Существительные которые имеют только множественное число

Конспект урока «Имена существительные, имеющие форму только множественного числа»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Конспект урока предназначен для учащихся 5 класса. Тип урока — урок открытия новых знаний. Методы/приёмы обучения: беседа, наглядно-иллюстративный прием, лексическая работа, проблемный вопрос, диалог.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МБОУ «Средняя школа№1» города Велижа

Конспект урока: « Имена существительные, которые имеют форму только

Подготовила и провела: Демидова О.В.,

учитель русского языка и литературы

— учащиеся знают понятие «имена существительные, имеющие формы только мн.ч.», определяют их принадлежность к тематическим группам, разграничивают омонимичные формы мн.ч.

— умеют находить в тексте имена существительные, имеющие форму только мн.ч., правильно употребляют их в речи.

— развивают чувство языка на основе работы с тематическими группами слов.

Извлекают информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация), перерабатывают и преобразовывают информацию из одного вида в другой (в иллюстрацию, схему), владеют разными видами аудирования (выборочного, детального).

— высказывают предположения на основе наблюдений;

— формулируют тему и цели урока;

— договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности;

— соотносят цели и результаты своей деятельности

-чувствуют выразительные возможности языка,

-проявляют способность к самооценке своих действий, поступков.

Методы/приёмы обучения: беседа, наглядно-иллюстративный прием, лексическая работа, проблемный вопрос, диалог.

Формы работы на уроке: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

Ребята, сегодня мы с вами продолжаем путешествие по замечательной сказочной стране «Имя существительное». На воротах в страну стоят стражники и пропустят нас только в том случае, если мы выполним следующее задание (прием «Верные и неверные утверждения»). На листочках запишите ответы: верно или неверно.

1. Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет. (верно) Приведите пример.
2. Имя существительное отвечает на вопросы какой? чей? (неверно)
3. Имена существительные могут быть одушевленными и неодушевленными, собственными и нарицательными. (верно)
4. Имена собственные пишутся с маленькой буквы. (неверно)
5. Имена существительные изменяются по родам. (неверно)
6. Имена существительные могут быть 1 и 2 склонения.(неверно)
7. Имена существительные изменяются по падежам и числам.( верно)

С каким морфологическим признаком имени существительного мы познакомились на предыдущем уроке?

Заполните таблицу, распределив существительные по родам, вставьте пропущенные буквы.

м…локо, кофе, село, ст…на, гор…д, хлеб, вуаль, ж…ри, пальто, такси, жилище, шампунь, г…ризонт, обл…ко, из-за туч, брош…, повидло, мозоль.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний .

1.Повторяя существительное, мы все время будем узнавать что-то новое. Например, все знают о том, что существительные имеют два числа… что вы можете сказать о числе имени существительного?

Имена существительные употребляются в единственном числе , когда речь идет об одном предмете (тетрадь, книга, яблоко, мама, папа).

Имена существительные употребляются во множественном числе, когда речь идет о нескольких предметах( тетради, книги, мамы, папы)

Сегодня на уроке мы продолжим изучение имени существительного. Взгляните на рисунок. Запишите к каждому рисунку слово. Сравните рисунки. Чем отличаются?

Слайд Сделайте вывод: имеют ли существительные ГРАБЛИ, ЧАСЫ разные формы для единственного и для множественного числа?

Ученики делают вывод о том, что для обозначения одного и нескольких предметов используется одна и та же форма мн.ч.

— Может, попробуем образовать от этих существительных единственное число?

— Назовите тему урока (Имена существительные, имеющие форму множественного числа)

-Давайте запишем в тетради число, классная работа и тему

Учитель: Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте для этого опорные фразы, записанные на доске.

1. ПОЗНАКОМИТЬСЯ С…;
2. УЧИТЬСЯ НАХОДИТЬ… И ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ… .

Цель урока: познакомиться с именами существительными, которые имеют форму только множественного числа; учиться находить их среди других существительных и правильно их использовать.

Работа с учебником

4. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.

Существительным типа ножницы, брюки, ворота, сани и т.д. свойственна форма только одного числа (множественного).Значит они не изменяются по числам.

-Итак, что мы с вами выяснили? (отвечают ученики) …что в русском языке есть группа существительных, которые употребляются в форме только множественного числа.

1 Наблюдение над словами, имеющими форму только множественного числа.

– выявление тематических групп слов, имеющих форму только множественного числа.

— Прочитайте слова и сделайте вывод: что их объединяет?

Сани, клещи, жмурки, Альпы, сумерки, очки, пятнашки, Карпаты, сливки, сутки, духи, горелки, макароны, каникулы.

(Эти существительные имеют форму только множественного числа)

— Запишите слова группами, продолжите ряд слов в группе, дополнив 1-2 своими примерами или из упр. 509, 510

Ученики записывают слова, заполняя таблицу в тематические группы, подбирают примеры для каждой группы слов из упр.509, 510.

Значение имён существительных, которые имеют форму только множественного числа

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/05/03/imena-sushchestvitelnye-imeyushchie-formu-tolko

Существительные только во множественном числе

В рус­ской грам­ма­ти­ке ряд суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла. Укажем их, раз­де­лив по зна­че­нию на груп­пы.

Категория чис­ла явля­ет­ся непо­сто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком имен суще­стви­тель­ных.

Категория числа у существительных

Формы чис­ла име­ют все суще­стви­тель­ные, спо­соб­ные под­вер­гать­ся счё­ту. Это, как пра­ви­ло, кон­крет­ные по зна­че­нию сло­ва, кото­рые могут соче­тать­ся с чис­ли­тель­ны­ми. В рус­ском язы­ке по зна­че­нию и фор­мам раз­ли­ча­ют два чис­ла:

Большинство суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся в обе­их фор­мах:

• стол — стол ы ;
• редак­тор — редак­тор ы ;
• луг — луг а .

Форма мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ет­ся от фор­мы един­ствен­но­го при помо­щи окон­ча­ний и-/ы или -а/-я, а так­же -е, напри­мер:

• дат­ча­нин — дат­чан е ;
• море — мор я ;
• брев­но — брёвн а ;
• бух­гал­тер — бух­гал­тер ы ;
• кни­га — книг и .

Существуют и дру­гие спо­со­бы обра­зо­ва­ния дан­ных форм, напри­мер с помо­щью суф­фик­сов:

У неко­то­рых суще­стви­тель­ных фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ют­ся с помо­щью усе­че­ния осно­вы:

Укажем так­же спо­соб обра­зо­ва­ния форм мно­же­ствен­но­го чис­ла с помо­щью чере­до­ва­ния суф­фик­сов в осно­ве, напри­мер:

• тел- ёнок — тел- ят -а;
• слон- ёнок — слон- ят -а;
• мыш- онок — мыш- ат -а.

Не обой­дем вни­ма­ни­ем и такой спо­соб обра­зо­ва­ния форм чис­ла суще­стви­тель­ных, как суп­пле­ти­визм, когда фор­мы един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла име­ют раз­ные кор­ни, напри­мер:

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

В рус­ском язы­ке выде­ля­ет­ся груп­па суще­стви­тель­ных, кото­рые упо­треб­ля­ют­ся толь­ко во мно­же­ствен­ном чис­ле и не име­ют фор­мы един­ствен­но­го чис­ла. Они не име­ют кате­го­рии рода, поэто­му не могут быть отне­се­ны ни к одно­му из трех скло­не­ний, а изме­ня­ют­ся по осо­бо­му типу скло­не­ния как суще­стви­тель­ные мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Имеем в виду, что у таких суще­стви­тель­ных кате­го­рия чис­ла явля­ет­ся посто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком.

Примеры

По зна­че­нию суще­стви­тель­ные толь­ко мно­же­ствен­но­го чис­ла мож­но раз­де­лить на груп­пы:

Слова, имеющие вещественное значение (вещественные существительные):

Названия игр, отрезков времени и состояний природы

Названия сложных или парных предметов

• шор­ты
• джин­сы
• шаро­ва­ры
• сани
• салаз­ки
• сан­ки
• пери­ла
• кле­щи
• кусач­ки
• носил­ки
• цим­ба­лы.

Эти суще­стви­тель­ные соче­та­ют­ся в име­ни­тель­ном и вини­тель­ном паде­жах с соби­ра­тель­ны­ми чис­ли­тель­ны­ми:

Собственные имена существительные

Названия действий

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/forma-mnozhestvennogo-chisla.html

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Урок 64. Русский язык 5 класс ФГОС

Конспект урока «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»

Сегодня мы ответим на такие вопросы.

· Как существительные изменяются по числам?

· Какие существительные имеют только форму множественного числа?

· Что нужно знать о таких существительных?

Мы помним, что имя существительное – это такая часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Существительные бывают мужского, женского или среднего рода. Изменяются существительные по числам и падежам.

Нам всегда важно количество предметов, которые нас окружают.

Когда мы называем какой-то предмет – для нас сразу же важно узнать, один этот предмет, или таких предметов несколько. Именно поэтому имена существительные получили возможность изменяться по числам.

Мы уже знаем, что имя существительное может стоять в форме единственного или множественного числа.

Например, ученик – единственное число. Ученики – множественное число.

Мы изменили число слова ученик. Был один предмет, а стало несколько.

При этом по числам могут изменяться существительные всех трёх родов.

Например, лимон – лимоны, груша – груши, яблоко – яблоки.

Существительные мужского, женского и среднего рода образуют множественное число.

При этом составляются пары. Каждое существительное имеет форму единственного числа и множественного.

Но в русском языке есть имена существительные, к которым невозможно подобрать пару по числу.

Посмотрите на такой диалог.

Конечно же, каникула и каникул – это неправильно.

Слово каникулы имеет только форму множественного числа.

А вот слово лень. Можем ли мы образовать форму множественного числа? Нет, это слово всегда стоит в единственном числе.

Слово деньги. Мы опять не можем образовать форму единственного числа. Это слово всегда стоит во множественном числе.

Можно сказать, что такие существительные не изменяются по числам.

У существительных, которые не изменяются по числам, есть два основных вида. Мы уже упоминали о них.

Некоторые существительные имеют только форму единственного числа. Другие существительные имеют только форму множественного числа.

У двух этих типов существительных – свои особенности, о которых мы поговорим.

Начнём мы наш разговор с существительных, которые имеют только форму множественного числа.

Это такие существительные, как часы, грабли, опилки, жмурки. Общим для них является то, что от них невозможно образовать форму единственного числа. То есть, предметы, которые обозначают такие существительные, являются сложными, их как бы много.

Рассмотрим подробнее, какие существительные имеют только форму множественного числа.

Во-первых, это названия парных и составных предметов. Такие, как очки, брюки, шахматы, счёты, перила.

Предметы, которые они обозначают, состоят из двух или более частей. Причем, если эти части разъединить – предмет перестанет быть собой и выполнять свою функцию. Поэтому такие существительные могут стоять только во множественном числе.

Во-вторых, только форму множественного числа имеют некоторые названия веществ и материалов. Например, сливки, дрожжи, макароны, консервы, духи.

Можно ли выделить из этих веществ какую-то единицу? Нет, в основном они представляют собой что-то однородное – как сливки. Или что-то, состоящее из множества мелких частей – как макароны. Поэтому такие слова могут стоять только во множественном числе.

В-третьих, только множественное число имеют некоторые названия действий, обрядов, игр и так далее.

Например, выборы, проводы, именины, прятки, жмурки.

Все эти явления довольно сложные. Они включают в себя несколько действий. Поэтому такие слова не могут иметь форму единственного числа.

Названия явлений природы, отрезков времени иногда имеют только форму множественного числа. Например, сутки, сумерки, потёмки, будни, осадки.

Если мы как следуем присмотримся к таким словам, то поймём, что в эти понятия включается несколько явлений. Сутки – это и день, и ночь вместе. Сумерки – и темнота, и немного света… и так далее. Поэтому такие слова всегда стоят в форме множественного числа.

Некоторые географические объекты тоже употребляются только в форме множественного числа.

Например, Гималаи, Горки, Балканы, Альпы, Карпаты…

Чаще всего такое бывает, когда речь заходит о названиях горных цепей. Ведь в них много гор, поэтому и названия стоят во множественном числе.

А теперь вернёмся к диалогу о каникулах и обратим внимание на одну интересную особенность. Мальчик не может определиться – какого рода слово могло бы быть в единственном числе. Каникула или каникул?

Мы не можем определить род таких существительных. Ведь во множественном числе у всех существительных похожие окончания. И если слово употребляется только во множественном числе – непонятно, какого оно рода.

Склонение таких существительных тоже невозможно определить. Возьмём слово сливки. К какому склонению относится это слово?

Но ведь чтобы определить склонение, нужно знать окончание существительного в форме единственного числа.

Значит, такие существительные склоняются по образцу других существительных в форме множественного числа.

Нужно правильно употреблять существительные, которые имеют только форму множественного числа.

Итак, что же нам требуется запомнить?

В русском языке есть имена существительные, которые имеют только форму множественного числа.

Такие существительные обозначают сложные и парные предметы (брюки, грабли), вещества (сливки, опилки), действия (жмурки, выборы), явления природы, отрезки времени (сутки, сумерки). И так далее.

У существительных, которые имеют только форму множественного числа, не определяется род и склонение.

Источник статьи: http://videouroki.net/video/64-imena-sushchestvitelnye-kotorye-imeyut-formu-tolko-mnozhestvennogo-chisla.html