Номер №157
Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь материалами упражнений данного параграфа, а также следующим планом.
1 . Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений.
2 . Существительные−синонимы и существительные−антонимы в художественных текстах.
3 . Имена существительные в роли поэтического обращения.
Решение
УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ
В художественной речи всегда очень много описаний, а значит, много существительных, создающих материальный мир в виртуальном пространстве
воображения.
Удержать внимание читателя, сделать описание и повествование интересным помогают художественные тропы. Самые важные из них — метафора и сравнения. Точное сравнение делает предмет или явление запоминаемым благодаря ассоциативному ряду, рождает эмоциональный, эстетический, интеллектуальный отклик в душе читателя: как град посыпалась картечь, как натянутый платок, гладко залитый каток. Еще в большей степени это относится к метафоре, которая строится на сходстве или контрасте различных явлений. Метафорическим слово или словосочетание становится тогда, когда оно употребляется не в прямом, а в переносном значении: медвежья походка, лучистый взгляд, серебряный голосок. Каждая из этих метафор заменяет собой целый комплекс признаков, сразу оживающих в нашем сознании: «. в складках таились намеки, недоступные языку зрения, но истинно алый цвет долго не представлялся глазам нашего капитана. Наконец, один цвет привлек обезоруженное внимание покупателя. Этот совершенно чистый, как алая утренняя струя, полный благородного веселья и царственности цвет являлся именно тем гордым цветом, какой разыскивал Грэй. В нем не было смешанных оттенков огня, лепестков мрака, игры фиолетовых или лиловых намеков; не было также ни синевы, ни тени, ничего, что вызывает сомнение. Он рдел, как улыбка, прелестью духовного отражения». (А. Грин. «Алые паруса» )
Невозможно представить себе художественную речь без использования выразительных возможностей синонимов и антонимов. Благодаря синонимам
писатель выделяет и доносит до читателя самые важные его смыслы, точно
и разносторонне представляет характер персонажей и их взаимоотношения. Антонимы, как концентрированное выражение противоположности, емко и
быстро дает понять разницу между значимыми для нас явлениями: «Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, леди пламень Не столь различны меж собой».
Нередко имена существительные в поэтических текстах выступают в роли
обращений, направленных совсем не на людей, а на стихии, моря, реки, времена
года, животных, явления природы:
Заиграй, заблистай куполами,
Разбуди мою душу, весна!
(А. Передреев)
Не кричи так жалобно, кукушка,
Над водой, над стужею дорог!
(Н. Рубцов)
Эх ты, удаль молодецкая,
Эх ты, девичья краса!
(М. Кольцов),
тем самым олицетворяя и одушевляя их для читателя, делая равноправным партнером для поэтического общения.
2 .
Существительные−синонимы обладают похожим смыслом, но имеют свои
оттенки для конкретного описания (еда, пища, снедь, трапеза, кушанье, корм,
провизия).
Существительные−антонимы имеют противоположное значение, что позволяет создавать яркие контрастные образы («Толстый и тонкий» А. П. Чехов, «Война и мир» Л. Н. Толстой).
3 .
В роли поэтического обращения имена существительные обогащают текст («Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!» А. С. Пушкин).
Источник статьи: http://reshalka.com/uchebniki/6-klass/russkii_yazik/razumovskaya/157
Подготовьте небольшое сообщение. ГДЗ, Упр. 157, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М.
Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь материалами упражнений данного параграфа, а также следующим планом.
1. Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений.
2. Существительные-синонимы и существительные-антонимы в художественных текстах.
3. Имена существительные в роли поэтического обращения.
Имена существительные употребляются в разных
речевых ситуациях и могут способствовать усилению образности
речи.
Имена сущ. используются для создания метафор и сравне-
ний. (парень. соловьем свистит — метафора. Как алмазы, горят
капли сдержанных слез (И.С. Никитин))
Сущ-синонимы помогают разнообразить речь, и каждое сущ.
несет свой определенный оттенок значения, что позволяет вы-
брать наиболее подходящее для данной речевой ситуации слово:,
друг, дружбан, дружок, дружище, другая.
Существительное в роли поэтического обращения помогает
обогатить текст. Голубчик, позовите сестру.
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/podgotovte-nebolshoe-soobschenie-gdz-upr-157-russkiy-yazyk-6-klass-razumovskaya-m-m-35251.htm
Синонимы в художественной речи
Синонимия и полисемия.
Многозначные слова в разных своих значениях обычно входят в разные синонимические ряды (примеры: высокий в значении роста, синонимы — рослый, длинный, долговязый; высокий в значении стиля, синонимы — возвышенный, приподнятый, торжественный; высокий в значении звука, синонимы — тонкий, писклявый). Поскольку синонимам, как и большинству слов в русском языке свойственна многозначность, то они включаются в синонимические отношения с другими словами, в результате чего получается разветвленная система синонимических рядов. Такая тесная связь между синонимией и полисемией свидетельствует о системных отношениях между словами.
Синонимы позволяют избежать неоправданных повторов одного и того же слова, в результате чего текст становится более выразительным. Важнейшая роль синонимов — точно и разносторонне охарактеризовывать различные предметы и явления действительности. В таких случаях в тексте используется целая цепь синонимов. Такой прием называется нанизывание синонимов. В результате этого приема получается стилистическая фигура под названием градация.
Градация — стилистическая фигура, в которой слова располагаются в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости.
Широко распространено сопоставительное употребление синонимов, цель которого охарактеризовать отличительные особенности значения.
Бывает противопоставление синонимов. Различия выступают в таком случае предельно четко (пример: не думать, а размышлять).
Синонимы бывают общеязыковые и контекстуальные (индивидуально-авторские). Языковые синонимы — системный факт языка. Контекстуальные существуют только в данном контексте, как правило, в художественном тексте.
Антонимия (анти — против, нимия — имя).
Антонимия — категориальная лексико-семантическое отношение противоположных значений, выражаемое формально различными словами, которые реализуют в тексте функцию противопоставления и другие связанные с ней функции.
Лексические единицы являются антонимами, если у них различные знаки и противоположные значения.
Главным при определении антонимии является понятие противоположности. Следует различать два вида противоположности:
1) контрарная противоположность выражается видовыми понятиями, между которыми есть какое-то промежуточное звено (пример: молодой и старый, есть средний промежуточный член — пожилой)
2) комплементарная противоположность. Ее образуют видовые понятия, между которыми нет промежуточного звена (пример: истинный и ложный)
Комплементраные и контрарные понятия являются крайними предельными на оси противоположности. Отрицание одного комплементарного понятия дает значение другого (пример: неложный — истинный; неистинный — ложный). Комплементарную противоположность следует отличать от отношения противоречащих понятий, таких как молодой и немолодой, например.
Антонимию образуют лишь крайние, предельные члены противопоставления.
Понятие об антонимах.
Антонимы обозначают соотносимые, логически совместимые понятия например слова: низкий — высокий, молодой — старый; они взаимно предполагают друг друга.
Антонимы связаны не только семантически, но и функционально. Но в то же время антонимы взаимно отрицают друг друга (один и тот же предмет не может быть, например, высоким и низким одновременно). Антонимы не являются простым отрицанием друг друга. Они выражают предельное отрицание противоположного значения (пример: сильный и слабый — предельно не сильный). Не образуют антонимической пары слова «белый» и «не белый», «признавать» и «не признавать», «отрицать» и «не отрицать». Такие слова не выражают контраста, характерного для антонимии.
Основу антонимии составляют качественные признаки, которые могут изменяться (возрастать или убывать до своей противоположности). Антонимические пары чаще всего образованы словами, выражающими:
1) свойства и качества (примеры: кислый и сладкий, легкий и трудный)
2) количество (примеры: много и мало, все и ничего)
3) чувства и ощущения (примеры: радость и печаль; любовь и ненависть)
4) понятие времени (примеры: зима и лето, рано и поздно)
5) понятие, связанное с пространством (примеры: верх и низ, близкий и далекий)
6) оценки (примеры: хорошо и плохо)
7) действия и состояния (примеры: строить и ломать, обвинить и оправдать)
8) цвета (примеры: яркий и бледный; светлый и темный; белый и черный)
Антонимы — всегда слова одной и той же части речи. В антонимические отношения вступают:
1) имена существительные (пример: правда и ложь)
2) прилагательные (пример: горячий и холодный)
3) глаголы (пример: включить и выключить)
4) наречия (пример: здесь и там)
5) слова категории состояния (пример: весело и грустно)
6) местоимения (пример: этот и тот; все и никто)
7) предлоги (пример: в и из; с и без).
Не имеют антонимов (не вступают в антонимические отношения):
1) имена числительные
2) имена собственные
3) некоторые другие разряды слов
Дата добавления: 2013-12-13 ; Просмотров: 3048 ; Нарушение авторских прав?
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет
Источник статьи: http://studopedia.su/4_21253_sinonimi-v-hudozhestvennoy-rechi.html