суффиксы глаголов повелительного наклонения в русском языке 6 класс

Глаголы повелительного наклонения. Конспект урока в 6 классе

Определение

Напомним, в русском языке существует три вида наклонения глаголов:

Это может быть приказ (повеление, отсюда и название), просьба, вежливое поручение, совет или какое-то другое волеизъявление. Причем смысловой оттенок никак не отображается при написании или образовании форм. Все зависит от интонации или мотива побуждающего к действию.

Будь добр, передай, пожалуйста, соль.

Также следует учесть, что формы повелительного наклонения существуют вне времени или имеют ирреальное значение (глагол не связан с реальной действительностью). Другими словами, реализация действия возможна, но не является обязательным условием.

Формы повелительного наклонения

Глаголы повелительного наклонения могут изменяться по числам и лицам.

Определение или образование повелительного наклонения

Для того чтобы правильно определить наклонение, нужно знать, как оно образовывается.

Любая форма образуется с помощью основы настоящего или будущего времени и прибавлением к ней суффикса (-и-; -й-; -ся-), окончания или формообразующей частицы. Они могут быть как единственного, так и множественного числа.

Также к глаголам повелительного наклонения может быть прибавлена частица –ка. Она смягчает приказание или приводит его в игривую форму.

Улыбнись-ка, подойди-ка, потанцуй-ка и т.д.

Либо образование происходит благодаря прибавлению слов давай, давайте, пускай, пусть.

Давай попробуем, давайте познакомимся, пускай плачет, пусть удивится.

Конспект урока для 6 класса

Урок составлен в соответствии с § 76 учебника Л. М. Рыбченковой.

Глаголы повелительного наклонения

• изучение нового материала;
• развитие умений морфологического разбора глагола, орфографических навыков;
• воспитание культуры поведения и общения.

• Познавательные: поиск информации, определение смысла информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;
• Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;
• Коммуникативные: умение выразить мысль;
• Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

Актуализация опорных знаний:

А) Повторение сведений о наклонении глагола: устный ответ по таблице учебника (§74, упр. 524).

Наклонение глагола выражает отношение действия к действительности: происходит оно на самом деле или является только возможным, желательным или необходимым. Глаголы изъявительного наклонения обозначают реальные действия, которые происходили (прошедшее время), происходят (настоящее время) или будут происходить (будущее время). Например: бежал, бежит, будет бежать.

Глаголы условного и повелительного наклонений обозначают не реальные, а возможные или желательные, необходимые действия.

Б) Распределительный диктант: записать глаголы в 3 столбика (изъявительное, условное и повелительное наклонение):

При проверке учащиеся объясняют свой выбор; следует обратить внимание на орфограммы, которые встретились в словах, отметить их при формулировании целей урока.

Целеполагание, мотивация, планирование работы на уроке (учащиеся формулируют цели: узнать, как образуются глаголы повелительного наклонения, как правильно использовать их в речи, на какие орфограммы следует обратить внимание при написании данных глаголов и т. д.).

Наблюдение над языковым материалом (глаголы из диктанта), определение их способа словообразования; поиск информации в учебнике, подготовка устного ответа (работа в парах).

Учащиеся отвечают, что формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего (будущего) времени с помощью суффикса -И или без суффикса: дышат – дыши, отрежут – отрежь. (По мере выполнения упражнений эти сведения будут дополняться).

А) упр. 543-поставить глаголы в форму повелительного наклонения;

дополнительное задание – морфологический разбор данных глаголов (наблюдение над грамматическими формами).

Не тратить время понапрасну! – Не тратьте время понапрасну!

Не тратьте – глагол, нач. форма – тратить, несовершенный вид, переходный, невозвратный, 2-е спряжение, повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо; в предложении является сказуемым.

Б) Лингвистическая задача: образуйте от данных глаголов форму повелительного наклонения, не изменив при этом ни одной буквы в слове: смотрите, любите, дарите.

(СмотрИте – смОтрите, любИте – лЮбите, дарИте – дАрите).

Приведите свои примеры таких глаголов.

В) Орфографическая работа: сравнение форм повелительного и изъявительного наклонений (пишИте – пИшете, поднимИте – поднИмете и т. д.) – таблица в упр. 545 и материал упр. 546.

-ИТЕ пишется в форме повелительного наклонения (независимо от спряжения) и в форме изъявительного наклонения в глаголах II спряжения; Например: Полюбите его! Вы его любите?

-ЕТЕ пишется в форме изъявительного наклонения в глаголах I спряжения;

Ищите потерянного щенка! Вы его плохо ищете!

Г) Работа по культуре речи: как правильно образовывать форму повелительного наклонения от некоторых глаголов (бежать, ехать, класть, положить, лечь: беги, поезжай, клади, положите, лягте).

Наблюдение над языковым материалом: в каких формах приказ звучит категорично, как можно смягчить просьбу и т. д.

Заполнение таблицы упр. 549.

Повелительное наклонение: Помолчите!

Условное наклонение: Помолчали бы вы!

Повелительное наклонение с частицей –КА: Помолчите-ка!

Д) Практическая работа: переписать кулинарный рецепт, заменяя глаголы в инфинитиве глаголами в повелительном наклонении 2 лица множественного числа (упр. 550).

Разогреть масло на сковороде. Вырезать в середине кусочка хлеба сердечко, поджарить с одной стороны.

– Разогрейте масло на сковороде. Вырежьте в середине кусочка хлеба сердечко, поджарьте с одной стороны.

При проверке объяснить орфограммы (мягкий знак в глаголах повелительного наклонения) и пунктограммы (запятая при однородных членах предложения).

Подведение итогов, рефлексия.

Разбор домашнего задания: §76, упр. 551

(составить связный рассказ на одну из предложенных тем, используя различные способы выражения советов. Темы: «Как не опоздать в школу», «Как переходить улицу», «Как выбрать компьютерную игру»).

Источник статьи: http://olgadyachenko.ru/glagoly-povelitelnogo-nakloneniya-primery.html

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Перечень рассматриваемых вопросов

1. Повелительное наклонение глагола.

2. Употребление глаголов повелительного наклонения в речи.

3. Образование глаголов повелительного наклонения.

4. Правописание глаголов повелительного наклонения.

5. Морфологические признаки глаголов повелительного наклонения.

Глагол – часть речи, обозначающая действие или состояние и изменяющаяся по временам, лицам, числам.

Спряжение – изменение глаголов по временам, числам, лицам и родам.

Наклонение глагола – это грамматический признак. Наклонение глагола указывает, как действие, названное глаголом, соотносится с действительностью, то есть происходит ли оно на самом деле или только предположительно. У глагола три наклонения: изъявительное, повелительное и условное.

1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2015. – 175 с.

1. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. – 4-е изд., М.: А ТЕМП, 1997. – 944 с.

Открытые электронные ресурсы:

1. Сайт о культуре письменной речи Gramma. URL: http://gramma.ru/RUS/?id=4.0 (дата обращения:10.07.2019)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Глаголы в повелительном наклонении обозначают такие действия, которые кто-то требует или просит выполнить.

Повелительное наклонение включает: приказ (повеление, отсюда и название); просьбу, вежливое поручение, совет и так далее.

Иди! (побуждение к действию).

Смысловой оттенок никак не отображается при написании или образовании форм. Всё зависит от интонации, мотива, а также от наличия или отсутствия слов-сигналов вежливости в предложении: будьте добры, пожалуйста и других.

Будьте добры, напишите, пожалуйста, отзыв об экскурсии.

Немедленно покиньте помещение!

Глаголы повелительного наклонения могут изменяться по числам и лицам, но обычно употребляются в форме 2 лица. Они не изменяются по временам.

Повелительное наклонение (единственное число, второе лицо): молчи, рисуй, шей, заморозь, лечи, лечись.

Повелительное наклонение (множественное число, второе лицо): молчите, рисуйте, шейте, заморозьте, лечите, лечитесь.

Формы глаголов в повелительном наклонении образуются с помощью суффикса -и или без суффикса. Глаголы в повелительном наклонении в единственном числе имеют нулевое окончание, а во множественном числе – оканчиваются на -те.

Напишите слепите, отнесите.

На конце глаголов в повелительном наклонении после мягких согласных и шипящих пишется мягкий знак.

Мягкий знак сохраняется перед -ся и -те.

Слезьте, отрежьте, повесьте.

Форма повелительного наклонения может образовываться при помощи частиц: пусть, пускай, да, давай. Однако в этом случае глагол будет стоять в форме изъявительного наклонения настоящего времени.

Пусть всегда будет солнце!

Будет – глагол в изъявительном наклонении будущего времени.

Глаголы могут обозначать резкое требование. В этом случае используется инфинитив.

Глаголы повелительного наклонения используются в приказах, инструкциях.

Выполните, создайте, прочитайте.

В некоторых конструкциях глаголы повелительного наклонения являются частью фразеологизмов: хоть шаром покати, того и гляди, то и знай, хоть глаз выколи, и поминай как звали.

Следует различать формы повелительного и изъявительного наклонения.

Во втором лице во множественном числе пишется:

-ите в повелительном наклонении и в изъявительном наклонении у глаголов II спряжения;

-ете только в изъявительном наклонении у глаголов I спряжения.

Когда Вы выберете новую машину? (выберешь)

Выберите эту машину! (выбери)

Вы помните это событие? (помнишь)

Помните это событие! (помни)

Нужно запомнить такие формы повелительного наклонения, как: ляг (лягте), положи, клади, поезжай, маши и так далее.

В значении глаголов повелительного наклонения могут выступать глаголы других наклонений.

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Вставьте в текст рецепта подходящие по смыслу глаголы в форме повелительного наклонения.

________ три яблока. ______ их и нарежьте дольками. _______ тесто для пирога. Для этого три яйца ______ венчиком, ______ стакан муки и всё ________. Яблоки смешайте с тестом и полученную массу ____________ в форму для выпекания. ___________ пирог в разогретой духовке до 180 градусов в течение 30 минут. Приятного аппетита!

Возьмите три яблока. Почистите их и нарежьте дольками. Приготовьте тесто для пирога. Для этого три яйца взбейте венчиком, добавьте стакан муки и всё перемешайте. Яблоки смешайте с тестом и полученную массу залейте в форму для выпекания. Запекайте пирог в разогретой духовке до 180 градусов в течение 30 минут. Приятного аппетита!

Сортировка элементов по категориям

Распределите глаголы по группам: инфинитив, глаголы в изъявительном наклонении, глаголы в условном наклонении, глаголы в повелительном наклонении.

Придёшь, отнеси, прийти, сделало, смотреть, написать, сделать, увлечь, приготовит, получи, смотрит, увидит, поешь, взяли, подойди, прочитал бы, действовать, заслушал бы, станут, начнут, сбегай, собрала бы, достал, сберёг бы.

Инфинитив: прийти, смотреть, написать, сделать, увлечь, действовать.

Глаголы в изъявительном наклонении: придёшь, сделало, приготовит, смотрит, увидит, взяли, станут, начнут, достал.

Глаголы в условном наклонении: прочитал бы, заслушал бы, собрала бы, сберег бы.

Глаголы в повелительном наклонении: подойди, отнеси, поешь, сбегай, получи.

Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/7014/conspect/

Урок русского языка в 6 классе по теме «Повелительное наклонение глагола»
план-конспект урока (6 класс) по теме

Разработка урока предназначена к комплексу Ладыженской Т.А.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МБОУ «Астрахановская основная общеобразовательная школа»

Повелительное наклонение глаголов

учитель русского языка и литературы

1 квалификационной категории

Ерманова Татьяна Тимофеевна

Тема урока: «Повелительное наклонение глаголов».

Цель : познакомить учащихся с особенностями глаголов повелительного наклонения.

обучающие: углубить знания учащихся о наклонениях глагола, дать понятие о повелительном наклонении, познакомить с условиями образования форм повелительного наклонения; развивающие : способствовать развитию умений правильно писать глаголы в повелительном наклонении и правильно употреблять их в речи; развитию мотивации учебной деятельности; рефлексивных способностей, активности и любознательности, речи учащихся; продолжить развитие навыков самостоятельной работы;

воспитательные : воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в классном коллективе,

Тип урока: открытие новых знаний.

II. Актуализация знаний по теме «Глагол». Проверка домашнего задания:

1. Взаимопроверка. Проверяем друг у друга домашнее задание, если есть замечания, записываем их в тетрадь (карандашом).
2. Блиц-опрос по теории «Закончи фразу» (на листах А4 напечатано слово «МОЛОДЦЫ» по букве на каждом, прикреплены листы на доске при помощи магнитов (буквами к доске); при правильном ответе в блиц-опросе нужно выйти к доске перевернуть листочки, укрепив снова магнитами)

М 1) Глаголы называют … действия предметов

О 2) Начальная форма глагола … инфинитив

Л 3) Инфинитив имеет суффиксы… -ти, -ть.

О 4) Глаголы, имеющие суффикс (постфикс) — ся (- сь), называются… возвратными.

Д 5) Суффикс –л- — показатель … прошедшего времени.

Ц 6) Глаголы изменяются по … лицам и числам.

Ы 7) Изменение глаголов по лицам и числам называется … спряжением.

III. Мотивация. Создание проблемной ситуации. Лингвистические загадки.

– О каком наклонении идёт речь?

1) «Я совершаю действия реально, которые происходили, происходят, будут происходить».

2) «Моё действие возможно при определённых условиях. Меня легко узнать, потому что со мной всегда мои верные помощники, частицы БЫ или Б».

– Какие ключевые слова помогли правильно определить наклонение глагола?

— Приведите примеры глаголов в изъявительном наклонении, а затем в условном. ( работа в парах).

— Я предлагаю вам решить лингвистическую задачу. Прочитайте внимательно предложения, понятен ли вам смысл высказываний? Почему?

Пожалуйста, не трогать меня грязными руками: мне будет стыдно перед другими читателями за свой неопрятный внешний вид. Не разрисовывать меня ручкой или карандашом – это так некрасиво. Не забыть, что после вас мне придётся побывать у других читателей. Помочь оставаться мне чистой, а я помогу вам стать умнее. (СЛАЙД № 2)

— Можно определить наклонение глаголов в данных предложениях? В какой форме употреблены глаголы? (инфинитив)

– Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним наклонением глагола – повелительным.

1. Урок открытия новых знаний. Тема урока. Постановка учебных задач.

— Запишем в рабочие тетради число, тему урока . (СЛАЙД № 3)

— Попробуем определить задачи к нашему уроку: (СЛАЙД № 4)

— узнать, что выражают глаголы в повелительном наклонении;

— определить на какие вопросы отвечают; как образуются; где используются в речи.

1) Задача «Что обозначают глаголы в повелительном наклонении?» (СЛАЙД № 5)

— Как понимаете значение слова «повелительный». Подберите однокоренные слова.( повелевать, велеть, повелитель ). Обратимся к толковому словарю.(Повелевать- иметь власть над кем-нибудь (устар.). Приказывать, указывать).

— Попробуем определить, что выражают глаголы в данных предложениях. (СЛАЙД № 6)

Вы, отроки — други, возьмите коня.

Родные мои, не болейте никогда, будьте здоровы!

Эй, вратарь, готовься к бою!

Читайте книги, они учат нас жизни.

— Сделайте вывод, что могут выражать глаголы в повелительном наклонении? (Глаголы в повелительном наклонении могут выражать пожелание, просьбу, приказ, совет)

— Ребята, когда я буду называть глаголы в повелительном наклонении, вы должны хлопнуть в ладоши.

Без сомненья, вы устали.
Встаньте! Сядьте! Снова встаньте!
Разогнулись, потянулись,
Вправо-влево повернулись!
Головою повертите!

Друг на друга посмотрите!
Тихо сели! Продолжаем работать.

— Задайте вопросы к глаголам. ( Что делайте? Что делай?)

3) Задача «Как образуются глаголы повелительного наклонения»?

а) Обратимся к теории, п. 94. Беглое чтение: находим информацию «Образование форм повелительного наклонения». Составляем алгоритм (один ученик на доске делает запись).

б) Первичное закрепление и проговаривание вслух:

1) Образуйте формы глаголов повелительного наклонения, пользуясь алгоритмом действий.

Сказать – скажете (буд. вр.) – скажи (ед. ч.) – скажите (мн. ч.). ( на доске)

Писать, смотреть, бежать. (работа в парах)

— Контроль. Ответы пар заслушать.

2) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (СЛАЙД № 7)

— Вернёмся к тексту, к которому обращались в начале урока. Прочитайте текст, найдите ошибки в употреблении глаголов. Исправьте их, употребляя глаголы в повелительном наклонении во множественном числе.

Пожалуйста, не трогать меня грязными руками: мне будет стыдно перед другими читателями за свой неопрятный внешний вид. Не разрисовывать меня ручкой или карандашом – это так некрасиво. Не забыть, что после вас мне придётся побывать у других читателей. Помочь оставаться мне чистой, а я помогу вам стать умнее.

— Ребята, скажите, почему я попросила вас употребить глаголы во множественном числе? (это обращение книг к детям «Книги просят…» как к одному из вас, так и ко всем сразу)

— К кому обращение? (К нерадивым, неаккуратным читателям.) . Я уверена, что среди вас нет небрежных читателей.

— Каким образом книга поможет вам стать умнее? Что помогли глаголы в повелительном наклонении выразить книге? (просьбу, крик о помощи)

— Я называю глагол в инфинитиве, а вы образуете повелительное наклонение от глагола единственного числа и множественного числа (хором):

ЛЮБИТЬ, ЖИТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, РАДОВАТЬСЯ.

4) Задача «Где используем глаголы в повелительном наклонении»? (СЛАЙД № 8, 9, 10)

— Ребята, а в жизни, где мы встречаемся с глаголами в повелительном наклонении?

Пословицы. Рецепты. Рекламные объявления. Памятки к урокам. Инструкции и др.

5) Творческая работа. «Как правильно выполнить упражнение по русскому языку»

— Очень часто бывает, что не можете выполнить упражнение по русскому языку. Почему? Не знаем, или забыли, какие действия следует выполнять при выполнении домашнего задания. Составьте памятку «Как правильно выполнить упражнение по русскому языку» (работа в парах). Прослушивание нескольких работ.

— Ребята, мы завершаем наш урок.

— Назовите тему урока, какие задачи мы ставили перед собой? Решили мы поставленные задачи?

— По каким признакам узнаем глагол в повелительном наклонении?

– Какова сфера употребления глаголов в повелительном наклонении?

VIII. Домашнее задание. (СЛАЙД № 11)

1. п. 94, прочитать, выделить ту информацию, которая не прозвучала сегодня на уроке.
2. Задание на выбор:

А) записать 5 пословиц с глаголами в повелительном наклонении (толкование)

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2014/03/04/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme