Существительные которые употребляются только в единственном числе 4 класс

Существительные только единственного числа. Примеры

Существительные толь­ко един­ствен­но­го чис­ла объ­еди­ня­ют соби­ра­тель­ные, веще­ствен­ные, абстракт­ные , неко­то­рые соб­ствен­ные име­на суще­стви­тель­ные.

В рус­ском язы­ке мож­но выде­лить ряд суще­стви­тель­ных един­ствен­но­го чис­ла, не име­ю­щих фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Такие сло­ва упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла. Приведем при­ме­ры.

Категория чис­ла явля­ет­ся непо­сто­ян­ным грам­ма­ти­че­ским при­зна­ком у суще­стви­тель­ных, назы­ва­ю­щих исчис­ля­е­мые пред­ме­ты. Имеем в виду, что у суще­стви­тель­ных толь­ко един­ствен­но­го чис­ла эта кате­го­рию назо­вем их посто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком.

Собирательные существительные в форме единственного числа

Собирательные суще­стви­тель­ные назы­ва­ют мно­же­ство лиц, одно­тип­ных пред­ме­тов как сово­куп­ность, как еди­ное целое:

Вещественные существительные

Сюда при­со­еди­ним боль­шин­ство веще­ствен­ных суще­стви­тель­ных, кото­рые назы­ва­ют одно­род­ное по соста­ву дели­мое веще­ство, напри­мер:

Но если неко­то­рые суще­стви­тель­ные обо­зна­ча­ют сор­та, виды, типы веществ, то, упо­треб­ля­е­мые в каче­стве спе­ци­аль­ных тер­ми­нов в науч­ной и про­фес­си­о­наль­ной лек­си­ке, они могут иметь фор­му мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Сравните:

• све­коль­ный сахар — саха­ра (в химии);
• олив­ко­вое мас­ло — авто­мо­биль­ные мас­ла;
• верес­ко­вый мёд — мёды Башкирии;
• крас­ное вино — фран­цуз­ские вина;
• род­ни­ко­вая вода — мине­раль­ные воды;
• бле­стя­щая сталь — высо­ко­проч­ные ста­ли.

В таких соче­та­ни­ях, как «бес­ко­неч­ные пес­ки», «белые сне­га», фор­мы веще­ствен­ных суще­стви­тель­ных ука­зы­ва­ют на боль­шое коли­че­ство веще­ства, зани­ма­ю­ще­го опре­де­лен­ное про­стран­ство.

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички уле­те­ли
В тёп­лые края.

Алексей Плещеев «Осень»

Форма единственного числа абстрактных существительных

Не могут обо­зна­чать мно­же­ство пред­ме­тов боль­шин­ство абстракт­ных суще­стви­тель­ных:

Хотя в поэ­ти­че­ской речи мож­но встре­тить такие стро­ки:

Некоторые из отвле­чен­ных суще­стви­тель­ных, при­об­ре­тая в кон­тек­сте кон­крет­ное зна­че­ние, могут упо­треб­лять­ся в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла, напри­мер:

Названия сто­рон све­та и меся­цев упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла:

Разговорное выра­же­ние «поехал на юга́» содер­жит мор­фо­ло­ги­че­скую ошиб­ку.

Разносклоняемые суще­стви­тель­ные «бре­мя», «вымя», «темя», «пла­мя» не име­ют ука­зан­ной грам­ма­ти­че­ской фор­мы.

Некоторые име­на соб­ствен­ные, гео­гра­фи­че­ские назва­ния упо­треб­ля­ют­ся как обо­зна­че­ния еди­нич­но­го пред­ме­та:

Нарицательные име­на суще­стви­тель­ные, напри­мер сло­во «луна», в опре­де­лен­ном кон­тек­сте могут исполь­зо­вать­ся в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла:

В элек­трон­ный теле­скоп хоро­шо про­смат­ри­ва­ют­ся луны Юпитера.

Читаем у В.В. Маяковского:

В сто сорок солнц закат пылал,
в июль кати­лось лето,
была жара,
жара плы­ла —
на даче было это.

Следовательно, при опре­де­ле­нии груп­пы, к кото­рой отно­сят­ся рас­смот­рен­ные суще­стви­тель­ные, важ­но учи­ты­вать кон­текст.

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/slova-ne-imeyut-formyi-mnozhestvennogo-chisla.html

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа

Имена существительные – слова, называющие окружающие людей вещи и различные понятия. Со школьных уроков известно, что эти слова могут изменяться по числам. Однако, бывают существительные, употребляемыетолько в единственном числе.

Что такое число существительных

Так называется категория, характеризующая количество того или иного предмета. В русском языке (в морфологическом смысле) вещей может быть много или одна. Это выражается понятиями множественной или единственной формы и образовывается при помощи окончаний.

У каких существительных нет формы множественного числа

Существует обширная группа слов, употребляемых исключительно в единственном числе. К таковым относятся:

1. обозначения совокупности предметов (бельё, дичь, содружество, юношество);
2. названия абстрактных понятий (красота, зло, покой, удовлетворение);
3. названия веществ (золото, сахар, нефть, кремний).

Ещё есть слова, встречающиеся только во множественной форме. У каких существительных в русском языке нет формы единственного числа? К ним относятся парные и множественные понятия: ножницы, очки, шахматы.

Краткая памятка по правилу

Собирательные существительное в форме единственного числа

Собирательное понятие – название множества объектов как группы или совокупности. Такие слова никогда нельзя употреблять во множественной форме.

Вещественные существительные

Такими словами характеризуют однородные вещества и субстанции, которые невозможно сосчитать (только измерить в килограммах, литрах, метрах и т.д.)

Тем не менее, эти слова могут существовать во множественной форме. Такое происходит, когда можно перечислить категории в пределах понятия или описать его характеристику.

• прибрежный песок – зыбучие пески;
• морская соль – минеральные соли;
• сливочное масло – эфирные масла;
• прочный металл – тяжёлые металлы;
• индийский чай – чаи Китая;
• холодная вода – тихие воды;
• кулинарный жир – насыщенные жиры.

Кроме того, изменения формы практикуются ради поэтической эстетики и звучания, но это актуально в основном для стихотворений.

И вдруг мы застыли:

Форма единственного числа абстрактных существительных

Эти термины характеризуют какое-либо абстрактное понятие. Преимущественное количество из них, являясь неисчисляемыми, могут быть только в единственном варианте слова.

Однако, иногда контекст требует преобразования таких понятий во множественном варианте. Определённого правила здесь нет, поэтому следует обращать внимание исключительно на уместность в предложении.

• боли в желудке;
• морские глубины;
• корень всех зол;
• прелести отдыха;
• пустоты в породе;
• сердечные шумы;
• красоты природы.

Упражнение на закрепление правила

Источник статьи: http://kakpishem.ru/chasti-rechi/sushchestvitelnoe/imena-suschestvitelnye-imeyuschie-formu-tolko-edinstvennogo-chisla.html

Конспект урока по русскому языку в 4 классе по теме: «Число имён существительных. Знакомство с существительными, употребляющимися только в единственном и только во множественном числе.»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Это урок постановки учебной задачи. На нём, на основе предыдущей темы ,открывается и конструируется новое открытие, которое фиксируется в модели.Ребята знакомятся с существительными , которые употребляются только в единственном или только во множественном числе. В результате групповой,исследовательской работы выявляют опознавательные признаки таких существительных.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку в 4 классе

Тема урока : Число имён существительных. Знакомство с существительными, употребляющимися только в единственном и только во множественном числе.

Тип урока : постановка и решения учебной задачи.

Формы работы : фронтальная, парная, индивидуальная, групповая

Методы обучения : словесно — наглядный, проблемно — поисковый (эвристический), самостоятельная работа.

Методические приёмы : рассказ учителя, проблемные вопросы, работа над новым понятием, практические упражнения.

Цель урока: Формирование и развитие ценностного отношения к совместной учебно — познавательной деятельности по определению числа имени существительного.

-Сформировать понятие о грамматическом значении числа и грамматической форме числа.

— Выявить различные способы выражения числа у имён существительных.

— Выделить среди существительных слова, которые не изменяются по числам,т.е. имеют форму только ед.ч. или только мн.ч.

— Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность, воспитывать культуру речи, доброе отношение друг к другу.

Работа со словарём.

В_гон, _вт_м_биль, _втобусы, к_р_бли, в_л_с_пед, тр_мвай.

-Что общего у всех этих слов?

-А как понять, где ед.ч., а где мн.ч.Как вы это узнаёте?( изменяем по числу)

Запишите эти слова в другом числе.

Взаимопроверка в парах.

— Какая часть слова вам казала, что изменилось число имени существительного?( окончание)

— Какую работу выполняет окончание?

4. Создание проблемной ситуации.

У вас список слов, измените их число.

Книга-…… , телефоны-……………, дочери-…………. ковер-………. ухо-…………, человек -…………. очки-………………друзья -………………

Проверки. Были ли у вас сложности при выполнении этого задания?

Попробуем воспользоваться нашей моделью, составленной на прошлом уроке.

Модель не работает!

5. Решение поставленной задачи.

Нужен исследовательский материал.

Попробуем придумать предложение со словом очки.

1.Отец отложил газету и снял новые очки.

2.Продавец предложил мне разные по форме очки.

Сколько предметов называет слово очки в 1 предложении? ( 1 предмет)

Сколько предметов называет слово очки в 2предложении? ( 2 предмета)

Что вам подсказало окончание или содержание?

Вывод! Слово очки называет как 1 предмет, так и несколько предметов, а имеет форму только мн.числа.

Дополните модель существительного.

6. Решение частных задач.

Попробуйте обнаружить еще такие слова, которые употребляются в форме мн. числа.

Работа по учебнику № 114.

Проверим: весы, грабли, штаны, носки, рукавицы, ботинки, ножницы, сапоги, вилы.

Какой секрет русского языка мы сегодня открыли ?

(В русском языке есть существительные, которые употребляются только в форме единственного числа, а есть существительные, которые употребляются только в форме множественного числа)

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/11/19/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-4-klasse-po-teme