Таблица орфограмм русского языка 3 класс

Памятка при работе над ошибками по русскому языку. 3 класс.
материал по русскому языку (3 класс) по теме

Памятка включает в себя все виды орфограмм, изучаемых в 3 классе. Помогает ученикам самостоятельно работать над своими ошибками.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Памятка при работе над ошибками для учеников 3 класса.

1. Пропуск, замена, искажение букв.

Выпиши слово всю строчку. Раздели слово на слоги, поставь ударение, подчеркни гласные. Например:

Д е -р е -в о д е -р е -в о д е -р е -в о

2. Большая буква в начале предложения. Точка в конце предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни первую букву в первом слове, точку в конце предложения. Например:

В ыдался тёплый солнечный день .

3. Правописание собственных имен существительных.

Запиши слово, рядом напиши, почему слово написано с большой буквы. Например: К убань – река.

И ванович – отчество.

М урка – кличка кошки.

Выпиши слово, разделив его в нужном месте чертой для переноса. Например:

Ко – рабли, кораб – ли. Де — ревья. Слон. Юлия. Осен – ние.

5. Гласные после шипящих: ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. Сочетания ЧК, ЧН, ЩК, ЩН, НЧ, НЩ.

Выпиши слово, подчеркни гласную, подбери и запиши ещё два слова на эту орфограмму. Например:

Сч а стье, удач а , ч а йка.

Ре чк а, но чк а, удо чк а.

6. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.

Выпиши слово, запиши рядом проверочное, поставь в словах ударение, подчеркни орфограмму, выдели корень . ( Чтобы проверить безударную гласную в корне надо подобрать такое родственное слово, чтобы эта гласная была ударной ) . Например: Кр и кливый – кр и к.

7. Безударные гласные не проверяемые ударением (словарные слова)

Выпиши слово всю строчку. Поставь ударение, подчеркни орфограммы. Например:

п о года п о года п о года

8. Парные согласные в корне.

Выпиши слово, рядом запиши проверочное, подчеркни согласную в слове, выдели корень. ( Чтобы проверить парную согласную надо подобрать такое родственное слово, чтобы после этой согласной стояла гласная ). Например:

Голу б ь – голу б и.

Доро ж ка – доро ж енька.

9. Непроизносимая согласная в корне слова.

Выпиши слово, рядом запиши проверочное слово (если есть), подчеркни непроизносимую согласную. Например:

Трос т ник – трос т инка.

Опа сн ый – опа с ен.

Праз д ник праз д ник праз д ник.

10. Правописание приставок.

Запиши слово, выдели приставку и корень. Подбери и запиши ещё слово с такой же приставкой. Например:

П о дходит, п о дбегает.

11. Правописание суффиксов.

Запиши слово, выдели суффикс и корень подбери и запиши слово с таким же суффиксом. Например:

Вас е нька, бел е нький.

12. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного.

Выпиши слово, подбери и запиши ещё слово на эту же орфограмму. Например:

Бол ь ной, мален ь кий.

13. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слов, подбери и запиши слово на эту же орфограмму. Например:

14. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово. Выдели приставку и корень. Подчеркни твёрдый знак. Подбери еще слово с такой же орфограммой. Например:

под ъ езд об ъ явление

15. Раздельное написание предлогов со словами.

Подумай, какое слово можно вставить между предлогом и словом. Запиши это сочетание. ( Помни, что у глаголов нет предлогов ). Например:

Над (каким?) белым цветком.

16. Удвоенные согласные в слове.

Запиши слово с удвоенной согласной. Подбери и запиши еще слово на это правило. Например:

Осе нн ие, дли нн ые.

Ра сс каз, ра сс тояние.

17. Мягкий знак после шипящих, обозначающий женский род имён существительных.

Определи род существительного: если мужской род – мягкий знак не пишется, если женский род — мягкий знак после шипящего пишется:

18. Синтаксический разбор.

Выпиши предложение. Найди подлежащее (вопрос: Кто? Что? ), подчеркни одной чертой. Найди сказуемое (вопрос: Что делает? ), подчеркни двумя чертами. Надпиши, какой часть речи выражено подлежащее и сказуемое.

Лучик света засиял над лесом.

19. Разбор слова по составу.

Помни! Сначала находим окончание, затем основу слова. В основе слова – корень, если есть приставка и суффикс.

Запах , пробежал и , осенн ие , слон ы .

20. Фонетический разбор.

Выпиши слово, раздели на слоги, поставь ударение. Рядом запиши в скобках транскрипцию. Посчитай сколько букв, сколько звуков в слове, количество гласных и согласных. Напиши сколько слогов в слове. Например:

Корабль — [карабл’] – 7 б., 6 зв., 2 гл., 4 согл., 2 слога.

Яблоко — [й’аблака] – 6 б., 7 зв., 3 гл., 4 согл., 3 слога.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проверяя работу в тетрадях по русскому языку, я выношу на поля номер, соответствующий ошибке. Пользуясь памяткой, дети учатся различать орфограммы и правильно выполнять работу над ошибками. Очень удоб.

Ребёнок допустил ошибку. Как выполнить работу над ошибками? “Памятка по русскому языку” включает в себя набор изученных орфограмм. Каждая орфограмма пронумерована, именована, предлагается следующий.

Памятка для работы над ошибками по русскому языку в 1-3 классах.

В пямятке дана подробная работа по исправлению допущенных ошибок.

Памятка по русскому языку поможет учащимся правильно выполнить работу над ошибками и постараться их больше не совершать.

Ещё раз решила вернуться к вопросу о работе над ошибками по русскому языку, так как считаю, что одноу памятку давать детям разных классов нельзя. Важнее это для первоклассников, кот.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/04/20/pamyatka-pri-rabote-nad-oshibkami-po-russkomu-yazyku-3

Опорные таблицы
материал по русскому языку (3 класс) по теме

Опорные таблицы рекомендуются для изучения и закрепления учебного материала. Таблицы могут быть использованы на уроке в качестве опорных схем, а также рекомендуются в качестве справочника грамматики русского языка для работы с детьми дома.

Скачать:

Предварительный просмотр:

по русскому языку для начальных классов

Опорные таблицы рекомендуются для изучения и закрепления учебного материала, направленного на развитие зрительной памяти.

Таблицы могут быть использованы на уроке в качестве опорных схем и наглядного материала, а так же рекомендуется в качестве справочника грамматики русского языка для работы с детьми дома.

Необходимость таблиц обусловлена тем, что:

во-первых, они помогают систематизировать наблюдаемый материал;

во-вторых , облегчают ученикам поиск правильного ответа на вопрос учителя;

в-третьих , обращение к одной и той же таблице на разных этапах усвоения, постепенное дополнение её новыми данными способствует более прочному запоминанию учебного материала.

ОРФОГРАММЫ (Орфография – правильное написание слов)

Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу лу жи, ши на, ча й,

ро ща , щу ка, чу жой

Сочетания чк, чн но чк а, ру чн ой

Большая буква в именах собственных Москва, Волга,

Мягкий знак – показатель мягкости согласных гус ь , пал ь ма

Разделительный Ь мягкий знак в ь юга, руч ь и

Мягкий знак (Ь) после шипящих в конце ноч ь – ж.р.

имен существительных женского рода луч – м.р.

Разделительный Ъ твердый знак в ъ езд, об ъ яснение

Двойные согласные кла сс , ва нн а, А лл а

Непроверяемые безударные гласные за я ц ,б е рёза ,п е нал

Проверяемые безударные гласные а, о, и, е, я в о да – в о ды

Парные звонкие и глухие согласные б в г д ж з ду б – ду б ы

п ф к т ш с ло ж ка — ло ж ечка

Непроизносимые согласные л,в,д,т (-стн-, -сн-) со л нце — со л нышко

Правописание приставок и предлогов за шёл за другом

НЕ с глаголами не спеши

Безударные гласные в окончаниях существительных по дорожк е

Безударные гласные в окончаниях прилагательных в зимн ем лесу

Безударные гласные в окончаниях глаголов ла ет , смотр ит

Правописание –тся, -ться в глаголах мы ться , мое тся

1. Найди в слове «опасное место»
2. Определи орфограмму
3. Вспомни правило, проверь написание слова
4. Запиши слово правильно

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПОДЛЕЖАЩЕЕ О ком или о чём говорится в предложении? КТО? ЧТО?

СКАЗУЕМОЕ Что говорится о подлежащем? ЧТО ДЕЛАЕТ?

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/12/18/opornye-tablitsy

Русский язык. Орфограммы

Обязательный список орфограмм, без которых грамотное письмо невозможно.

Почему очень важно не запускать учебный процесс с самого начала?
Объясню на примере русского языка, но в цифрах.

В 1 классе дети знают (должны знать) около 20 орфограмм
Во 2 классе — около 30
В 3 классе — около 40-50
В 4 классе около — 60-80

В любом несложном диктанте есть 60-70% всех пройденных орфограмм. В сложном — почти 100%. Если ребёнок не выучил, не закрепил орфограмму, то она всплывёт еще не раз в будущем. Представляете, сколько потенциальных ошибок накопится, если темы запускать? Потом в средней школе хватаются за голову и учителя, и родители. Но лучше, конечно, до этого не доводить и понимать: не отработали орфограмму – дальше будет снежный ком.

Что делать?

Что делать, если уже огромный завал? Прежде всего понять, что в этом случае ребенку самому не справиться. Начните вместе повторение/изучение с орфограмм первого класса. ЖИ-ШИ помнит? ЧК-ЧН? Ь знак — показатель мягкости? А разделительный Ь знак? И так далее. Идите пошагово, закрашивая правила, рассказанные назубок — зелёным цветом. НЕ ругайте ребенка за незнание! НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ! Просто учите.

1 класс

Список обязательных орфограмм первого класса для проговаривания в каждом слове :
1. Большая буква в начале предложения
2. Имена собственные
3. Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ
4. Мягкий знак – показатель мягкости
5. Разделительный мягкий знак*
6. Сочетания ЧК-ЧН
7. Проверяемые безударные гласные в корне слова
8. Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
9. Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце слова
10. Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова*
11. Имена собственные
12. Предлоги
* Разделительный мягкий знак изучают не во всех программах первого класса.
* Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова проходятся не во всех программах первого класса.

2 класс

Список обязательных орфограмм второго класса:
1. Большая буква в начале предложения
2. Имена собственные
3. Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ
4. Мягкий знак – показатель мягкости
5. Разделительный мягкий знак
6. Сочетания ЧК-ЧН
7. Проверяемые безударные гласные в корне слова (более сложные)
8. Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
9. Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова (более сложные) 10. Имена собственные
11. Предлоги

3 класс

Список обязательных орфограмм третьего класса:
1. Большая буква в начале предложения
2. Имена собственные
3. Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ
4. Мягкий знак – показатель мягкости
5. Разделительный мягкий знак
6. Сочетания ЧК-ЧН
7. Проверяемые безударные гласные в корне слова (более сложные)
8. Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
9. Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова (более сложные) 10. Имена собственные
11. Предлоги
12. Разделительный Ъ знак
13. Удвоенная согласная
14. Написание приставок и предлогов
15. Непроизносимые согласные
16. Сочетание СН и ЗН
17. Мягкий знак после шипящих
18. Падежные окончания имен существительных
19. Падежные окончания имён прилагательных
20. Род, число, время глаголов
21. НЕ с глаголами
22. Сложные слова

4 класс

Список обязательных орфограмм четвертого класса:
1.Большая буква в начале предложения
2. Имена собственные
3. Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ
4. Мягкий знак – показатель мягкости
5. Разделительный мягкий знак
6. Сочетания ЧК-ЧН, ЧТ, РЩ
7. Проверяемые безударные гласные в корне слова (более сложные)
8. Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
9. Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова (более сложные) 10. Имена собственные
11. Предлоги
12. Разделительный Ъ знак
13. Удвоенная согласная
14. Написание приставок и предлогов
15. Непроизносимые согласные
16. Сочетание СН и ЗН
17. Мягкий знак после шипящих
18. Падежные окончания имен существительных
19. Правописание О и Е в окончаниях имен существительных после шипящих и Ц
20. Падежные окончания имён прилагательных
21. НЕ с глаголами
22. Сложные слова
23. Безударные личные окончания глаголов
24. Суффиксы глаголов прошедшего времени
25. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
26. Пунктуация в предложениях с однородными членами
27. Пунктуация в сложных предложениях
28. Прямая речь. Пунктуация

Список пособий для отработки орфограмм для 1–4 класса на моем сайте.

Ольга Узорова, учитель-практик, автор учебных пособий.

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5be56e701989d400a9b1806c/russkii-iazyk-orfogrammy-5cc15bed3d89f500b3cec367