Деформированные тексты для повторения орфограмм и пунктограмм
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выбранный для просмотра документ текст1.docx
Домашняя работа № 1
Орфограммы? 2) Основы ? 3) Знаки? 4) Схемы предложений.
А на реке (не)сомненно было хорошо привольно.
По (не)узн…ваемо широкой воде праз…нично св…ркавшей солнечной рябью устремлё…о пр…носились большие и маленькие льдины иногда скапливаясь в (не)долгом заторе.
Что (то) подмытое водой рушилось стекля…о хрустело вскидывалось тяжкими всплесками и наконец льдины разобравшись друг с другом устр…мились в свой последний бег.
4) Над тихим заречьем где в тени и сп…койстви… отст…ялась талая вода (чёрно)белыми отметками крыл об…явили о своём прилёте хл…потливые чибисы. 1
Тяж…лые льдины пр…носились дальше своим путём но всё что было ( по)легче кружил…сь между берегом и главной струёй.
Дополнительно: укажите стиль и тип текста.
Для первой группы : а) сделать синтаксический разбор 4 предложения;
б) из 3 предложения выписать словосочетания со связью примыкание;
в) назвать номера предложений с деепричастным оборотом.
Для второй группы: а ) сделать синтаксический разбор 3 предложения;
б) из 5 предложения выписать словосочетания со связью согласование; в)назвать номера предложений с причастным оборотом.
Причастный оборот –причастие с зависимыми словами. Вопрос: какой?
Н-р: Учитель , вошедший в класс, приветливо поздоровался с ребятами. (Запятая ставится после определяемого слова).
Деепричастный оборот –деепричастие с зависимыми словами. Вопрос: что делая? что сделав? Н-р : Слегка пошумев, река успокоилась. (Обособляются деепр-ые обороты и деепричастия).
Выбранный для просмотра документ текст2.docx
Домашняя работа № 1
Орфограммы? 2) Основы? 3) Знаки? 4) Схемы предложений.
1) А на реке (не)сомненно было хорошо привольно.
2) По (не)узн…ваемо широкой воде праз…нично св…ркавшей солнечной рябью устремлё…о пр…носились большие и маленькие льдины иногда скапливаясь в (не)долгом заторе.
3) Что (то) подмытое водой рушилось стекля…о хрустело вскидывалось тяжкими всплесками и наконец льдины разобравшись друг с другом устр…мились в свой последний бег.
4) Над тихим заречьем где в тени и сп…койстви… отст…ялась талая вода (чёрно)белыми отметками крыл об…явили о своём прилёте хл…потливые чибисы 4 .
5) Тяж…лые льдины пр…носились дальше своим путём но всё что было ( по)легче кружил…сь между берегом и главной струёй.
1. Укажите стиль и тип текста.
2. Для первой группы : а) сделать синтаксический разбор 4 предложения;
б) из 3 предложения выписать словосочетания со связью примыкание;
в) назвать номера предложений с деепричастным оборотом.
Для второй группы: а) сделать синтаксический разбор 3 предложения;
б) из 5 предложения выписать словосочетания со связью согласование; в) назвать номера предложений с причастным оборотом.
Причастный оборот –причастие с зависимыми словами. Вопрос: какой?
Н-р: Учитель , вошедший в класс, приветливо поздоровался с ребятами.(Запятая ставится после определяемого слова).
Деепричастный оборот –деепричастие с зависимыми словами. Вопрос: что делая? что сделав? Н-р : Слегка пошумев, река успокоилась. (Обособляются деепр-ые обороты и деепричастия).
Выбранный для просмотра документ текст3.docx
Домашняя работа № 5
Орфограммы? 2) Основы? 3) Знаки? 4) Схемы предложений
Осенние хлопоты в саду
1) Прохладную тишину утра наруша…т сытое квохтанье др…здов на кора…овых рябинах в чащ… сада голоса мужиков и гулкий сып яблок ссыпаемых в меры и кадушки. 4 2)В пор…девшем саду дал…ко видна д…р…га к больш…му шалашу усапа…ая соломой и самый шалаш около которого мещане обзавелись за лето целым хозяйством. 4 3)Всюду пахн…т яблоками а в саду особе…о 4 .
4)В шалаше устрое…ы постели стоит одн…ствольное ружьё поз…леневший сам…вар а в углу посуда. 4 5)Около шалаша в…ляются рогожи ящики истрёпа…ые пожитки вырыта земл…ная печка. 4 6) ) В (пол)день в ней вари…ся вел…колепный кулеш с салом вечером греют сам…вар и по саду между дерев.ями ра…т…лается дли…ой полосой голубоватый дым. 4 В праз…ничные дни около шалаша соб…ра…тся целая ярмарка и за деревьями (по)минутно мелькают красные уборы. 4. 8)Толпя…ся девки в с…р…фанах сильно пахнущих краской приходят барские в красивых и грубых к…стюмах появля…тся удивляя всех молодая ст…ростиха с широким со…ым лицом важная как холмогорская корова. 4 (По И.Бунину)
1. Укажите стиль и тип текста.
2. Для первой группы : а) сделать полный синтаксический разбор 6 предложения;
б) сделать словообразовательный разбор: сып, поредевший, особенно.самовар
в) указать номера предложений с причастным оборотом.
Для второй группы: а) сделать полный синтаксический разбор 5 предложения;
б) сделать словообразовательный разбор: коралловых, полдень одноствольное, поминутно,
в) указать номер предложения с деепричастным оборотом.
Источник статьи: http://infourok.ru/deformirovannie-teksti-dlya-povtoreniya-orfogramm-i-punktogramm-1481738.html
Тексты по русскому языку для проверки знания орфограмм
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
С п..год..и пр..исх..дило что — то стран..ое. В самых последних числах с..нт..бря разразилась гр..за над (П, п) ..т..рбург..м. В народ.. г..в..рили что т..кое не — обыч..ное ..вление (не) предв..щ..ет ничего добр..го. Сне., вып..л и м..розы пришли быстро. Все ож..дали тр..вожной, беспокойной з…мы.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Тучу пр..н..сло неожиданно быстро. Разом кон..чился лив..н.. . Опять стало св..тло и на неб.. осл..пител..но засв..ркало со..нце. Дышать было л..гко и радос..но. И тр..ва, и кусты, и сено с..яли д..ждевыми каплями.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Уд..вительная была погода. На полян.. ст..яла стройная рябинка. Спелые кис?ти яго(т,д) клонили ги(п,б)кие веточ..ки к з(е,и)мле. Здесь меня каждый раз встр..ч..ли с..роки. Еще издали я зам(е,и)чал б (е,и)лизну птиц среди зелени в(е,и)твей. Я подходил к рябине. Птицы быстро л..тели к лесу. Они круж..ли от елки к елке. Л(е,и)сные красавицы ст..яли в нарядном убранс?тве. С них св(и,е)сали спелые ш..шки, сороки рассаж..вал..сь по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные посты.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Со?нце в(е,и)сною дольше остает?ся на небе и греет с каждым днем все с..льнее. Сне.. начинает таять, и в(о,а)да ручейками сб..гает в реки и (о,а)зера. Ле(д,т) на реках ч(е,и)рнеет, начинает л(о,а)мат?ся, и рыхлые льдины несут?ся по течению р(е,и)ки. В(о,а)да в реч?ке прибавил.сь. Она (не)может пом(е,и)стит?ся в б(е,и)регах, выступает и разл..вает?ся по окрестным лугам. Еще сне.. не сойдет, а уже начинает пок..зыват?ся новая з..леная тра(в,ф)ка и первые цв..ты. Голубенький подснежн..к проб(е,и)вает?ся в л..сах из-под пр..шлогоднего листа. Стали по..влят?ся и ж..лтые одуванчики.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-304075
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/teksti-po-russkomu-yaziku-dlya-proverki-znaniya-orfrgramm-1304344.html