошедшего времени изменяются по родам
2) глаголы изменяются по числам
3) у глаголов можно определить склонение
4) глаголы имеют неопределённую форму

А4. Укажи лишний глагол

1) расспросит
2) печёт
3) рисует
4) мечтает

A5. Укажи глагол I спряжения

1) спит
2) лечат
3) стирают
4) кричит

В1. Укажи глаголы 2-го лица, множественного числа

1) сломаешь, повезешь
2) высплюсь, убегу
3) звоните, строите
4) вырезаете, покупаете

В2. Укажи предложения с глаголами 3-го лица, множественного числа.

1) Тревожно шумят верхушки сосен и елей
2) В лесу слышится голос кукушки
3) Осенью зверьки забиваются в тёплые норки
4) Человека охватывает радостное чувство

С1. Подумай, в какой последовательности следует впи­сать глаголы в текст

Дереву никто … , когда надо … листву. Но вот … осень — и листья на деревьях … свой зелёный цвет. Уже в августе … жёлтые листочки у берёзы и липы, а в первых числах сентября — золотой наряд у остролистного клёна.

(1) сбрасывать
(2) приближается
(3) не говорит
(4) изменяют
(5) появляются

1) 5, 4, 1, 2, 3
2) 3, 1, 2, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4, 5, 1

Ответы на тест по русскому языку Глагол, Неопределенная форма глагола, Сопряжение глаголов
1 вариант
А1-4
А2-1
А3-1
А4-1
А5-2
В1-14
В2-23
С1-1
2 вариант
А1-2
А2-4
А3-3
А4-1
А5-3
В1-34
В2-13
С1-2

Источник статьи: http://testschool.ru/2018/01/08/test-po-russkomu-yazyiku-glagol-4-klass/

Проверочная работа по русскому языку по теме «Глагол». 4 класс.
тест по русскому языку (4 класс)

Проверочная работа по теме «Глагол» позволяет проверить уровень сформированности знаний учащихся. В работе представлены 3 уровня: фактологический, описательный и доказательный. Дана краткая характеристика каждого уровня.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Уровни формирования знаний.

Хочу поделиться с коллегами знаниями, полученными на курсах повышения квалификации, на лекции, которую читала Р. Ш. Мошнина.

Различают 4 уровня формирования знаний учащихся:

• фактологический;
• описательный;
• доказательный;
• творческий.

На фактологическом уровне дети учатся узнавать, называть предметы, выделять

из ряда однородных и разнородных, давать определение по памяти. В основе этих навыков лежит запоминание. Этот уровень усвоения знаний является фундаментом для формирования всех следующих уровней, является обязательным для всех учащихся.

На базе фактологического формируется описательный. К ранее приобретённым навыкам добавляется умение выделить части объектов и этапы процессов (анализ), сравнение объектов и процессов по частям и этапам, ученик устанавливает ассоциации и аналогии, приводит собственные примеры.

На доказательном уровне, который базируется на двух предыдущих, ученик выделяет существенные признаки, устанавливает причинно-следственные связи, прогнозирует изменения в процессах при изменении условий, пытается дать своё определение.

Самый высокий уровень усвоения — творческий. Этого уровня достигают, конечно, не все учащиеся, но стремиться к нему необходимо. Для этого нужно создать специальные условия: освободить ребёнка от рамок правильности.

Выявить уровень знаний на конкретном уровне помогут специальные вопросы и задания.

На фактологическом уровне:

• Кто это? Что это?
• Выпиши.
• Выдели.
• Подчеркни.
• Дай определение по памяти.

• Из чего состоит?
• Как происходит?
• Опиши. Сравни.
• На что похоже?
• Приведи свои примеры.

• Выдели главное.
• Назови главные (существенные) признаки.
• Почему?
• От чего зависит?
• Что произойдёт, если …?
• Докажи.
• Дай своё определение.

• Изобрази, как ты понимаешь.

Учащиеся могут выбрать любой способ изображения: словесный, в виде схем, таблиц, рисунков и т.д.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/09/19/proverochnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-po-teme-glagol-4

5 тестов по теме «Глагол»
тест по русскому языку (4 класс) на тему

Тема «Глагол» — одна из самых сложных в 4 классе. Предлагаю тесты, которые помогут выявить пробелы учащихся в этой теме.

Скачать:

Предварительный просмотр:

2. На какие вопросы отвечает глагол?

2) Какой? какая? какое? какие?

3) Что делает? что сделал? что будет делать?

3. Каким членом предложения выступает глагол?

4. Изменяется ли глагол по числам?

5. Сколько временных форм имеют глаголы?

6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают?, то он в форме.

7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

2) Что сделает? что будет делать?

8. Выбери глаголы будущего времени.

1) пробежала 3) прилетит 5) запищат

2) воркует 4) напишу 6) сфотографирует

9. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело, имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?

10. Как изменяются глаголы прошедшего времени?

11. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.

12. Окончание -о у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.

13. Нулевое окончание у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме.

14. Выбери глаголы среднего рода.

1) смешался 4) впряглись 7) выглянуло

2) подтаяла 5) скрипит 8) заговорила

3) осветило 6) приблизилось 9) вздрогнул

1.3; 2.3; 3.1; 4.1; 5.2; 6.2; 7.3; 8.3, 8.4, 8.5, 8.6; 9.1; 10.1, 10.3; 11.2; 12.3; 13.1; 14.3, 14.6, 14.7.

1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы.

2) что сделает? что будет делать?

2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме.

1) работает добросовестно 5) приступить к работе

2) приятно посмотреть 6) пошел медленно

3) трудно построить 7) пообедать вовремя

4) чистит аккуратно 8) гуляет ежедневно

3. Какие глаголы изменяются по лицам?

1) Глаголы прошедшего времени.

2) Глаголы настоящего времени.

3) Глаголы будущего времени.

4. Как определить лицо глагола?

5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа?

6. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают?, то какого он лица?

7. Выбери глаголы второго лица.

1) мы восхищаемся 4) ты поздравляешь

2) они мечтают 5) он приобретает

3) вы расцветаете 6) я советуюсь

8. Какого лица глаголы припечет, зазеленеет, соберутся, опустятся.

9. Глаголы какого лица имеют окончания -ешь, -ишь?

10. Глаголы какого спряжения имеют окончания : -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (ют)?

11. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения?

1) -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)?

12. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

2) Изменить по лицам и числам.

13. Как можно определить спряжение глагола?

2) По форме третьего лица множественного числа.

3) По форме первого лица единственного числа.

4) По неопределенной форме.

14. Какие глаголы относятся к первому спряжению?

1) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить.

2) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть, -ти.

15. У глаголов второго спряжения неопределенная форма оканчивается.

2) не -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -етъ, -ти.

16. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ить, значит, он.

17. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ать, -ять, значит, он.

1.3; 2.2, 2.3, 2.5, 2.7; 3.2, 3.3; 4.3, 4.4; 5.1; 6.3; 7.3, 7.4; 8.3; 9.2; 10.1; 11.2; 12.3; 13.2, 13.4; 14.2; 15.1; 16.2; 17.1;

1. Какая буква пропущена в окончании глаголов : про лета. шь, сия. м, мечта. шь, отвеча. шь, боремся, пиш. те, запрещаем, тян. м, встречаете, зеленеем, ро. м, рису. м?

2. Какая буква пишется в окончании глаголов : пил. шь, помн. м, корм. м, черт. шь, вер. м, пристро. м, чист. те, готов. м, прав. м, слав. шь, за-став. м, мороз. шь?

3. Найди ошибку в написании глаголов.

4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от.

5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его.

Для этого ставим глагол в форму.

5) 3-го лица множественного числа.

6) 1-го лица множественного числа.

Если окончание -ут (-ют), значит, глагол I спряжения и следует писать гласную е. Если окончание -ат (ят), значит, глагол II спряжения и следует писать гласную и.

6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола.

1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа.

2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.

3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: пишу и.

7. Какую гласную нужно писать в глаголах : узна…шь, заглян. шъ, провожа…шь, сдела. шъ, жела…шь, игра. шъ, напиш. шь, чита. шь, выреза. шь?

8. Какую гласную нужно писать в глаголах : выполн…шь, посмотр. шъ, слож. шь, замет…шь, приход…шь, просверл. шь, провер…шь, накле. шь, выпил…шь?

9. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно знать его спряжение. Для этого ставим глагол.

2) в форму прошедшего времени.

Если неопределенная форма глагола оканчивается на -ить, значит, глагол II спряжения и в окончании следует писать гласную.

Если неопределенная форма глагола оканчивается не на -ить, значит, глагол I спряжения и в окончании следует писать гласную.

1.1; 2.2; 3.3, 3.4, 3.7; 4.1; 5.1,5; 6.2, 6.1, 6.4, 6.3; 7.1; 8.2;

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/09/19/5-testov-po-teme-glagol