Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Степени сравнения имён прилагательных»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
В данном конпекте урока предлагаются такие виды работ: распределительный диктант,самостоятельная работа дифференцированным заданием, работа по исправлению грамматических ошибок,
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 11_stepeni_sravneniya_imen_prilagatelnykh.prodolzhenie_temy.doc | 41.5 КБ |
| stepeni_sravneniya_prilagatelnykh.ppt | 795.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Степени сравнения имен прилагательных.
Цель: усвоить образование прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний учащихся
— Эпиграфом к сегодняшнему уроку я взяла пословицу. Этот эпиграф не случаен: он связан с нашей темой урока, в нём спрятаны новые сведения об имени прилагательном. Посмотрите на экран и прочитайте .(Слайд 3)
Огонь силён, вода сильнее огня, земля сильнее воды, но человек сильнее всех.
— Вы согласны с этим утверждением?
— А всегда ли человек сильнее природы? Каким он должен быть, чтобы по праву считаться самым сильным? (Умным, добрым, образованным, справедливым)
— Хорошо, я думаю, каждый из вас хочет, чтобы его уважали и ценили, поэтому давайте сделаем ещё один шаг в этом направлении. Договорились?
— Какие прилагательные встретились вам в этой пословице? (силён, сильнее, сильнее всех).
— А на что указывает прилагательное с ильнее ? (На то, что один предмет сравнивается с другим по признаку силы.)
— А форма сильнее всех ? (Показывает, что человек по признаку силы превосходит остальные предметы.)
— Какие формы бывают у прилагательного? (полная, краткая, простая и составная сравнительная, простая и составная превосходная)
— Распределительный диктант: выписать прилагательные в три столбика – полные, краткие, в степени сравнения. ( Слайд 4)
Большой, больше, самый веселый, весел, страшен, утренний, огромнейший, глубока, суровый.
— Дополнить каждую колонку своим примером.
— Некоторые прилагательные образуют необычные формы сравнительной степени. Попробуйте образовать простую сравнительную степень от слов: малый, плохой, хороший . Такие формы называются супплетивные . ( Слайд 5)
— На слайде представлены прилагательные: огромный, громадный, колоссальный…. Как называются слова, близкие по значению? (синонимы) (Слайд 6)
III. Наблюдение над чередованием гласных при образовании сравнительной степени. Самостоятельная работа с дифференцированным заданием.
1.Более сильные учащиеся выполняют упр. 286
2. Более слабые – по карточкам: форма сравнительной степени уже образована, указать суффиксы, окончания, чередования .(Слайд 7)
Удачный – удачнее, лёгкий – легче, мелкий – мельче, человечный – человечнее, высокий – выше, тихий – тише, грубый – грубее, тяжёлый – тяжелее. (Малий Д.,Малий Д.,Агаев Р.,Левченко Д.,Ходарев А., Исмайлова Х., Озерянская А., Рыбченко К.,Тарица Д.)
IV. Работа по исправлению грамматических ошибок. (Слайд 8-9)
— ( Устно) Из двух моих братьев самый талантливый Петя. Обед сегодня был менее вкуснее, чем вчера. В прошлом году погода в это время была более прохладнее, чем в этом. Из двух кандидатов победит тот, который наберёт наибольшее число голосов.
— Ребята, мы переходим к следующему этапу – закреплению. Тест, в котором надо сгруппировать слова . (Слайд 10 -11)
— Попробуйте справиться с ним.
Слова: лучше, красивше, шире, спокойнее, спокойный, более сладкий, лёгкий, глубже, мягче, более глубокий, менее внимательный, слаще.
- Найдите слово в простой сравнительной степени:
Шире, лёгкий, менее внимательный, более сладкий.
- Найдите слово в составной сравнительной степени:
Слаще, спокойный, более глубокий, мягче.
- Найдите ошибку в образовании сравнительной степени:
Лучше, красивше, спокойнее, глубже.
— Работа с предложением.
Зима у нас длинная 1 , затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит 2 мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы.
— Синтаксический разбор предложения. Грамматическая основа, схема.
— Выписать словосочетания «прилаг.+ сущ.», определить морфологические признаки.
— Выполнить разборы, отмеченные цифровыми индексами.
— Что нового узнали на уроке?
— Чему научились на уроке?
— От чего образуются формы сравнения имен прилагательных?
— При помощи каких суффиксов образуется простая сравнительная степень?
— Какие слова помогают образовать составные формы сравнительной и превосходной степени имен прилагательных? (Слайд 12)
Начальная форма имени прилагательного
Суффиксы и слова для образования степеней сравнения
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/01/11/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-stepeni
Конспект урока русского языка в 6 классе «Степени сравнения имен прилагательных»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
«Степени сравнения имен прилагательных»
Дата проведения 17.11.2015
Цель урока: закрепить понятие степеней сравнения имен прилагательных
Образовательная : закрепить понятия о степенях сравнения имён прилагательных; учить различать способы образования форм степеней сравнения; употреблять прилагательные в разных формах в собственной речи
Развивающая : развивать умение сравнивать и анализировать, творческую фантазию, умение обобщать информацию, делать выводы, коммуникативные навыки учащихся, умение вести монологическую и диалогическую речь
Воспитательная : воспитывать культуру общения, толерантность, трудолюбие и аккуратность.
Тип урока: применения новых знаний
Вид урока: урок смешанного типа
Методы и приемы: проекта, частично-поисковый (эвристический), наглядный, наблюдение над языковыми явлениями, их анализ, дидактическая игра, самостоятельная работа учащихся, упражнения с языковым материалом, творческая работа, приемы «Лингвистический лабиринт», «Магический квадрат»
Оборудование: компьютеры, проектор, экран, презентация
Соответствие урока требованиям ФГОС:
1. Ориентация на новые образовательные результаты
2. Нацеленная деятельность на формирование УУД
предметные: ученик научится
· определять и различать степени сравнения прилагательных
· составлять алгоритмы образования различных форм степеней сравнения
. составлять предложения с использованием различных степеней сравнения имён прилагательных
. определять и исправлять ошибки в употреблении имён прилагательных в сравнительной и превосходной степенях
ученик получит возможность научиться:
· выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;
· участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
· проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
· понимает причины успеха в учебной деятельности
Универсальные учебные действия:
· ученик определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;
· учится самостоятельно разрабатывать план работы;
· ученик использует знако-символические средства при оформлении опорного конспекта;
· делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;
· составляет алгоритм под руководством учителя;
· слушает и понимает речь других;
· договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Организационный момент. Вступительное слово учителя .
Дидактическая задача : подготовить учащихся к работе на уроке.
Как вы думаете, почему эпиграфом к уроку я взяла эту пословицу?
«Человек твёрже камня, нежнее цветка» — эта афганская пословица прославляет твёрдость, стойкость духа человека и одновременно нежность, чуткость его души. Эти высокие нравственные качества человека народ запечатлел, используя формы сравнительной степени прилагательного. В жизни человека сравнение играет огромную роль: оно является важнейшим приёмом мышления.
Актуализация знаний. Прослушивание отрывка из «Веселых уроков» передачи «Радионяня» «Степени сравнения имен прилагательных» до слов «Как вы думаете, это трудная тема?»
А вы, ребята, как думаете, это трудная тема? Этой теме мы и посвятим наш урок .
Запишите в тетрадях сегодняшнее число, классная работа. Тема урока «Образование степеней сравнения прилагательных»
Постановка целей урока.
Попробуйте сформулировать задачи, которые необходимо сегодня решить.
Объяснение нового материала.
Дидактическая задача : установить правильность и осознанность выполнения задания всеми учащимися, устранить пробелы в знания всеми учащимися, устранить пробелы в знаниях, совершенствуя при этом умения и навыки. (7-10 мин.)
Что же представляют степени сравнения?
____________ и _____________ исследовали особенности этой формы прилагательного. Они представят результаты своей работы.
1 группа — «Как образуется сравнительная степень сравнения
прилагательных», 2 группа — «Как образуется превосходная степень сравнения
прилагательных» (2 подготовленных ученика объясняют материал каждый в своей группе, после чего один из участников каждой группы идет в другую группу чтоб объяснить усвоенный материал остальным).
Проверка понимания учащимися нового материала. Блиц – опрос
Дидактическая задача: установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция.
Проверим правильность понимания теоретического материала.
Предлагаю блиц – опрос.
Предполагается, что в игре принимают участие две команды из двух вариантов.
Задача: пройти лабиринт, получив как можно меньше красных карточек. Лабиринт можно пройти двумя путями, для выбора пути игрок делает щелчок по кнопке « I » или « II ».
Далее нужно прочитать фразу в открывшемся блоке и выразить свое согласие-несогласие с ней, нажав кнопку « Да » или « Нет ». При правильном ответе открывается новый блок, и можно подумать над ответом, пока очередной ход делает соперник.
Когда оба игрока доберутся до финиша, игра окончена.
Сколько существует степеней сравнения?
Какие разряды прилагательных имеют степени сравнения?
Простая сравнительная степень образуется при помощи суффиксов:
Простая превосходная степень образуется при помощи суффиксов:
Сложная сравнительная степень образуется с помощью слов:
Сложная превосходная степень образуется с помощью слов:
Самый, наиболее, наименее и т. д.
Закрепление знаний и способов действий
Дидактические задачи: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Итак, вы вспомнили, что такое степени сравнения имен прилагательных, как они образуются, теперь необходимо научиться самим правильно образовывать эти формы и правильно употреблять в своей речи.
Образование форм степеней сравнения прилагательных.
Я счастливый, он счастливее, а ты самый счастливый.
Используя прилагательные, сравните певиц (Вера Брежнева, Елка, Максим)
Составьте предложения. Запишите в тетрадь.
Орфоэпическая минутка. Хорошие речи приятно и слушать
Мы даем тебе совет:
Скажем ударенью «нет»,
Если слышим вы вокруг:
Красив е е, удобн е е,
Спокойн е е, свободн е е
Скажем ударенью «Да» –
Говори ты так всегда:
И крас и вее, и уд о бнее
И спок о йнее, и своб о днее
Кто запомнил, как правильно нужно произносить слова?
Книга рекордов Гиннесса. Вставьте прилагательное в нужной форме.
Что вы знаете об этой книге?
Как вы думаете, почему мы к ней обращаемся?
Книга рекордов Гиннесса — это сборник мировых рекордов, выпускаемый ежегодично. В книгу попадают как достижения человека, так и природные величины. Книга была впервые опубликована в 1955 г. по заказу ирландской пивоваренной компании «Гиннесс». В настоящее время этот сборник пользуется огромной популярностью в любой стране и почти на всех языках — Книга Рекордов Гиннесса издается более чем в ста странах мира, на более чем двадцати трех языках. В 2005 году вышло юбилейное, 50-е издание данного сборника. В настоящее время сборник рекордов является книгой с самым большим тиражом, из книг, издающихся по всему миру. Тем самым Книга рекордов Гиннесса завоевала рекорд, который поместили в нее саму. Только Библия, Коран имеют б о льший тираж. В настоящее время издателем книги является Стюарт Ньюпорт. Идея выпускать этот справочник пришла в голову бывшему управляющему пивоваренной компании Guinness Brewery Хью Биверу. Бивер тогда счёл, что сборник мировых рекордов будет незаменимым компаньоном завсегдатаев пивных пабов в их постоянных спорах при поисках ответов на вопросы самых разнообразных викторин.
В Гималаях находится ………гора мира Эверест.
Голубой дог Джордж (2 м) – …………….собака в мире.
………… .имя Барнаби Мармадюк Алоизий Бенджи Кобвеб Дартаньян Эгберт Феликс Гаспар Гумберт Игнатий Джейден Каспер Лерой Максимилиан Недди Объяхулу Пепин Кьюллиам Розенкранц Секстон Тедди Апвуд Виватма Уэйленд Ксилон Ярдли Закари Усански. Этим именем обладает 36-летний житель
Эдинбурга, имя он сменил лишь в 36 лет.
Девочка по имени Тейлор, родившаяся в США весит 275 граммов. Это
Житель США Уильям Джеймс Сидис, айкью которого равно 250 -………………….
человек в мире.
………………………… слово – название белка, состоящее из 513 букв.
У Полины Титовой …………………………….. волосы в России. Под стать ей китаянка Кси.
Голубой кит ………………. животное в мире. Его вес 150 тонн.
Исправьте ошибки в предложениях
Эта ложка железнее, чем та.
Моя мама моложе твоей.
Осенью в лесу красивее, чем зимой.
Это самый большой салют, который я видел.
Хвост более короткий.
Все дети работают в тетрадях, по 1 одному ученику работают с одним предложением у доски.
Эта ложка железнее, чем та.
Моя мама моложе твоей.
Осенью в лесу красивее, чем зимой.
Это самый большой салют, который я видел.
Хвост более короткий.
Магический квадрат. Работа в парах.
Вам предложен список из 25 фраз. Выберите только 10 ответов, в которых форма степени сравнения прилагательного образована верно. Отметьте в квадратах правильный ответ. «Кликните» на квадратиках с теми номерами, которые вы выбрали. Завершив задание, кликните «Ответ готов».
Проверка выполненной работы на интерактивной доске.
Контроль и самопроверка знаний. Проверочная работа по вариантам
Дидактическая задача: выявление качества и уровня овладения знаниями, способами действий.
От каких прилагательных образованы следующие формы степеней сравнения?
Исправь ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных.
Они на старте были в более лучшей ситуации.
Нет ничего красивше своего родного края.
Из двух зол выбирай более меньшее.
Река Ульба узее Иртыша.
В январе морозы были более злейшие.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnih-1108781.html