Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по теме » Неопределённая форма глагола. Суффиксы начальной формы».УМК » Школа России»
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему
Разработка содержит технологическую карту урока русского языка в 3 классе с УУД.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Учебный предмет: русский язык
Учитель Петрянкина Елена Борисовна.
Автор УМК « Школа России» (программного учебного курса):В. П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык 3 класс, Москва, « Просвещение», 2013
«Неопределённая форма глагола. Суффиксы начальной формы»
Открытие нового знания (ОНЗ)
-познакомить учащихся с особенностями глаголов неопределённой формы
— стимулировать активную познавательную деятельность учащихся;
— развивать умения самостоятельно делать выводы на основе наблюдений и сравнений;
— воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, любовь к русскому языку.
Универсальные учебные действия (УУД)
Познакомиться с неопределенной формой глагола, её грамматическими признаками, формообразующими морфемами, правописанием и морфемным составом форм глаголов на — чь .
Сохранять мотивацию к учёбе, ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе, проявлять
интерес к новому учебному материалу. Развивать способность к самооценке.
Осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной форме и письменной форме, ориентироваться на разные способы
решения задач, владеть основами смыслового чтения текста, анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез ( целое из частей), проводить сравнение, классификацию по разным критериям, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения об объекте, обобщать (выделять класс объектов по какому – либо признаку).
Допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения. Стремиться к
координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи.
Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать свои действия, вносить коррективы в действия выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Методы: частично-поисковый, наглядный.
Фронтальная, парная, индивидуальная
Проектор, компьютер, экран, наглядный и раздаточный материал, рабочие тетради.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/08/27/tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-3-klasse
Технологическая карта урока по русскому языку «Образование временных форм от глагола в неопределенной форме»
план-конспект урока по русскому языку (3, 4 класс)
Технологическая карта урока по русскому языку составлена по ФГОС. УМК «Школа России» 3 -4 класс.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока русского языка
по теме «Образование временных форм
от глагола в неопределенной форме»
Учитель высшей квалификационной
Технологическая карта урока русского языка по ФГОС
(урок открытия новых знаний)
Учитель : Иванова Жанна Викторовна
Учебник : Рамзаева Т.Г. (2014г.)
Тема урока : «Образование временных форм от глагола в неопределенной форме»
Цель урока : Формировать умение образовывать временные формы от глаголов неопределенной формы.
Знать : вопросы глаголов неопределенной формы; как изменяются глаголы по временам, понятия «совершенный/несовершенный вид» глагола.
Понимать : различие глаголов неопределенной формы (по вопросам: что делать? что сделать?); что значит, глаголы изменяются по временам.
Применять : уметь определять время глаголов; образовывать форму глагола в настоящем, будущем и прошедшем времени.
Анализ : формы глаголов в неопределенной форме для образования формы глаголов будущего и прошедшего времени, а глаголов в неопределенной форме совершенного вида – форму будущего и прошедшего времени.
Синтез : самостоятельная работа с самоконтролем по эталону; составление монолога «Образование временных форм от глагола в неопределенной форме».
Оценка : собственных знаний в своей речевой практике.
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащегося
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент
Проверка дом. задания (учебник, упр.568) (Приложение 1)
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/02/23/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku
Технологическая карта урока русского языка 3 класс «Неопределённая форма глагола»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
русского языка с использованием ресурсов учебной платфомы Учи.ру
МБОУ-СОШ № 8 г. Клинцы Брянской обл.
формировать умение образовывать неопределённую форму глагола, задавать вопросы к неопределённой форме, находить глаголы в неопределённой форме по вопросам и их признакам (оканчиваются на –ть,-ти, -чь)
Учащиеся научатся образовывать неопределённую форму глагола, задавать вопросы к неопределённой форме, находить глаголы в неопределённой форме по вопросам и их признакам (оканчиваются на –ть,-ти, -чь)
Приветствует детей, проверяет готовность к уроку, настраивает на активную работу.
На вас надеюсь, как всегда!
-Давайте пожелаем друг другу успешной работы на уроке.
«Желаю тебе успехов во всём и везде!»
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Не всякий, кто ч.тает, во чтен.е силу знает.
Не на пользу книги ч.тать, когда только в.ршки с них хв.тать.
Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы.
Подчеркните глаголы двумя чертами. Задайте к ним вопросы?
На какие 2 группы вы бы их разделили?
Назовите глаголы, которые отвечают на вопрос что делать?
Что вы можете рассказать об этих глаголах? Какой вопрос возник перед нами? (Как называется форма глагола, отвечающая на вопрос что делать?)
Самоопределение к деятельности
Спишите слова, определите части речи, подпишите сверху.
Образуйте от них глаголы, которые отвечают на вопрос что делать?
Что объединяет получившиеся глаголы?
От данных глаголов образуйте глаголы, которые отвечают на вопросы что сделать?
Чем похожи записанные глаголы?
Мы образовали неопределённую форму глаголов.
Назовите тему и цели урока.
Откройте учебник на стр.106, выполните упр. 181, прочитайте правило.
Стр.106 упр. 182 выпишите глаголы неопределённой формы с вопросами
Стр.107 упр.184 выполните по заданиям учебника
Самостоятельно каждый выполнит задание на своём электронном устройстве (телефон, планшет, компьютер)
Что нового узнали на уроке?
Какое задание было самым сложным?
Стр.106 правило, стр.107 упр. 185
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Конспект к уроку русского языка в 3 классе «Неопределённая форма глагола» составлен в период дистанционного обучения ( 4 четверть).. Данный урок можно проводить онлайн на учебной платформе Учи.ру и в условиях классно-урочной системы. Для формирования учебных умений по теме урока используются учебные задания с платформы Учи.ру (в конспекте даны ссылки на задания). Урок составлен в соответствии с деятельностным подходом к обучению по учебнику русского языка В. П. Канакина, В. Г. Горецкий 3 класс 2-ая часть (программа «Школа России»).
Номер материала: ДБ-1240601
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-3-klass-neopredelyonnaya-forma-glagola-4381307.html
Технологическая карта урока русского языка Тема: «Формы глагола. Неопределенная форма глагола.».
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
Цели деятельности учителя: познакомить детей с изменением глаголов прошедшего времени единственного числа по родам.
Планируемые результаты:
Предметные: развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений; развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений;
Личностные: проявлять интерес к учебной деятельности; аргументировано отстаивать свою точку зрения по теме; иметь навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, оценивать свои результаты.
Оборудование: Учебник «Русский язык» 3 класс, 2 часть (УМК «Школа России»); учебная презентация.
Тип урока: открытие нового знания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Дата: 09.04.19 
Технологическая карта урока русского языка
Тема: « Формы глагола. Неопределенная форма глагола. ».
Цели деятельности учителя : познакомить детей с изменением глаголов прошедшего времени единственного числа по родам.
Предметные: развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений; развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений;
Личностные: проявлять интерес к учебной деятельности; аргументировано отстаивать свою точку зрения по теме; иметь навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, оценивать свои результаты.
Оборудование : Учебник «Русский язык» 3 класс, 2 часть (УМК «Школа России»); учебная презентация.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/05/11/tehnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-tema-formy
Технологическая карта урока русского языка «Неопределенная форма глагола» 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Тема урока: «Неопределенная форма глагола»
Цель урока: Воспроизвести знания об обобщенном лексическом значении глагола, его роли в языке.
познакомить детей особенностями глаголов неопределённой формой;
Способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества.
Тип урока: закрепление изученного материала
Оборудование: Учебник «Русский язык» 3 класс 2 часть автор Канакина В. П.
Наглядный материал: полоски красного, жёлтого и синего цвета
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема урока: « Неопределенная форма глагола»
Цель урока: Воспроизвести знания об обобщенном лексическом значении глагола, его роли в языке.
познакомить детей особенностями глаголов неопределённой формой;
Способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества.
Тип урока: закрепление изученного материала
Оборудование: Учебник «Русский язык» 3 класс 2 часть автор Канакина В. П.
Наглядный материал: полоски красного, жёлтого и синего цвета
Содержание урока. Деятельность учителя.
-У нас у каждого свое мнение и его нужно озвучить.
-Мы имеем право на ошибку.
«Учись, смекай, активным будь
И к знаниям откроешь путь!
Л: положительное отношение к школе и учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Вставьте пропущенную букву.
— Какая наука изучает части речи?
— К какому стилю речи можно отнести нашу беседу?
— Почему я предложила эти буквосочетания?
— Что вы знаете о неопределенной форме глагола
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответ; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.
Постановка и решение учебной задачи
Г_товить, уж_нать, пос_лить, печь, св_рить, завтр_кать, _бедать, с_есть.
— Составьте 2 предложения: в первом слово печь – существительное, во втором – глаг.
— Сделать звуко-буквенный разбор слова печь.
— Записать слова в два столбика:
— Что общего у всех этих глаголов?
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.
Р: принимают и сохраняют учебную задачу
Л: формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
Я вижу вы немного устали. Встаньте со своих мест и повторяйте за персонажем с видео.
Закрепление изученного материала
— Что записано на карточках?
— Замените глаголом в неопределенной форме.
— Найдите однокоренные глаголы.
— В каком фразеологизме речь идет о питании?
П. Сколько глаголов в неопределенной форме встретятся в этом стихотворении?
Мне б мешок конфет достать,
Долго-долго не глотать, Наслаждаться, смаковать,
Мне не надо в рот смотреть
— Как догадались, что эти глаголы
1). При пустом желудке в голове туман.
2). Аппетит приходит во время еды.
3). Чеснок семь болезней изводит, а морковь прибавляет кровь.
4). Добрый повар ______ доктора.
5). С хорошим поваром в полку жить – не тужить.
— Встретились ли глаголы в неопределенной форме. Докажите.
- Записать.
- Объяснить орфограммы.
- Обозначить части речи.
- Поваром – по составу.
- Хорошим – как часть речи.
- Подчеркнуть глаголы в неопределенной форме.
V. Расставив предложения в правильном порядке, получите рецепт вкусного десерта и его изображение на картинке.
- Края половинок вырезать зубчиками.
- Смешать с сахарным песком, взбитыми сливками или сметаной.
- Вымыть 2 – 3 апельсина.
- Наполнить этой смесью корзиночки.
- Посыпать кедровыми орешкам и тертым шоколадом.
- Мякоть апельсина нарезать на мелкие кусочки.
- Разрезать их пополам, удалить мякоть.
— Найти глаголы в неопределенной форме. Доказать.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/05/12/tehnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-1