Существительные которые употребляются только во множественном числе список

Существительные только во множественном числе

В рус­ской грам­ма­ти­ке ряд суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла. Укажем их, раз­де­лив по зна­че­нию на груп­пы.

Категория чис­ла явля­ет­ся непо­сто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком имен суще­стви­тель­ных.

Категория числа у существительных

Формы чис­ла име­ют все суще­стви­тель­ные, спо­соб­ные под­вер­гать­ся счё­ту. Это, как пра­ви­ло, кон­крет­ные по зна­че­нию сло­ва, кото­рые могут соче­тать­ся с чис­ли­тель­ны­ми. В рус­ском язы­ке по зна­че­нию и фор­мам раз­ли­ча­ют два чис­ла:

Большинство суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся в обе­их фор­мах:

• стол — стол ы ;
• редак­тор — редак­тор ы ;
• луг — луг а .

Форма мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ет­ся от фор­мы един­ствен­но­го при помо­щи окон­ча­ний и-/ы или -а/-я, а так­же -е, напри­мер:

• дат­ча­нин — дат­чан е ;
• море — мор я ;
• брев­но — брёвн а ;
• бух­гал­тер — бух­гал­тер ы ;
• кни­га — книг и .

Существуют и дру­гие спо­со­бы обра­зо­ва­ния дан­ных форм, напри­мер с помо­щью суф­фик­сов:

У неко­то­рых суще­стви­тель­ных фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ют­ся с помо­щью усе­че­ния осно­вы:

Укажем так­же спо­соб обра­зо­ва­ния форм мно­же­ствен­но­го чис­ла с помо­щью чере­до­ва­ния суф­фик­сов в осно­ве, напри­мер:

• тел- ёнок — тел- ят -а;
• слон- ёнок — слон- ят -а;
• мыш- онок — мыш- ат -а.

Не обой­дем вни­ма­ни­ем и такой спо­соб обра­зо­ва­ния форм чис­ла суще­стви­тель­ных, как суп­пле­ти­визм, когда фор­мы един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла име­ют раз­ные кор­ни, напри­мер:

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

В рус­ском язы­ке выде­ля­ет­ся груп­па суще­стви­тель­ных, кото­рые упо­треб­ля­ют­ся толь­ко во мно­же­ствен­ном чис­ле и не име­ют фор­мы един­ствен­но­го чис­ла. Они не име­ют кате­го­рии рода, поэто­му не могут быть отне­се­ны ни к одно­му из трех скло­не­ний, а изме­ня­ют­ся по осо­бо­му типу скло­не­ния как суще­стви­тель­ные мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Имеем в виду, что у таких суще­стви­тель­ных кате­го­рия чис­ла явля­ет­ся посто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком.

Примеры

По зна­че­нию суще­стви­тель­ные толь­ко мно­же­ствен­но­го чис­ла мож­но раз­де­лить на груп­пы:

Слова, имеющие вещественное значение (вещественные существительные):

Названия игр, отрезков времени и состояний природы

Названия сложных или парных предметов

• шор­ты
• джин­сы
• шаро­ва­ры
• сани
• салаз­ки
• сан­ки
• пери­ла
• кле­щи
• кусач­ки
• носил­ки
• цим­ба­лы.

Эти суще­стви­тель­ные соче­та­ют­ся в име­ни­тель­ном и вини­тель­ном паде­жах с соби­ра­тель­ны­ми чис­ли­тель­ны­ми:

Собственные имена существительные

Названия действий

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/forma-mnozhestvennogo-chisla.html

Существительные, употребляемые только во множественном числе

Имя существительное (по тексту — «ИС») — слова, которые отвечают на вопросы кто? что? Например, стол, человек. Это главная знаменательная часть речи русского языка. С грамматической точки зрения, они обладают особыми признаками, в том числе, категорией одушевленности/неодушевленности, рода, падежа, числа и т.д. Некоторые из них могут изменяться, другие постоянны. Для некоторых ИС число – категория неизменная, ряд существительных обладает лишь одной числовой формой.

Категория числа существительных

Категорией числа существительного называют грамматическую категорию, которая показывает количество обозначаемых предметов. Пример: книга-книги, телефон-телефоны, девушка-девушки.

Категория числа в современном русском языке бинарна, основана на противопоставлении единственности и множественности. Если какое-то существительное поддается счету в формате «один-не один», то оно имеет обе числовых формы (полная парадигма), показателем которой, за исключением отдельных случаев, выступает окончание слова.

Образование множественного числа имен существительных происходит с помощью изменения окончаний, добавления/выпадения суффиксов. Например: стул — стулья, облако — облака, теленок – телята, семя – семена, татарин – татары.

Что касается неизменяемых существительных, не располагающих окончанием, то числовая форма определяется исключительно аналитическим способом – по связанным с таким ИС словам:

• кашемировое пальто – кашемировые пальто,
• самец кенгуру – самцы кенгуру,
• бистро открывается – бистро открываются.

В русском языке выделяются группы слов, объединенные семантически, употребляемых лишь в ед. или во мн. числе. К первой группе относят некоторые вещественные, собирательные, отвлеченные ИС (студенчество, валерьянка, храбрость). Нас же интересует вторая группа, т.е. существительные, употребляемые только во множественном числе.

Семантические группы

Существительных, не имеющих формы ед.ч., достаточно много в русском языке. Лингвисты выделяют несколько общих черт, объединяющих их между собой. К таким существительным относятся некоторые имена собственные, отвлеченные и вещественные ИС (Афины, переговоры, сливки). Но помимо них — названия игр, состояний природы и т.д.

Слова, имеющие вещественное значение

Некоторые из названий химических веществ, тканей, пищевых продуктов и т.п. (щи, обои, опилки) имеют только множественный вариант написания. Связано это с тем, что они не поддаются счету, а значит, не могут быть в единственном числе.

Отвлеченные

ИС, описывающие определенные действия или мероприятия, используются только в ед. ч. Это свойство наглядно демонстрируют лексемы наподобие: манёвры, переговоры, выборы, гастроли и т.д. Проверить, обладает ли название действия полной числовой парадигмой, просто, нужно лишь попробовать поставить его в ед. ч. Если получится несуществующее слово или значение изменится, значит, множественность в данном случае – постоянный признак. Например:

• лошадиные бега (соревнования) – лошадиный бег (вид походки),
• туристический сбор (пошлина) – туристические сборы (собрание).

К этой же группе относят названия игр, отрезков времени и состояний природы: жмурки, каникулы, сумерки. Эти слова также не употребляются в значении единственности.

Конкретные

Большинство предметов, относящихся к разряду конкретных, поддаются счету и сочетаются с количественными числительными. Однако это правило нарушается, если речь идет о сложносоставных или парных предметах. В этой категории выделяют слова по типу: шорты, санки, ножницы, розвальни, ворота и т.д. Эти предметы не могут иметь формы ед. числа.

Имена собственные

Это одна из самых обширных групп ИС, имеющих лишь мн. число. К таким именам собственным, к примеру, причисляют:

• Карпаты, Альпы (горы),
• Близнецы (созвездие),
• Жигули (горы или марка автомобиля),
• Афины (город) и т.д.

Часть ИС, которые всегда стоят во мн. ч., употребляются в значении единственного, что никак не отображается окончанием. Для этого добавляются дополнительные слова и связывают их контекстуально и синтаксически:

• одни ворота – двое ворот,
• одни санки – двое санок.

Источник статьи: http://kakpishem.ru/chasti-rechi/sushchestvitelnoe/suschestvitelnye-upotreblyaemye-tolko-vo-mnozhestvennom-chisle.html

Имена существительные, которые имеют
только форму множественного числа

Сценарий открытого урока

1) учебная: дать понятие о существительных, которые имеют только форму множественного числа, уметь употреблять их в речи, отрабатывать орфоэпические навыки, расширить словарный запас;

2) воспитательная: формировать потребность анализа собственных поступков и умение просить прощение и прощать; познакомить с традициями, связанными с началом марта;

3) развивающая: развивать творческие способности и поисковые навыки.

Оборудование: рисунки для беседы по домашнему заданию, доска, проектор, программа на CD, веточки сосны, березы, ивы, рабочие листы, карточки с загадками, Библия, толковые словари, стихотворения Б.Пастернака.

В начале урока хочется прочитать стихи Бориса Леонидовича Пастернака (строчки записаны на доске с обозначением орфограмм, изученных ранее):

Солнце греет до седьмого пота,
И бушует, одурев, овраг,
Как у дюжей скотницы работа,
Дело у весны кипит в руках.

Чахнет снег и болен малокровьем
В веточках бессильно синих жил.
Но дымится жизнь в хлеву коровьем,
И здоровьем пышут зубья вил.

Вот и я сегодня пришла на урок с мартовской веточкой сосны. Согласно народному поверью принесенная домой в начале марта веточка сосны очищает застоявшийся за зиму воздух, дает нашему дыханию легкость. А это – веточка березы. В старину на Руси месяц март называли березолем, потому что от действия весеннего солнца береза в марте начинает наливаться соком и пускает почки.

2. Запись предложения под диктовку.

В старину на Руси месяц март называли «березоль».

В каждой группе есть консультант. Он пишет и комментирует (по методу Лысенковой «Веду за собой») для остальных членов группы:

«В – предлог, пишу раздельно, старину – пишу с а, потому что проверочное слово – стар, суффикс -ин- пишу с и, с одной буквой н, на – предлог, пишу раздельно, Руси – собственное имя существительное, пишу с большой буквы, месяц – пишу яц, это – словарное слово, март – пишу с маленькой буквы, это – нарицательное имя существительное, называли – пишу приставку на-, “березоль” пишу в кавычках, так как это слово приводится в именительном падеже».

– Обратите внимание на слова: март и березоль – синонимы.

– Есть ли в этом предложении слова, которые не имеют формы множественного числа? (Русь, март, березоль.)

– Образуйте форму множественного числа от слова месяц. Запишите еще пять слов, оканчивающихся на ц, во множественном числе. (Месяцы, спицы, птицы, синицы, лисицы, куницы, страницы, скворцы, дворцы, волшебницы, певцы.)

– В стихотворении Б.Л. Пастернака тоже есть слово, оканчивающееся на -цы. Подойдет ли оно нам в качестве примера? (Нет, так как скотницы – это не мн. ч., а р.п. ед. ч. сущ. скотница).

– Правильно, это пример омонимичного окончания -ы.

3. Анализ домашний (подписи под рисунками).

– Прежде чем мы перейдем к новой теме, давайте посмотрим, как справился с домашним заданием ученик Петя. На первом рисунке вы видите дерево и книгу.

Правильно ли Петя подписал рисунки? На дереве листы. В книге листья.

Запишите предложения в исправленном виде.

(На дереве листья. В книге листы.)

– Правильно ли подписан второй рисунок? В дневнике колья. В изгороди колы. Запишите предложения в исправленном виде.

(В дневнике колы. В изгороди колья.)

– Правильно ли подписан третий рисунок? У волка зубья. У пилы зубы.

(Нет, надо: У волка зубы. У пилы зубья.)

– Правильно ли поэт Б.Пастернак употребил слово зубья в своем стихотворении?

(Да, потому что это зубья вил.)

– Как можно объяснить такие ошибки в работе Пети?

(Такие ошибки появились потому, что слова лист, зуб, кол – многозначные. В зависимости от значения слова образуются и разные формы мн. ч.)

– Какие слова мы называем многозначными? Приведите примеры.

(Многозначными мы называем слова, у которых есть два и более значений. Чаще всего первое значение – прямое, а второе – переносное. Например, кисть руки – кисть винограда.)

Вывод: форма множественного числа часто зависит от лексического значения слова.

4. Знакомство с темой урока.

Тему сегодняшнего урока вы узнаете, если выполните следующее задание.

Задание. Каждая группа получила конверт, в который вложены тексты загадок в разрезанном виде. Их надо собрать, записать в тетрадь, отгадать.

Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (Ножницы.)

Ходят весь век, а не зверь, не человек. (Часы.)

Какая водица только для письма годится? (Чернила.)

– Посмотрите на отгадки. Что общего в этих словах?

(Ножницы, чернила, часы – существительные, у которых есть только форма множественного числа.)

Запишем эти слова. Да, тема сегодняшнего урока: «Существительные, которые имеют только форму множественного числа». Постараемся за урок собрать их как можно больше.

В стихотворении Б.Пастернака тоже встречается такое слово. Кто-нибудь его увидел? Это слово – вилы. Запишем его.

5. Какие существительные употребляются только во множественном числе?

Задание. В рабочем листе прочитайте, на какие группы разделены существительные, которые употребляются только во множественном числе, приведите по 2–3 примера. Вырежьте эту справку и вклейте ее в тетрадь по теории.

В форме только множественного числа употребляются следующие группы существительных:

• обозначающие парные предметы (сани, шорты, качели);

• некоторые вещественные (сливки, отруби, дрожжи);

• некоторые отвлеченные (сутки, сумерки, именины);

• собственные (Карпаты, Альпы).

У таких существительных не определяются род и тип склонения.

В древнерусском языке было не два, а три числа: единственное, множественное и двойственное. Потом двойственное число исчезло, а слова из этого числа перешли в разряд тех слов, которые имеют только форму множественного числа и которые обозначены в вашей справке в пункте 1.

6. Лексическая работа.

– В справке вам встретилось слово отруби. Что оно значит? Давайте посмотрим в словаре Даля. «Отруби – остаток от просеянной муки, измельченная под жерновом рубашка зерна, высевки». С этим словом мы встречаемся в притче о блудном сыне. Может, кто-то напомнит нам ее?

– Некий юноша, повзрослев, решил, что может обойтись без семьи, и потребовал у отца свою долю наследства. А когда ее промотал, был вынужден пасти свиней и питаться вместе с ними отрубями. Устав от унижений и голода, юноша решил вернуться домой, соглашаясь на участь даже раба. Но отец его простил и устроил в его честь пир.

– Эту притчу мы вспомнили не случайно, правда? Уметь надо и прощения просить, и прощать.

7. Работа в группах по карточкам с текстами «Из мира простых вещей».

Задание. Прочитайте предложенный текст. Отгадайте, о каком предмете идет речь. Предложите другим группам назвать описываемое в тексте слово. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (Консультанты помогают сомневающимся в написании.)

Эту ткань изг_тавливали в XVI веке в городе Генуя который итальянцы называли Дженовой. Из этой проч_ной ткани шили брюки для м_ряков. Потом их стали экспортировать в Калифорнию для п_стухов и зол_тоискателей. Сейчас их носят люди всех возр_стов. Это… ___________ (джинсы).

Кто и когда их изобрел – неизвес_но. В Древней Грец_и для них использовали отшлифованные кристаллы горного хрусталя. Родиной их все же считается Венец_я – царица зеркал и стекля_ой посуды. На Руси их стали н_сить с XV века. Это. _______ (очки).

На н_чном небе в созвездии Большого Пса есть зв_зда которую можно видеть только летом. В эту пору работать было т_жело из(за) жары и люди о_дыхали. Этот летний период и был назван по имени этой звезды. Позже школьники этим словом стали называть и осе_ий отдых, и зимний, и весе_ий. Это _______ (каникулы).

– Слово очки получило свое название от древнерусского слова. Какого? (Очи, т.е. глаза, в единственном числе – око.)

Знаете ли вы, что слово очи входит в народные названия некоторых растений, и вот в этих названиях слово очи употребляется только во множественном числе: например, воловьи очи (голубая ромашка), царевы очи (росянка), павлиньи очи (едкая трава).

8. Поисковая работа.

В прошлом году пятиклассники выполняли поисковую работу по Словарю русского языка. Из него они выписали существительные, которые имеют только форму множественного числа. Вы видите список этих слов в рабочем листе.

Задание. Выпишите из списка слова одной тематической группы. 1-я группа выпишет слова, которые мы можем найти на кухне, 2-я группа – в шкафу, 3-я группа – в мастерской. Отмечайте знаком вопроса слова, значения которых вам непонятны.

Дрожжи
Джинсы
Джунгли
Дрова
Дровни
Духи
Дебаты
Деньги
Жалюзи
Жмурки
Заморозки
Заносы
Именины
Кальсоны Обои
Объедки
Опилки
Прятки
Помои
Пельмени
Панталоны
Ползунки
Плавки
Плоскогубцы
Плечики
Похороны
Рожки
Сласти

Каникулы
Каперсы
Консервы
Колготы
Качели
Клещи
Лосины
Макароны
Мемуары
Ножницы
Носилки
Оковы
Отруби
Очки Сухофрукты
Сливки
Спагетти
Сани
Сумерки
Стансы
Тропики
Торги
Тефтели
Узы
Фижмы
Фисташки
Хлопоты
Хлопья

Хоры
Ходики
Цимбалы
Чернила
Четки
Чресла
Чары
Шашки
Шорты
Шахматы
Штаны
Шаровары
Ясли