Про кенгуру несклоняемые имена существительные
Однажды старый кенгуру решил купить пальто.
Но по шоссе, где он стоял, не ездило авто.
Трамвай, уже давным-давно, в ремонтном был депо
Пенсионер, сообразив, пешком пошел в метро.
Оно домчало вмиг его, к огромнейшему ГУМу,
Народу было – не пройти и очень много шуму!
И растерявшись, кенгуру, забыл про все на свете
Он чуть не слопал какаду, но вовремя заметил,
Тогда в кафе наш кенгуру покушать эскимо
Зашел и также заказал безе он и ситро.
К нему подсел огромный, но добрый шимпанзе
И предложил отведать другу кофе с канапе.
Приятели поели молочного желе,
Вкуснейшего какао, ванильного суфле.
Играя в домино, по видео смотрели
Веселое кино, а после песни пели
В цветочное лото вдруг предложил по-дружески сыграть
Наш добрый шимпанзе, но кенгуру хотел ужасно спать
Друзьям домой пора давно,
Ведь закрывается метро,
И кенгуру к нему спешит.
«Пока!» — он шимпанзе кричит.
Закрылись двери все в метро,
И поезд как в немом кино,
Уходит, развозя зверей
Чтобы в депо попасть скорей
Задумавшись, вздыхает грустно кенгуру:
«Пальто, наверно, завтра я куплю. »
Переделал стихотворение неизвестного автора
о несклоняемых существительных
Источник статьи: http://stihi.ru/2010/09/26/4633
Несклоняемые существительные
Мисс в боа откушала рагу,
Которое не пожелаешь и врагу.
А мадам слизала эскимо,
Что лежало на хромом трюмо.
Ну а миссис выбрала меню
В небольшом кафе на авеню.
А потом поехали в метро,
Где не продавалось и ситро;
Накупили только осетров,
Но поджарить: на костер нет дров…
Шимпанзе бежала по шоссе,
Над платО кружился какаду,
Кенгуру запрыгал там, где все,
И задул в еловую дуду…
Атташе писал коммюнике,
Ехал он в купе, читал Дюма,
А пальто висело на крюке
И сводило атташе с ума…
_______________________________________________
Мисс, боа, рагу, мадам, эскимо, трюмо, миссис, меню, кафе, авеню, метро, ситро, шимпанзе, шоссе, плато, какаду, кенгуру, атташе, коммюнике, купе, Дюма, пальто — несклоняемые существительные. РЧП (род, число, падеж) в тексте можно узнать по глаголу или прилагательному. А если сам используешь такие слова в сочинениях своих и не знаешь, как согласовать несклоняемые существительные с другими словами — познакомься:
К несклоняемым существительным относятся:
1. Существительные иноязычного происхождения, заимствования, обозначающие
— нарицательные одушевлённые существительные:
а) лица мужского рода: месье, мсье, атташе, рантье, кули, кюре, импресарио, рефери, маэстро
б) лица женского рода: мисс, миссис, фрекен, фрейлейн, леди, фрау, инженю
в) лица общего рода: протеже, инкогнито, визави, бибабо (кукла на пальцах м. р. и ж. р.)
г) животных (м. р.): шимпанзе, какаду, пони, фламинго, кенгуру, зебу, колибри (м. р. и ж. р.), колли (м. р. и ж. р.), киви-киви, цеце (муха ж. р.)
— нарицательные неодушевлённые существительные (с. р.) на конце с гласными буквами:
«а» — боа, баккара (хрусталь), баккара (карточная игра – ж. р.), нотабена, амплуа
«о» — аллегро (быстро), барокко, каприччио, кредо, ватерполо, вето, гетто, депо, жабо, какао, плато, метро, трюмо, эскимо, адажио, либретто, лото, магнето, манто, мокко, меццо-сопрано, микадо, монтекристо, палаццо, пальто, панно, пианино, фортепьяно, поло, рококо, трико, фиаско, фортиссимо, харчо, контральто (голос), сирокко (ветер – м. р.), памперо (ветер – м. р.)
«е» — амбре, ателье, аутодафе, каре, карате, кашне, кафе, кофе (в зёрнах – сущ. вещественное, с. р.), кофе (напиток, м. р.), клише, колье, коммюнике, конферансье, нотабене, желе, купе, пенсне, шоссе, монпансье, мулине, папье-маше, плиссе, перпетуум-мобиле, пике, пюре, резюме, реноме, реле, тире, факсимиле, филе, фойе, креп-гофре (ткань – м. р.), галифе (брюки – мн. ч.)
«и» — алиби, кепи, конфетти, боржоми, виски, джерси, пари, попурри, ралли, регби, такси, харакири, иваси (сельдь – ж. р.), салями (колбаса ж. р.), кольраби (капуста ж. р.), бере (груша – ж. р.), бери-бери (болезнь – ж. р.), пенальти (удар по воротам – м. р.), суахили (м. р.), хинди (м. р.), бенгали (м. р.), кавасаки (моторный бот – м. р.), крамбамбули (напиток — м. р.), сулугуни (сыр – м. р.), шимми (танец – м. р.), бри (сыр – м. р.)
«э» — алоэ, каноэ
«у» — джиу-джитсу, рагу, меню, паспарту, банту (язык, народность м. р.), пушту (язык, народность – м. р.), урду (язык, народность – м. р.)
«ю» — интервью, ревю[э] (театральное или эстрадное представление, состоящее из нескольких номеров, объединённых одной темой), авеню (улица ж. р.), экю (м. р.)
2. Существительные субстантивированные из разных частей речи (с. р.): громкое «ура» (из междом.), ваше «здравствуйте» (из междом.), негативное «не буду» (из гл.)
3. Существительные имена собственные:
а) иноязычные фамилии женского рода, оканчивающиеся на согласный звук: Алигер, Войнич, Абамелик, Рысь, Гнедич, Гастингс, Гиппиус, Миллер, Геккель, Ганзен, Грот, Диллон, Мей, Монс, Ниссен-Саломан, Рааб, Раден, Рикорд, Мердер, Янжул.
б) русские и украинские фамилии, оканчивающиеся на «о-ых-их» (м. и ж. р.): Родзянко, Гнедко, Корейко, Драпеко, Красных, Долгих, Черных
в) некоторые иноязычные фамилии, оканчивающиеся на гласный звук (м. и ж. р.): Россети, Дюма, Золя, Гёте
г) географические названия: в городе Сочи, древний Тбилиси, город невест Иваново, пик Ориноко, солнечный Сухуми, гордая гора Килиманджаро, полноводная река Миссисипи, озеро Эри, загадочная река Миссури, далёкое озеро Онтарио, незнакомая страна Никарагуа, африканское государство Зимбабве, остров Капри привлекает туристов, неприступная гора Юнгфрау
д) названия периодических изданий:
«Дейли уоркер» писала (газета)
либеральная «Ньюс кроникл» (газета)
опубликовала «Таймс» (газета)
«Фигаро литерер» публиковал (журнал)
е) сложносокращённые слова (аббревиатуры):
МГУ (м. р. – университет)
МВД (с. р. – министерство)
АЭС (ж. р. – электростанция)
Несклоняемые запоминаемые существительные мужского рода:
пенальти, сирокко (ветер), бри (сыр), га, кавасаки (моторный бот), кофе, крамбамбули (напиток, настоянный на корице, гвоздике и вишнёвых косточках), креп-гофре (ткань), маквис (заросли), памперо (ветер в Южной Америке), сулугуни (сыр), шимми (танец, сходный с фокстротом), экю.
Горячий сирокко и стремительный памперо; непроходимый маквис; быстроходный кавасаки; точный пенальти; ароматный кофе; мятый креп-гофре; заводной шимми; последний экю; изысканный крамбамбули; свежий бри и сулугуни.
Футболист.
Он мчался, как горячий сирокко, как стремительный памперо, сквозь оборону противника, словно продирался через непроходимый маквис. Его бег разрезал поле, как быстроходный кавасаки разрезает волны. А гола всё нет. И только точный пенальти решил исход матча.
А потом ароматный кофе. И заводной шимми с красоткой в платье из мятого креп-гофре. А на последний экю – изысканный крамбамбули и свежий бри и сулугуни.
Несклоняемые запоминаемые существительные женского рода:
авеню, салями (колбаса), кольраби (цветная капуста, в пищу употребляется стебель), цеце (муха), иваси (сельдь), киви (птица), баккара (карточная игра), бере (груша, произносится – [бэрэ]), бери-бери (болезнь, недостаток витамина В1).
Незнакомая авеню, аппетитная салями, крупная кольраби, африканская цеце, жирная иваси, тропическая киви, увлекательная баккара, сочная бере, нешуточная бери-бери.
Сон.
Приснилась мне как-то незнакомая авеню. По одну сторону в витрине красуются разные сорта аппетитной салями. Крупная кольраби манит свежей зеленью. Жирная иваси плавает в пряном рассоле. Сочная бере так и просится в рот. А по другую сторону авеню африканская цеце гоняется за тропической киви. Они кружат над карточным игроком. Он раскладывает увлекательную баккара. На бледном лице картёжника отражается нешуточная болезнь бери-бери – недостаток витамина В1.
Источник статьи: http://stihi.ru/2013/05/01/2802
Несклоняемые имена существительные
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Конспект урока по русскому языку. 4 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nesklonyaemye_imena_sushchestvitelnye.docx | 35.16 КБ |
| nesklonyaemye_imena_sushchestvitelnye.pptx | 827.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Несклоняемые имена существительные.
- Познакомить с несклоняемыми именами существительными;
- Развивать письменную и устную речь, творческое мышление, воображение, орфографическую зоркость;
- Воспитывать познавательный интерес к предмету.
Оборудование: словарики, карточка со словарным словом, карточки с самостоятельной работой.
- Организационный момент:
- Актуализация внимания учащихся
Готов ли ты начать урок?
Книжка, ручка и тетрадка?
С усердием трудитесь!
Перед тем, как начать работать, вспомним правила посадки:
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Коррекционное упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук
Дети поочередно соединяют мизинцы, потом безымянные пальцы и т. д. до больших пальцев под счет:
Раз, два, три, четыре, пять!
(Затем хлопают в ладоши)
Вышли пальцы погулять.
(После этого идет поочередный массаж пальцев)
Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
Избалованный он самый.
А мизинчик хоть и мал –
Очень ловок и удал!
Дети интенсивно растирают кисти рук, а затем встряхивают их.
- Коррекционное упражнение на развитие логического мышления
Найти потерянную первую букву в начале каждого слова схемы:
…икус 
…окус
Ф …орма
Найти шесть вариантов расположения букв ф, х, ц (письменно) (фхц, фцх, хфц, хцф, цфх, цхф) .
- Коррекционное упражнение на развитие анализа и синтеза.
Словарная работа (диктант): (подчеркнуть орфограммы, определить падеж у имен существительных).
Поздравить учительницу, спешу на работу, сторожу колхозный огород, помогал отцу, дразнил собаку, написал о Волгограде, пожалел сороку.
Работа над предложением: (из данных слов составить предложение).
Белые, по, летят, небу, облака, синему, легкие.
- Психологическая разгрузка. Снятие напряжения.
Руки в сторону развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
- Сообщение темы урока и постановка учебной задачи:
- Как определить падеж имени существительного? (Уметь поставить вопрос от одного слова к другому, знать вопросы и предлоги каждого из падежей.)
- Есть ли слова, которые не изменяются?
Ответ на этот вопрос мы узнаем сегодня на уроке.
- Работа над новым материалом:
- Знакомство с новым словом:
Лег асфальтовый ремень
Через сотню деревень.
Составьте предложение с новым словом.
Попробуйте просклонять это существительное. (Во всех падежах одна форма, слово не изменяется).
- Знакомство с несклоняемыми существительными:
Прочитайте отрывок из передачи «Радио няня». Найдите ошибки. Какой вывод мы можем сделать?
С другом сели мы в метру
Фильм смотреть о кенгуре.
Кенгуру в кафу зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
Что можем сказать об этих словах? (Слова кенгуру, метро, кино, домино, шимпанзе, какаду никогда не изменяются. Потому что, в русском языке есть заимствованные слова, которые не хотят подчиняться его законам и поэтому называются несклоняемыми).
Послушайте другое стихотворение с несклоняемыми существительными. (выписать в тетрадь несклоняемые существительные)
Чтобы грамотными стать
Никогда нельзя менять
В падежах различных
С помощью этого стихотворения можно запомнить много несклоняемых существительных.
- Наблюдение над несклоняемыми именами существительными.
Подчеркнуть несклоняемые имена существительные, доказать.
Широкое шоссе, зимнее пальто, лесное болото, быстрое метро, горячее железо, теплое молоко, кино о Москве, русское радио.
- Самостоятельная работа на карточках
Спишите. Вставьте пропущенные слова, подходящие по смыслу. Подчеркните несклоняемые существительные.
Моя мама работает в … . Мы часто слушаем по … сказки П. П. Ершова. На … загораются яркие звёзды.
Слова для справок: небо, ателье, радио.
Спишите. Вставьте пропущенные слова, подходящие по смыслу. Подчеркните несклоняемые существительные.
Я умею играть на … . Катя любит мороженое … . За … идёт дождь.
Слова для справок: окно, пианино, эскимо.
Спишите. Вставьте пропущенные слова, подходящие по смыслу. Подчеркните несклоняемые существительные.
Сегодня мы ходили в … . В … было много народу. На … растёт клюква.
Слова для справок: болото, кино, кафе.
- Итог: Что узнали нового? Что понравилось? Почему?
- Домашнее задание: упражнение 115.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/12/24/nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye