Тест морфологический разбор имени существительного 4 класс

Тест по русскому языку. 4 класс. «Имя существительное»
тест по русскому языку (4 класс) на тему

Тест предназначен для проверки знаний учащихся темы «Имя существительное». Данный тест позволяет определить сформированность знаний по теме «Имя существительное». Тест можно использовать на уроках-обобщения и повторения.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Журавлева Светлана Вадимовна

МБОУ сош №4 г.Дюртюли респ. Башкортостан

учитель начальных классов

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛАСС

«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» (закрепление)

1.Укажи имена существительные:

1)боль 4)играть 7)чистый

2)болеть 5)игрушечный 8)чистить

3)больничный 6)игра 9)чистота

2. Имена существительные изменяются:

1) по родам 2) по числам, родам, падежам 3) по числам и падежам

3. Укажи существительные:

1 склонения 2 склонения 3 склонения

1)деревня 4)мысль 7)огонь

2)лень 5)солдат 8)смелость

3)камень 6)солнце 9)столб

4. Укажи существительные, которые употребляются только во множественном числе:

1) книги 4) ножницы 7) праздники

2) каникулы 5) кастрюли 8) люди

3) весы 6) шахматы 9) валенки

5. В каком падеже существительные не употребляются с предлогом:

1) в Именительном 2) в Родительном 3) в Винительном 4) в Дательном

6.Укажи существительные в данном падеже:

в Родительном в Предложном в Творительном

1)с ковром 6) на стуле 11) с добротой

2) в страну 7) к другу 12) к дому

3) от сирени 8) в поездке 13) со сказкой

4) в портфель 9) под землей 14) в шляпе

5) без пальто 10) сквозь туман 15) от берега

7. Укажи существительные с окончанием «ов» в Родительном падеже мн.ч.:

1) килограмм 4) апельсин 7) помидор

2) место 5) дело 8) мандарин

3) облако 6) яблоко 9) носок

8. Укажи существительные с окончанием «е»:

1) жил в деревн… 5) вспоминал без груст…

2) упал с крыш… 6) скакал на лошад…

3) увидел в окошк… 7) работал на завод…

4) шёл по пустош… 8) лежит на ладон…

9. Укажи несклоняемые имена существительные:

1) пальто 4) очки 7) дело

2) окно 5) платье 8) какао

3) метро 6) кофе 9) мороженое

10. Укажи предложения с существительным в форме ед.ч., жен. р., Р.п.:

1) Дети во всем мире не хотят войны.

2) Переходи улицу на зелёный свет.

3) За речкой тянулись зелёные поля.

4) Дом бабушки находится в деревне.

5) Из книг нельзя вырывать страницы.

6) Верблюд может жить без воды несколько дней.

11. Укажи предложения с однородными подлежащими:

1) Медведь угрюм, ленив и малоподвижен.

2) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

3) В нашей речке водятся лещи, окуни и щуки.

4) Собака, лев и волк с лисой в соседстве как-то жили.

1.Укажи имена существительные:

1) столовый 4) летать 7) писать

2) стол 5) лётчик 8) письменный

3) настольный 6) лётный 9) письмо

2.Склонение существительных – это…

1) изменение по числам и родам 2) изменение по падежам 3) изменение по числам и падежам

3. Укажи существительные:

1 склонения 2 склонения 3 склонения

1) кухня 4) пень 7) память

2) тетрадь 5) бой 8) тополь

3) папа 6) глушь 9) вечер

4. Укажи существительные, которые употребляются только в единственном числе:

1) луна 4) ложь 7) звезда

2) планета 5) победа 8) чистота

3) земля 6) солнце 9) штора

5. В каком падеже стоит подлежащее в предложении:

1) в любом 2) в Винительном 3) только в Именительном

6.Укажи существительные в данном падеже:

в Винительном в Дательном в Предложном

1) взял карандаш 6) иду по дороге 11) мечтал о поездке

2) отбежал от воды 7)разглядел на карте 12)живёт под землёй

3) рассказал басню 8) спрятался за тучи 13)играл во дворе

4) не хотят яблоко 9) любовь к животным 14)сидел на стуле

5) летал в облаках 10)удивился просьбе 15)гордился наградой

7. Укажи существительные, которые имеют нулевое окончание в Родительном падеже мн.ч.:

1) книга 4) носок 7) место

2) стол 5) грамм 8) телевизор

3) сапог 6) стакан 9) груша

8. Укажи существительные с окончанием «и»:

1) отъехал от пристан… 5) жил в сторожк…

2) в модной юбк… 6) по зелёной равнин….

3) на краю лужайк… 7) из кустов чащ…

4) прогулка на теплоход… 8) высоко в неб…

9. Укажи склоняемые имена существительные:

1) стекло 4) лицо 7) солнце

2) письмо 5) лото 8) кашпо

3) жюри 6) бюро 9)нож

10. Укажи предложения с существительным в форме ед.ч., жен. р., В.п.:

1) Город построил новую школу.

2) От дуба тянулась длинная тень.

3) Прозрачный лёд сковал реку.

4) Девочка чистила в саду дорожку.

5) На пне растут губки и грибы.

6) Солнечный зайчик бегал по стенам комнаты.

11. Укажи предложения с подлежащими, выраженными именами существительными:

1) Запорошили зима поле снегом.

2) Мы часто гуляли в этом парке.

3) В тени папоротника сверкала роса.

4) Сосна и ель стоят всегда зелёные.

5) Они тянули свои ветки к солнцу.

6) С утра подморозило.

1. Михиель И.О., Василенко М.В., Лагутина Е.В.

«Тесты по русскому языку и математике. 4 класс» — М.: «Издат-Школа ХХI век»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест сделан по шаблону Д. Иванова.

Тест сделан по шаблону Д. Иванова.

Тест поможет проверить знания обучающихся по данной теме.

Тест для учеников 3 класса, обучающихся по системе развивающего обучения.

Тест по русскому языку. Род имени существительного.

Тест по русскому языку для 3 класса.

Тест состоит из 2 вариантов. В каждом варианте 6 заданий, составленных по программе «Начальная школа XXI век» для 3 класса.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/08/19/test-po-russkomu-yazyku-4-klass-imya-sushchestvitelnoe

Тест по русскому языку по теме «Морфологический разбор имени существительного»

Тест по русскому языку по теме «Морфологический разбор имени существительного» ( программа «Начальная школа 21 века»).

Тест « Морфологический разбор имени существительного » предназначен для обучающихся 4 класса . Данный ресурс создан с целью запоминания алгоритма разбора имени существительного , закрепления умения правильно определять морфологические признаки имени существительного.

Тест состоит из 18 заданий: 15 вопросов с одиночным выбором ответа; 1 вопрос с множественным выбором ответа; 2 задания на установление соответствий.

По завершению теста выставляется оценка:

«5»- Если выполнено 80 – 100 %

«4»- Если выполнено 55 – 80 %

«3»- Если выполнено 35 -55 %

«2»- Если значение выполненных заданий

Тест создан с помощью онлайн конструктора тестов Online Test Pad

Русский язык 4 класс . Тип: Учебник. Авторы : Иванов, Кузнецова. Издательство: Вентана-Граф (с.172- морфологический разбор слова).

Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/test_po_russkomu_yaziku_po_teme_morfologicheskij_r_163835.html

Тест «Имя существительное»
тест по русскому языку (4 класс) по теме

Тест по теме «Имя существительное», 4 класс. Тест состоит из трёх частей. Первая часть содержит 8 заданий с выбором ответа. Во второй части имеются 6 заданий с кратким ответом (выполняются на основе прочитанного текста). Третья часть содержит два задания, связанных с информационной обработкой текста.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТЕСТ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Ф.И. учащегося _________________________ Дата __________________

К каждому заданию А1 – А8 даны 4 ответа, из которых только один правильный. Номер правильного ответа обведите кружком.

А1 Укажите слово, которое имеет только форму множественного числа .

А2 Укажите имя существительное мужского рода.

А3 Какое имя существительное является одушевлённым ?

А4 Укажите несклоняемое имя существительное.

А5 В каком словосочетании допущена ошибка при употреблении

существительного в форме множественного числа родительного падежа?

4) шестеро гусят

А6 В каком слове пишется Ь ?

А7 В каком словосочетании в падежном окончании имени существительного

пишется буква Е ?

1) сидеть в беседк…

3) пели на площадк…

4) стоять в очеред…

А8 В каком слове на месте пропуска пишется буква Е ?

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6. Ответы на задания В1-В6 запишите словами или цифрами.

1) Хорошо идти по земле ранним утром. 2) Воздух, ещё не ставший знойным, приятно освежает. 3) Входящее в силу солнце греет бережно и ласково. 4) Под косыми лучами утреннего света всё кажется чётким, выпуклым, ясным.

5) В лесу то и дело попадаются болотца. 6) Мягко зеленеет трава, растущая возле них. 7) Среди травы струится кофейно-коричневатый ручеёк.

8) Я выхожу на луг, мокрый от ночной росы. 9) Раздаётся звон кос, покрикивают на лошадей ребятишки, весело переговариваются сгребающие сено женщины.

В1 Из седьмого (7) предложения текста выпишите имя существительное, в котором все согласные звуки твёрдые.

В2 Из первого (1) предложения выпишите имя существительное 2-го склонения , употребив его в именительном падеже.

В3 Из четвёртого (4) предложения текста выпишите имя существительное, употреблённое в творительном падеже .

В4 В предложениях 5 – 6 найдите имя существительное, употреблённое во множественном числе. Напишите это имя существительное.

В5 Из девятого (9) предложения выпишите все одушевлённые имена существительные.

В6 Напишите род имени существительного, входящего в состав второго (2) предложения текста.

Используя прочитанный текст части 2, выполните задания С1-С2.

С1 Озаглавьте прочитанный текст.

С2 Составьте и напишите план текста.

ТЕСТ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Ф.И. учащегося _________________________ Дата __________________

К каждому заданию А1 – А8 даны 4 ответа, из которых только один правильный. Номер правильного ответа обведите кружком.

А1 Укажите слово, которое имеет только форму единственного числа .

А2 Укажите имя существительное мужского рода.

А3 Какое имя существительное является одушевлённым ?

А4 Укажите несклоняемое имя существительное.

А5 В каком словосочетании допущена ошибка при употреблении

существительного в форме множественного числа родительного падежа?

1) покупка полотенцев

2) у больших кастрюль

3) у светлых облаков

4) килограмм апельсинов

А6 В каком слове пишется Ь ?

А7 В каком словосочетании в падежном окончании имени существительного

пишется буква И ?

1) идти по дорожк…

2) пахнет в воздух…

3) находиться около речк…

4) растёт в огород…

А8 В каком слове на месте пропуска пишется буква И ?

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6. Ответы на задания В1-В6 запишите словами или цифрами.

1) Вдоль села протекала речка, но внезапно она пересохла, и люди остались без воды. 2) Жители стали брать воду из родников, но они находились далеко за селом.

3) Нашёлся в селе мастер на все руки. 4) Попросил он себе в помощники лучших кузнецов, лесорубов, плотников. 5) Заготовили мастера сосновые брёвна, просверлили в них отверстия и уложили деревянные трубы в траншеи. 6) От родника Гремучего побежала вода по самодельным трубам в село.

7) Павловка разрослась, и жители присоединили к водопроводу ещё трубы. 8) До сих пор исправно работает это старинное сооружение. 9) Вкусна и свежа родниковая вода.

В1 Из первого (1) предложения текста выпишите имя существительное, в котором все согласные звуки твёрдые.

В2 Из третьего (3) предложения выпишите имя существительное 1-го склонения .

В3 Из шестого (6) предложения текста выпишите имя существительное, употреблённое в винительном падеже .

В4 Из седьмого (7) предложения выпишите имена существительные, употреблённые во множественном числе.

В5 В предложениях 5 – 6 найдите одушевлённое имя существительное.

Напишите это имя существительное.

В6 В предложениях 8 – 9 найдите имя существительное среднего рода. Напишите это имя существительное.

Используя прочитанный текст части 2, выполните задания С1-С2.

С1 Озаглавьте прочитанный текст.

С2 Составьте и напишите план текста.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Знакомить с обобщенным лексическим значением имен существительных, отрабатывать понятие «имя существительное», формировать умение различать слова, отвечающие на вопросы кто? и что.

На этом уроке русского языка ребята получат возможность разобраться с таким грамматическим значением имён существительных как одушевлённость и неодушевлённость.

На этом уроке русского языка ребята получат возможность разобраться с таким грамматическим значением имён существительных как одушевлённость и неодушевлённость.

Презентация на урок. Помогает структурировать учебный материал по данной теме.

Урок русского языка в 3 классе для национальных школ.

Позволяет проверить индивидуальные знания учеников по теме «Склонение имён существительных», «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».

Целью урока является рассмотрение способов словообразования существительных с разными значениями от основ имён существительных и глаголов при помощи суффиксов, стимулирование мотивации к учению.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/11/13/test-imya-sushchestvitelnoe