Спишите, заменяя выделенные существительные местоимениями и вставляя пропущенные запятые. • Определите разряд числительных
Ответ или решение 2
1. Раз мы поймали молодого журавля и дали ему лягушку. Журавль её проглотил. Дали другую, третью, четвёртую, пятую — проглотил. 2. Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женою всюду ходить.
3. Жена корову доить — и Журка с ней, и в огород за ней, и на полевые работы ходит с ней, и за водой.
4. Привыкла к журавлю она, и без него ей уже скучно, без него никуда. 5. Крикнет: «Фру-фру!», журавль к ней бежит. Такой умница!
Существительное общего рода — умница.
Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женою всюду ходить. (Повеств., невоскл., сложное, слож-носоч. 1-е предл.: двусост., грамм, основа — подрезали
мы, распростр.; 1-е предл.: двусост., грамм, основа — стал он, распростр.)
II. Пост. — прост., порядк.; непост. — вин. п., ж. р., ед. ч.
III.Лягишки (какую?) третью.
1. Раз мы поймали молодого журавля и дали ему лягушку. Журавль её проглотил. Дали другую, третью, четвёртую, пятую — проглотил. 2. Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женою всюду ходить.
3. Жена корову доить — и Журка с ней, и в огород за ней, и на полевые работы ходит с ней, и за водой.
4. Привыкла к журавлю она, и без него ей уже скучно, без него никуда. 5. Крикнет: «Фру-фру!», журавль к ней бежит. Такой умница!
Существительное общего рода — умница.
Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женою всюду ходить. (Повеств., невоскл., сложное, слож-носоч. 1-е предл.: двусост., грамм, основа — подрезали
мы, распростр.; 1-е предл.: двусост., грамм, основа — стал он, распростр.)
II. Пост. — прост., порядк.; непост. — вин. п., ж. р., ед. ч.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/spishite-zamenyaya-vydelennye-suschestvitelnye-mestoimeniyami-i-vstavlyaya-propuschennye-z
Найдите № 442 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 2
Спишите, заменяя выделенные существительные местоиме-
ниями и вставляя пропущенные запятые. • Определите разряд числи-
тельных в первом отрывке. • Найдите существительное общего рода.
1. Раз мы поймали м..лодого журавля и дали жу-
равлю лягушку. Журавль лягушку прогл..тил. Дали
другую третью3 четвёртую пятую — прогл..тил. 2. Под-
резали мы этому журавлю крылья и стал журавль за
женою всюду х..дить.4 3. Жена корову д..ить — и Жур-
ка с женой, и в огород за женой, и на п..левые рабо-
ты ходит с женой, и за водой. 4. Пр..выкла к журавлю
жена, и без журавля жене уж скучно, без журавля ни-
куда. 5. Крикн..т: «Фру-фру!», журавль к жене б..жит.
Такой умница!
1. Раз мы поймали молодого журавля и дали ему
лягушку. Журавль её проглотил. Дали другую, третью,
четвёртую, пятую — проглотил. 2. Подрезали мы этому
журавлю крылья, и стал он за женою всюду ходить.
1. Жена корову доить — и Журка с ней, и в огород
за ней, и на полевые работы ходит с ней, и за водой.
2. Привыкла к журавлю она, и без него ей уже скучно,
без него никуда. 5. Крикнет: «Фру-фру!», журавль к ней
бежит. Такой умница!
(По М. Пришвину)
Существительное общего рода — умница.
Подрезали мыэтомужуравлю крылья, и стал он за женою всюду ходить. (Повеств., невоскл., сложное, слож- носоч. 1-е предл.: двусост., грамм, основа — подрезали мы, распростр.; 1-е предл.: двусост., грамм, основа — сталон ходить, распростр.)
Третью — числит.
I. (Какую?) третью.
Н. ф. — третий.
II.Пост. — прост., порядк.; непост. — вин. п., ж. р., ед. ч.
III. Лягушку (какую?) третью.
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/naydite-442-gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-t-a-chast-2-73922.htm
§ 77. Личные местоимения —
437. Прочитайте шутливое стихотворение А. Барто. Какова основная мысль текста? Какие личные местоимения вы заметили?
438. Просклоняйте все личные местоимения устно, а местоимение я письменно.
439. Составьте с данными глаголами словосочетания + личное местоимение я или ты (по смыслу) в косвенном падеже». Укажите падеж местоимения.
Приблизился (к кому?) ко мне (Д.п.), беспокоился (о ком?) обо мне (П.п.), соревновался (с кем?) со мной (Т.п.), расстилалась (перед кем?) передо мной (Т.п.), не смейся (над кем?) надо мной (Т.п.), приготовить (для кого?) для меня (Р.п.), не расстраивай (кого?) меня (В.п.).
«Бабушка давно скучает по вас», — задумчиво сказала мама. «Ты тоскуешь по нас, правда?» — спросил Саша у щенка, и тот в ответ вильнул хвостом.
440. Спишите, употребляя местоимения, данные в скобках, в нужной падежной форме. Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте падеж каждого местоимения. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени как члены предложения. Обозначьте орфограмму «Раздельное написание предлогов».
441. В каких предложениях местоимения обозначают любое лицо? Спишите, выделяя части слов, в которых вставлены орфограммы. Объясните постановку знаков препинания во втором предложении.
442. Спишите, заменяя выделенные существительные местоимениями и вставляя пропущенные запятые. Определите разряд числительных в первом отрывке. Найдите существительное общего рода.
443. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите ошибки в употреблении местоимений. Спишите, деля текст на абзацы и внося необходимые исправления. Назовите слова из области библиотечного дела. Какие предложения связаны между собой с помощью повтора слов, а какие — с помощью местоимений?
Что такое титульный лист?
Первая страница книги называется титульным листом. По нему делается описание книги.
На титульном листе вашего учебника крупным шрифтом набрано заглавие «Русский язык». Подзаголовок «Учебник для 6 класса» объясняет назначение книги. В самом низу титульного листа помещены выходные данные: где, каким издательством и когда выпущена книга.
Важно, чтобы описание книги было правильным, по нему мы разыскиваем книгу в библиотеке.
Слова из области библиотечного дела: титульный лист, шрифт, подзаголовок, выходные данные.
444. Диктант. Подчеркните личные местоимения и укажите их падеж. Объясните написание не с прилагательными.
Источник статьи: http://porusskomu.ru/6-klass/gdz-po-russkomu-yazyku-6-klass-ladyzhenskaya-chast-2/77.-lichnye-mestoimeniya.html
1. Спишите. Выделенные имена существительные замените личными местоимениями.
У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа — геолог. Папа работает в Сибири.
2. Прочитайте. Выпишите местоимения единственного числа с глаголами.
Всё лето я жил в деревне. Мы с дедушкой ходили на рыбалку. Однажды я поймал щуку. Она сильно била хвостом.
3. Напишите личные местоимения единственного числа
1. Спишите. Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.
Катя сказала мне, что зимой _______ поедет в Москву. Завтра ______ пойдём в музей. В класс пришёл новый учитель, раньше ______ работал в другой школе.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________тайте. Выпишите предложение с местоимениями 3-го лица.
Ребята, когда вы пойдёте на экскурсию? Сегодня на уроках не было Сергея, он заболел.
3. Напишите личные местоимения множественного числа.
1. Спишите. Замените повторяющиеся существительные местоимениями 3-го лица.
Летом на даче у меня появились новые друзья. Друзья теперь часто звонят мне по телефону. Перелётные птицы собираются в стаи. Птицы готовятся к отлёту.
2. Прочитайте. Укажите лицо местоимений.
Ты, рябинушка, раскудрявая,
Ты когда взошла, когда выросла?
Я весной взошла, летом выросла,
По зорям цвела, солнцем вызрела. ( Русская народная песня)
3. Прочитайте. выпишите личные местоимения, укажите их лицо и число.
Зимой я научился кататься на коньках. На костре мы жарили шашлык. Марина, ты пойдёшь в кино?
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/16194888.html
Задание 375:спиши заменяя выделенные существительные местоимениями. выдели окончания прилагательных. Проверь их написание
В первом предложении выделенное слово ГНЕЗДО заменить на ( ОНО).
Второе предложение выделенное слово КОРОЛЕК заменить на ( ОН )
Третье предложение выделенное слово ПЕНОЧКА заменить на ( ОНА )
1) Стоит коровье копытце полно водицы. 2) Стоит лошадиное копытце полно водицы. 3) Стоит козье копытце полно водицы. 4) Не послушался Иванушка, напился из козьего копытца и стал козлёнком. 5) Старикову дочь в злате и серебре везут, а старухину дочь замуж не берут! 6) Поселилась лиса в заячьей избёнке, а зайчика выгнала. 7) Лисичка сидит да приговаривает » Мёрзни, мёрзни, волчий хвост «.
1. Тип речи — описание.
3. Сверкающие: сверк — корнеь, а-суффикс, ющ — суффикс, ие — окончание, основа — сверка
перелетали: пере — приставка,лет — корень, а — суффикс, л — суффикс, и — окончание, основа — перелета
неподвижно: не — приставка, по — приставка, движ — корень, н — суффикс, о — суффикс, основа — неподвижно.
4. Удивительнее всего (но это превосходная степень прилагательного, а не наречия).
5.Корабельные сосны, /поваленные ветром/, лежали через реку над прозрачной водой. — Обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
6. Его совершенная чистота придавала особую резкость всему, что было окружено этим воздухом.
Сложноподчиненное предложение: [ ], ( что ).
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3686509-zadanie-375spishi-zamenyaya-vydelennye-sushchestvitelnye.html