Суффикс стоит после корня и служит

Как быстро научить ребенка разбирать слова по составу

Разбор слова по составу. Тема, вроде, легкая. Но многие дети допускают ошибки при разборе слова. В этой статье я расскажу, как научить ребёнка разбирать слова по составу и почему дети допускают ошибки.

Обычно я сначала рассказываю алгоритм выполнения задания, а потом перехожу к тому, почему дети допускают ошибки. Но в этой статье хочу начать с последнего.

Почему ребёнок допускает ошибки при разборе слова по составу?

1. Ребёнок не знает, какие существуют части слова.

Корень — значимая (основная) часть слова, в которой содержится
общее лексическое значение родственных слов.

Окончание — изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Приставка — часть слова, которая стоит перед корнем. Служит для образования новых слов.

Суффикс — часть слова, которая стоит после корня перед окончанием. Служит для образования новых слов.

2. Ребёнок не умеет подбирать однокоренные слова.

Однокоренные слово — слова, у которых общий корень и схожее значение ( дом — домик, река — речка, мальчик — мальчишка). У однокоренных слов появляется приставка или суффикс (или и приставка, и суффикс) и может меняться часть речи. Многие дети за однокоренные слова принимаю форму слова. Когда изменяется только окончание ( берег, берега, от берега).

3. Ребёнок не знает алгоритм разбора слова по составу.

Нельзя начинать разбирать слово с выделения корня или приставки.

Как научить ребёнка правильно разбирать слова по составу?

1. Попросите ребёнка записать это слово и выделить в нём окончание. Для этого нужно изменить слово по вопросам.

На столе нет (чего?) подсвечника. Подошёл ( к чему?) к подсвечнику.

2. Попросите ребёнка выделить основу слова ( всё слово без окончания).

3. Подбираем однокоренные слова. Выделяем корень.

Для слова подсвечник однокоренными будут, например, слова свеча и свечка.

4. Осталось выделить приставку и суффикс.

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5d7c8662e6e8ef00ad8d4e49/kak-bystro-nauchit-rebenka-razbirat-slova-po-sostavu-5e98aabece3ea2012068e7b1

Суффикс стоит после корня и служит

Приставка и суффикс

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит пред корнем и служит для образования новых слов.

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит пред корнем и служит для образования новых слов. Например:

В слове открыть приставка от— стоит перед корнем

в слове призадуматься две приставки

стоят перед корнем

Приставка обычно находится в начале слова, но в словах с несколькими корнями может стоять в середине слова. Например:

Густонаселённый. Приставка на— стоит в середине слова перед корнем –сел-.

Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов или форм слов. Например:

кружок, лужица, морской

В слове кружок суффикс

ок— стоит после корня

–круж-,

в слове лужица суффикс

иц- стоит после корня

в слове морской суффикс ск- стоит после корня –мор—

Все суффиксы делятся на словообразующие и формообразующие

Словообразующие суффиксы служат для образования новых слов. Например:

Мастер + иц → мастерица

От слова мастер при помощи суффикса

–иц— образуется новое слово мастерица.

Формообразующие суффиксы служат для образования форм слова. Формообразующие суффиксы не входят в основу слова.

Формообразующие суффиксы бывают следующих видов:

–ть, -ти. Например:

служить, светиться, идти

Служить, формообразующий суффикс –ть, основа слова служи-.

Светиться, формообразующий суффикс –ть, основа слова свети-.

Идти, формообразующий суффикс –ти, основа слова ид-.

—л. Например:

Пришел, формообразующий суффикс –л, основа слова проше-.

Прогулялась, формообразующий суффикс –л, основа слова прогу..сь.

–ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ем-, -им-, -вш-, -ш-,-нн-, енн-, -т-. Например:

Сияющий, формообразующий суффикс –ющ, основа слова сия-.

Ранимая, формообразующий суффикс –им, основа слова ран—

–а, -я, -в, -ши, -вши. Например:

Слушая, формообразующий суффикс –я, основа слова слуша-.

Сделавши, формообразующий суффикс –вши, основа слова сдела—

–ее, -ей, -ше, -е, -ейш-, -айш-. Например:

Добрее, формообразующий суффикс —ее, основа слова добр-.

Величайший, формообразующий суффикс –айш, основа слова велич—

Повторим

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит пред корнем и служит для образования новых слов. В словах с несколькими корнями приставка может стоять в середине слова.

Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов или форм слов. Все суффиксы делятся на:

словообразующие – которые служат для образования новых слов;
формообразующие — которые служат для образования форм слова. Формообразующие суффиксы не входят в основу слова.

Основные формообразующие суффиксы:

суффиксы неопределённой формы глагола –ть, -ти;
суффикс прошедшего времени глаголов-л;
суффиксы причастий –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ем-, -им-, -вш-, -ш-,-нн-, енн-, -т-;
суффиксы деепричастий –а, -я, -в, -ши, -вши;
суффиксы степеней сравнения прилагательных и наречий –ее, -ей, -ше, -е, -ейш-, -айш-.

Источник статьи: http://urokirusskogo.ru/videouroki/5-klass/pristavka-i-suffiks/

2.7. Суффиксы. Постфиксы

1. Суффикс – это морфема, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов, хотя может использоваться и при образовании формы одного слова.

Например: добрый – добр от а (суффикс —от – словообразовательный), добр ее , добр ейш ий (суффикс —ее – формообразующий, образует форму сравнительной степени прилагательного; суффикс —ейш – формообразующий, образует форму превосходной степени прилагательного).

2. Большинство суффиксов служит для образования новых слов.

Учить – учи тель , учитель ств о, учитель ск ий.

Формообразующих суффиксов в русском языке сравнительно немного. Наиболее важными среди них являются следующие:

суффиксы сравнительной и превосходной степени прилагательного: -ее ( -ей ), -е, -ше, -ейш-, -айш ;

Быстр ее , быстр ей , дорож е , стар ше , глубоч айш ий, мудр ейш ий.

суффикс прошедшего времени глагола -л ;

суффикс повелительного наклонения глагола -и ;

некоторые суффиксы существительных как показатели множественного и единственного числа;

Ср.: граждан ин (ед.ч.) – граждане (мн.ч.); друг (ед.ч.) – друзья (мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я [ а ], но и за счёт суффикса -j- – [друз’ j а́]); сын (ед.ч.) – сын овь я (мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я [ а ], но и за счёт суффикса -овj – [сынΛв’ j а́]); ут ён ок (ед.ч.) – ут ят а (мн.ч.).

некоторые суффиксы существительных как показатели косвенных падежей.

Ср.: мать – (нет) мат ер и, время – (нет) врем ен и.

Правописание суффиксов зависит от частеречной принадлежности слова и поэтому будет рассмотрено при характеристике соответствующих частей речи.

1) В лингвистике нет единства в определении статуса показателя неопределённой формы глагола (инфинитива) – -ть, -ти, -чь (бежа ть , вез ти , бере чь ). Часть исследователей характеризует эти морфемы как окончание, другие – как суффикс. В данном пособии мы рассматриваем показатель инфинитива ( -ть, -ти, -чь ) как окончание (!).

2) В лингвистике нет единой точки зрения на частеречную принадлежность причастий (чита ющ ий, чита ем ый, прочита вш ий, прочита нн ый) и деепричастий (чита я , прочита в ). В одних пособиях причастия и деепричастия характеризуются как самостоятельные части речи (и в этом случае соответствующие суффиксы будут словообразовательными), в других – как особые формы глагола (и тогда те же суффиксы будут формообразующими). В данном пособии причастия и деепричастия рассматриваются как самостоятельные части речи.

3. Как корни и приставки, суффиксы могут изменять свой внешний облик. При этом, как и в корнях, здесь наблюдаются чередования согласных и гласных звуков. В частности, возможны «беглые гласные».

Ср.: книж- к -а – книж- ек ; скольз- к -ий – скольз- ок , смеш- н -ой – смеш- он , стар- ец – стар- ц -а, блюд- ц -е – блюд- ец .

Достаточно регулярно в суффиксах наблюдаются чередования согласных и сочетаний звуков ( к / ч , ова / уj ).

Ср.: книж- к -а – книж- еч -к-а, ком- ок – ком- оч -ек, пир- ова -ть – пир- уj -ю.

4. В целом при выделении суффиксов и комплексов суффиксов необходимо ориентироваться на слова, от которых образовано данное слово. При этом удобно использовать перифраз с таким однокоренным словом.

Например:

В слове Сашенька (Саш-еньк-а) выделяется корень Саш- (Саш-а) и суффикс -еньк(а): «Сашенька – уменьшительно-ласкательное к Саш а».

В слове вишенка (вишен-к-а) выделяется корень вишен- с беглой гласной (вишн-я) и суффикс -к(а): «Вишенка – маленькая вишн я».

В слове горошинка (горош-ин-к-а) выделяется корень горош- с чередующимися согласными х/ш (горох) и два суффикса: суффикс -ин- (горош-ин-а): «Горошина – единичная составляющая гороха» ; суффикс -к(а): «Горошинка – маленькая горош ина».

В слове мечтательный (мечт-а-тель-н-ый) выделяется корень мечт- (мечт-а) и три суффикса: суффикс глагола -а- (мечт-а-ть): «Мечтать – предаваться мечт ам»; суффикс -тель со значением «деятель» (мечт-а-тель): «Мечтатель – тот, кто любит мечт ать»; суффикс прилагательного -н(ый): «Мечтательный – такой, как мечтатель ; свойственный мечтател ю».

В слове сознательный (со-зна-тельн-ый) выделяется корень зна- (зна-ть) с приставкой со- (со-зна-ть), а также один суффикс -тельн(ый): «Сознательный – такой, который правильно созн аёт, понимает окружающую действительность». Суффикс -тель в данном случае не выделяется, поскольку в русском языке нет существительного сознатель.

1) Отнесение конечных букв суффикса к окончанию. Особенно часто это происходит с суффиксами: -ениj (е) – влад- ениj -е, -тиj(е) – взя-тиj-е, -иj(е) – самолюб-иj-е, -j(е) – счасть-j-е, -j(ё) – старь-j-ё, -ациj(я) – делег-ациj-я, -иj(я) – арм-иj-я. Во всех этих случаях иj или j относятся к суффиксу, а не к окончанию (!).

2) Отнесение к суффиксу части корня или части предыдущего суффикса (обычно при наличии в конце слова одинаковых звуков и букв).

Ср.: юбоч-к-а (корень юбоч- – юбк-а и суффикс -к(а)) – пил-оч-к-а (корень пил- – пил-а и два суффикса: а) -оч- (здесь есть беглая гласная и чередование к/ч) – пил-к-а, пил-ок; б) —к(а) – пил-оч-к-а, тёл-оч-к-а).

3) Неразличение отдельных суффиксов и суммы суффиксов.

Ср.: косн- ость (от косн ый, где косн— – корень), готов— ность (от готов ый, где готов— – корень), грамот-н- ость (ср.: грамот —а → грамот— н —ый → грамот-н- ость ).

4) Выделение в качестве суффикса части корня или основы.

Люб л -ю (корень любл— с чередованием б / бл );

бесед- уй -те (в данном суффиксе наблюдается чередование -ова- / -уj- , причем обычно [ j ] не получает специального графического выражения (перед гласной буквой) – бесед- у[j] —ю, а в повелительном наклонении (перед согласной буквой) такое графическое выражение есть – бесед- уй -те).

5. Суффиксы занимают положение после корня перед окончанием (если оно имеется у слова).

В русском языке есть несколько суффиксов, которые могут располагаться после окончания:

возвратный суффикс -ся ( -сь );

суффиксы неопределённых местоимений -то, -либо, -нибудь (обратите внимание на то, что эти элементы пишутся через дефис!).

Какой- то , какой- либо , какой- нибудь .

В лингвистике для этой разновидности суффиксов есть специальный термин – постфиксы.

Постфикс -ся выступает в двух вариантах:

после согласных – -ся ;

Учил ся , занял ся , ветвить ся .

Учила сь , заняла сь , ветвила сь .

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/650-27_suffiksy_postfiksy.html