Карточки по теме: «Имя существительное» 2 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Карточки по теме : «Имя существительное» 2 класс
Выбери из каждой группы слов имена существительные и запиши их в два столбика.
Футбол, футболист, футбольный; шахматный, шахматы, шахматист; теннисист, теннис, теннисный; гимнастика, гимнастический, гимнаст; лыжи, лыжник, лыжный; хоккеист, хоккейный, хоккей.
Выпиши из текста слова в два столбика.
Пришла весна. На реке треснул лёд. По воде поплыли льдины. Над рекой кружили птицы. Пищали утки, чайки и кулики. В небе звонко трубили лебеди. Солнце ярко светило.
Карточки по теме : «Имя существительное» 2 класс
1 Измени число имен существительных. Запиши по образцу. Обозначь орфограммы в словах.
Образец: карандаш- карандаши.
Нож, этаж, камыш, гараж, ландыш, корж.
Образец: крыло – крылья.
Звено, стул, друг, улей, лист, муравей.
Травы, скалы, слёзы, волны, стены, зёрна.
Образец: заводы- завод.
Приказы, круги, дожди, народы, глаза, грибы.
2 Спиши предложения. Над именами существительными напиши ед. ч. или мн.ч.
1.Кружились медленно снежинки. 2.У розы шипы. 3.Роща опустела. 4.Наступила тёмная ночь. 5. По небу плывут облака.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-512014
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-po-teme-imya-suschestvitelnoe-klass-3657215.html
Интерактивная таблица «Имя существительное»
Таблица позволяет в разных классах актуализировать знания по данной теме и добавить новые (автор Нефедова О.Н.)
Просмотр содержимого документа
«Аннотация»
Нефедова Оксана Николаевна
учитель русского языка и литературы
В своей работе для оптимизации учебного процесса на базе новых информационных технологий я по-разному применяю компьютер: на уроках, на факультативных занятиях, во внеклассной работе по русскому языку и литературе, в исследовательской работе и как классный руководитель. Я применяю компьютер на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом для ребенка компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, игровой среды.
Но для меня уже недостаточно пользоваться только готовыми электронными ресурсами. Хочется в короткие сроки создавать качественные свои электронные ресурсы, отвечающие всем современным требованиям к воспитательно-образовательному процессу в школе.
Я составляю свои ЭОР с учетом изученного материала, способностей данного класса и особенностей программы, к тому же в этом случае материал располагаю в нужном мне порядке, использую рисунки, схемы, таблицы, заставки.
Например: программа М S PowerPoint дает учителю великолепную возможность создавать интерактивные таблицы. Например, созданные мною таблицы по орфографии демонстрируются как кадры диафильма. Сначала высвечивается тема. Затем в разных местах таблицы появляются теоретические сведения. Учителя – филологи знают, что многие темы «растянуты» на несколько лет обучения. А такая таблица позволяет в разных классах актуализировать знания по данной теме и добавить новые.
Хочу отметить, что данные материалы выгодно отличаются от бумажных таблиц, плакатов, репродукций, покупных или изготовленных в своё время своими руками, которыми не каждый педагог может поделиться с коллегами, т.к. они в единственном экземпляре. А эти материалы копируются легко и мгновенно.
И я рада поделиться ими.
Просмотр содержимого презентации
«Существительное как часть речи ( с иллюстрациями)»
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
- Отвечает на вопросы: кто? что?
- Начальная форма в И.п., в ед.ч . (кто?что?)
- Постоянные признаки :
поэма «Руслан и Людмила»
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
м.р. — а — я ср.р. — о — е
Н: мама, дядя Н: пёс, окно Н: рожь, метель
+ Разносклоняемые (10 сущ. на –мя): время, имя, знамя…
+ Несклоняемые : Н: пальто, фрау, кофе…
Существительное как часть речи
5) Непостоянные признаки :
только ед.ч. ед.ч. мн.ч. только мн.ч.
(только он, (он,она,оно) (они) (только они)
она,оно) кот коты Н: джинсы
И.п. (есть) кто?что? В.п. (виню) кого?что?
Р.п. (нет) кого?чего? Т.п. (творю) кем?чем?
Д.п. (дам) кому?чему? П.п. (помню) о ком?о чём?
6) Синтаксическая роль : в предложении чаще
является подлежащим или дополнением
Существительное как часть речи
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
- Отвечает на вопросы: кто? что?
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
- Отвечает на вопросы: кто? что?
- Начальная форма в И.п., в ед.ч . (кто?что?)
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
- Отвечает на вопросы: кто? что?
- Начальная форма в И.п., в ед.ч . (кто?что?)
- Постоянные признаки :
Существительное как часть речи
- Обозначает предмет в широком смысле слова
- Отвечает на вопросы: кто? что?
- Начальная форма в И.п., в ед.ч . (кто?что?)
- Постоянные признаки :
поэма «Руслан и Людмила»
Существительное как часть речи
(он мой) (она моя) (оно моё)
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
м.р. — а — я ср.р. — о — е
Н: мама, дядя Н: пёс, окно Н: рожь, метель
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
м.р. — а — я ср.р. — о — е
Н: мама, дядя Н: пёс, окно Н: рожь, метель
+ Разносклоняемые (10 сущ. на –мя): время, имя, знамя…
Существительное как часть речи
м.р. ж.р. ср.р. общий род
(он мой) (она моя) (оно моё) ( он и она)
кот рыба стекло левша
м.р. — а — я ср.р. — о — е
Н: мама, дядя Н: пёс, окно Н: рожь, метель
+ Разносклоняемые (10 сущ. на –мя): время, имя, знамя…
+ Несклоняемые : Н: пальто, фрау, кофе…
Существительное как часть речи
5) Непостоянные признаки :
(он,она,оно) (они) бабочка бабочки
Существительное как часть речи
5) Непостоянные признаки :
только ед.ч. ед.ч. мн.ч. только мн.ч.
(только он, (он,она,оно) (они) (только они)
она,оно) кот коты Н: джинсы
Существительное как часть речи
5) Непостоянные признаки :
только ед.ч. ед.ч. мн.ч. только мн.ч.
(только он, (он,она,оно) (они) (только они)
она,оно) кот коты Н: джинсы
И.п. (есть) кто?что? В.п. (виню) кого?что?
Р.п. (нет) кого?чего? Т.п. (творю) кем?чем?
Д.п. (дам) кому?чему? П.п. (помню) о ком?о чём?
Существительное как часть речи
5) Непостоянные признаки :
только ед.ч. ед.ч. мн.ч. только мн.ч.
(только он, (он,она,оно) (они) (только они)
она,оно) кот коты Н: джинсы
И.п. (есть) кто?что? В.п. (виню) кого?что?
Р.п. (нет) кого?чего? Т.п. (творю) кем?чем?
Д.п. (дам) кому?чему? П.п. (помню) о ком?о чём?
6) Синтаксическая роль : в предложении чаще
является подлежащим или дополнением
Существительные общего рода
Неодушевленные существительные ЧТО?
взвод, стая, молодёжь,
Одушевленные существительные КТО?
Кукла, валет, туз, мертвец…
Нарицательные и собственные существительные
Нарицательные и собственные существительные
- Фойе, нескл.,с. помещение, расположенное рядом с залом и служащее для пребывания зрителей во время антракта или для отдыха артистов
- Кольраби,нескл.,ж. овощное растение рода капуста с утолщённым мясистым стеблем, который используется в пищу в отваренном и сыром виде.
- Конферансье‘, нескл., м. [фр.] (театр.). Участник представления, преимущ. эстрадного, объявляющий и разъясняющий публике программу представления и занимающий публику беседой в перерывах…
Существительные только единственного числа
Существительные только множественного числа
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/intieraktivnaia-tablitsa-imia-sushchiestvitiel-noi.html