Существительные имеющие форму только единственного или только множественного числа

Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Открытый урок в 6 классе на тему : «Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа» . Урок был проведен в игровой форме.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное казённое образовательное учреждение Республики Мордовия «Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Урок русского языка в

«Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа»

Подготовила и провела: Никифорова С. И.

Цель: закрепить знания обучающихся о категории рода и числа имен существительных; познакомить с существительными, употребляемыми только в единственном или множественном числе, учить различать и выделять эти существительные среди других слов, знать их значение, уметь употреблять в речи; развивать память, внимание, мышление; прививать интерес к русскому языку.

1.Оргмомент (психологический настрой обучающихся)

Книжки, ручки и тетрадки.

Все на партах? Все в порядке?

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь удобнее – начнем скорей урок!

2.Сообщение темы урока.

Проведем сегодня немножко необычный урок. Урок-конкурс. Все упражнения будут на пройденные правила, познакомимся с новой темой и закрепим ее. Я буду давать за каждый правильный ответ и выполненное задание жетон. У кого будет больше жетонов, тот и победит.

Назовите род имен существительных.

1. Поймай свое словечко.

Земля, солнце, небо, заяц, книга, река, окно, стол, карандаш.

Измени слова так, чтобы в каждом слове было два слога.

Измени так, чтобы в каждом слове был один слог.

— Какого числа существительные с одним слогом?

-Какого числа существительные с двумя слогами?

Вывод: имена существительные бывают в единственном и множественном числе.

Названия предметов записаны на карточках. Вы должны назвать их во множественном числе с цифрой 5.

5 яблок, 5 мест, 5 рек, 5 медалей, 5 учителей, 5 парт, 5 учителей, 5 учителей, 5 девочек, 5 мальчиков.

Конкурс «Объясняй — ка»

1. Наблюдение над упр.183, стр. 112.

Выписать в два столбика выделенные существительные.

Только ед.ч. Только мн.ч.

Можно ли поставить: а) существительные из первого столбика во множественном числе;

б) существительные из второго столбика в единственном числе.

Значит в первом столбике всегда существительные только единственного числа, а во втором столбике только множественного числа?

Какой можно сделать вывод?

Среди имен существительных есть такие, которые имеют форму только единственного числа или множественного числа.

2. Чтение правила на стр.111.

3. Сообщение темы урока.

Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа.

Записаны слова с измененным порядком слогов. Какие эти слова?

Поставьте слоги на место.

Ль-па-то (пальто) хи-ду (духи)

Нка-ма (манка) ки-слив (сливки)

Но-пше (пшено) ма-ро-ка-ны (макароны)

Фир-ке (кефир) дри-ку (кудри)

— В каком числе употребляются имена существительные в первом столбике?

— В каком числе употребляются имена существительные во втором столбике?

Найдите лишнее слово.

сливки щипцы железо

молоко тиски золото

кефир плоскогубцы олово

жмурки пальто клещи

«Где гуляют окончания?»

Вставьте пропущенные окончания.

Простокваш…, печень…, очк…, сметан…, грабл…, масл…, домин…, горчиц…, сливк…, ножниц…, молок…

Спиши. Укажи число имен существительных.

Лимонад, шахматы, мед, консервы, масло, сливки, сметана, печенье, макароны, золото, духи, молоко, каникулы, простокваша, санки.

-Какая тема была на уроке?

— У кого больше жетонов?

Ребята, вы все молодцы. Хорошо справлялись с заданиями. А теперь оцените свое настроение и работу на уроке. Перед вами лежат солнышки и тучки. Кому было интересно на уроке и все было понятно поднимите солнышко, а кто скучал на уроке, кому было неинтересно – поднимите тучку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В конспекте представлены формы работы, способствующие усвоению обозначенной темы.

Технологическая карта урока «Загадка множественного числа» (Имена существительные, имеющие форму только множественного числа).

Урок русского языка в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа» является одним из уроков .

В презентации представлены задания к уроку.

изучение нового материала.

Тип урока: урок «открытия» новых знанийЦели урока:- развитие речи учащихся, логического мышления, коммуникативных возможностей;- обобщение и расширение изученных ранее знаний о существител.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2017/08/10/imena-sushchestvitelnye-imeyushchie-formu-tolko

Существительные только единственного числа. Примеры

Существительные толь­ко един­ствен­но­го чис­ла объ­еди­ня­ют соби­ра­тель­ные, веще­ствен­ные, абстракт­ные , неко­то­рые соб­ствен­ные име­на суще­стви­тель­ные.

В рус­ском язы­ке мож­но выде­лить ряд суще­стви­тель­ных един­ствен­но­го чис­ла, не име­ю­щих фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Такие сло­ва упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла. Приведем при­ме­ры.

Категория чис­ла явля­ет­ся непо­сто­ян­ным грам­ма­ти­че­ским при­зна­ком у суще­стви­тель­ных, назы­ва­ю­щих исчис­ля­е­мые пред­ме­ты. Имеем в виду, что у суще­стви­тель­ных толь­ко един­ствен­но­го чис­ла эта кате­го­рию назо­вем их посто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком.

Собирательные существительные в форме единственного числа

Собирательные суще­стви­тель­ные назы­ва­ют мно­же­ство лиц, одно­тип­ных пред­ме­тов как сово­куп­ность, как еди­ное целое:

Вещественные существительные

Сюда при­со­еди­ним боль­шин­ство веще­ствен­ных суще­стви­тель­ных, кото­рые назы­ва­ют одно­род­ное по соста­ву дели­мое веще­ство, напри­мер:

Но если неко­то­рые суще­стви­тель­ные обо­зна­ча­ют сор­та, виды, типы веществ, то, упо­треб­ля­е­мые в каче­стве спе­ци­аль­ных тер­ми­нов в науч­ной и про­фес­си­о­наль­ной лек­си­ке, они могут иметь фор­му мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Сравните:

• све­коль­ный сахар — саха­ра (в химии);
• олив­ко­вое мас­ло — авто­мо­биль­ные мас­ла;
• верес­ко­вый мёд — мёды Башкирии;
• крас­ное вино — фран­цуз­ские вина;
• род­ни­ко­вая вода — мине­раль­ные воды;
• бле­стя­щая сталь — высо­ко­проч­ные ста­ли.

В таких соче­та­ни­ях, как «бес­ко­неч­ные пес­ки», «белые сне­га», фор­мы веще­ствен­ных суще­стви­тель­ных ука­зы­ва­ют на боль­шое коли­че­ство веще­ства, зани­ма­ю­ще­го опре­де­лен­ное про­стран­ство.

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички уле­те­ли
В тёп­лые края.

Алексей Плещеев «Осень»

Форма единственного числа абстрактных существительных

Не могут обо­зна­чать мно­же­ство пред­ме­тов боль­шин­ство абстракт­ных суще­стви­тель­ных:

Хотя в поэ­ти­че­ской речи мож­но встре­тить такие стро­ки:

Некоторые из отвле­чен­ных суще­стви­тель­ных, при­об­ре­тая в кон­тек­сте кон­крет­ное зна­че­ние, могут упо­треб­лять­ся в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла, напри­мер:

Названия сто­рон све­та и меся­цев упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла:

Разговорное выра­же­ние «поехал на юга́» содер­жит мор­фо­ло­ги­че­скую ошиб­ку.

Разносклоняемые суще­стви­тель­ные «бре­мя», «вымя», «темя», «пла­мя» не име­ют ука­зан­ной грам­ма­ти­че­ской фор­мы.

Некоторые име­на соб­ствен­ные, гео­гра­фи­че­ские назва­ния упо­треб­ля­ют­ся как обо­зна­че­ния еди­нич­но­го пред­ме­та:

Нарицательные име­на суще­стви­тель­ные, напри­мер сло­во «луна», в опре­де­лен­ном кон­тек­сте могут исполь­зо­вать­ся в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла:

В элек­трон­ный теле­скоп хоро­шо про­смат­ри­ва­ют­ся луны Юпитера.

Читаем у В.В. Маяковского:

В сто сорок солнц закат пылал,
в июль кати­лось лето,
была жара,
жара плы­ла —
на даче было это.

Следовательно, при опре­де­ле­нии груп­пы, к кото­рой отно­сят­ся рас­смот­рен­ные суще­стви­тель­ные, важ­но учи­ты­вать кон­текст.

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/slova-ne-imeyut-formyi-mnozhestvennogo-chisla.html

Число имен существительных

Число – это грамматическая категория имен и глагола, обозначающая единичность или множественность.

Имя существительное изменяется по числам, т.е. число – это непостоянный признак существительного.

Существительные имеют два числа:

• Единственное число – существительное в форме единственного числа обозначают один предмет ( стол, мальчик, окно )
• Множественное число – существительное в форме множественного числа обозначают два и больше предметов ( столы, мальчики, окна ).

При изменении числа имени существительного изменяется его форма и окончание. Окончания у существительных во множественном числа могут быть:

• -и , -ы — крик и , цвет ы , скатерт и , шорт ы

• -а , -я — крыль я , цвет а , озёр а , пол я

Показателем формы множественного числа у существительных также может быть перемещение ударения ( бе́рег – берега́ ) и чередование согласных ( друг – друзья )

В русском языке есть имена существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе.

Существительные, имеющие только форму единственного числа:

• Название какой – либо группы предметов ( белье, старье, детвора, листва )
• Название веществ ( кофе, золото, лён, масло, молоко, нефть )
• Названия качества или признака ( синева, смелость, темнота, сила )
• Название действий или состояния ( чтение, беготня, косьба, стрельба )
• Географические названия ( Россия, Нил, Екатеринбург, Франция )

Существительные, имеющие только форму множественного числа:

• Названия парных предметов ( ножницы, лыжи, ворота, брюки, очки )
• Названия составных предметов ( счеты, грабли, часы )
• Названия материалов или их отходов ( хлопья, опилки, сливки, духи )
• Названия некоторых временных промежутков ( будни, каникулы, сутки )
• Названия игр ( шашки, шахматы, жмурки, вышибалы )
• Названия действий ( выборы, хлопоты )
• Названия мест ( Альпы, Карпаты, Сокольники )

Число имен существительных важно знать, чтобы определить начальную форму слова. Для этого надо поставить существительное в именительный падеж единственного числа.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/7