Спишите укажите род имен существительных

Пушкин сделал!

готовые домашние задания

Home » русский язык » Род имён существительных (упр 39-48) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Род имён существительных (упр 39-48) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Прочитайте. Запишите, какого рода будет имя существительное, если его заменить одним из данных местоимений.

Она: ж.р. (бабочка)
Он: м.р. (вертолёт)
Оно: с.р. (солнце)

В скобках запишите имена существительные указанного рода.

Прочитайте. Распределите имена существительные по родам и запишите их в три группы.

М.р.: магази́н[ ], журáвль[ ], автóбус[ ], комбáйн[ ], гвоздь[ ];
Ж.р.: лéстниц[а], лóшадь[ ], скамéйк[а], мóлни[я], вермишéль[ ];
Ср.р.: чýвств[о], полотéнц[е], зéркал[о], варéнь[е], сообщéни[е].

Обозначьте в словах ударение. Выделите окончания имён существительных.
Поработайте в парах: проверьте друг у друга правильность распределения имён существительных по родам.

м.р. ж.р.
Под кустом сидит лягушечка,
ж.р.
Ровно каменна игрушечка,
ср.р.
Ровно малый сундучишко —
ж.р.
Сверху вскинутая крышечка.

Какие сравнения выбирает автор, описывая лягушку? Понравились ли они вам? Подчеркните сравнения.
Укажите род имён существительных.
Как образовались имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением?

Имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением образовались при помощи суффиксов.

Мы все в любое врéмя гóда
Всегда везде мужского рóда:
Огóн ь , олéн ь , п о ртфéл ь , вр а тáр ь ,
Роя́л ь , к а ртóф е л ь , к а л е ндáр ь ,
Ту нн éл ь , а прéл ь и г о судáр ь .

Ну что ж! А мы наоборот.
Мы признаём лишь женский род:
Л а дóн ь , кр о вáт ь , м е тéл ь и бол ь ,
М о ркó вь , т е трá дь , п е чáт ь и сол ь ,
Любó вь , св и рéл ь , п е чáл ь и рол ь .

Обозначьте в именах существительных ударение, подчеркните изученные орфограммы.

Прочитайте. Назовите басню.

м.р. м.р. ж.р.
Однажды Лебедь, Рак да Щу ка
ж.р. м.р.
В ез ти с п о клажей во з вз я лись.

Басня И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».

Спишите предложение. Подчеркните изученные орфограммы.
Определите род имён существительных.

Прочитайте. Обозначьте в словах ударение

Óчень дáже неплохá
Э’та сáмая ухá.
Óкунь, ёрш, пескáрь , уклéйка —
Полезáй в ухý скорéй-ка!
А за ними — лук , картóшка,
Соль и пéрчика немнóжко.

Подчеркните имена существительные мужского рода.

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

м.р. ср.р.
Жареный картофель, новое пианино ,
м.р. ср.р.
яичный шампунь, широкое ш о ссе ,
м.р. ср.р.
стальной рельс, вкусное какао ,
м.р. м.р.
красивый тюль, чёрный кофе ,
ж.р. ср.р.
известная фамилия, русское имя,
ж.р. м.р.
маленькая мышь, красный помидор.

Что обозначает словосочетание чёрный кофе?

Кофе без молока кажется чёрным.

Определите по имени прилагательному род имени существительного в каждом словосочетании.
Подчеркните неизменяемые имена существительные.
Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.

У бабушки на кухне висит красивый тюль в горошек.

Прочитайте вопросы. Укажите род имён существительных.

ж.р. ср.р.
1. Что больше: Луна или Солнце?
ж.р. м.р.
2. Что выше: гора или холм?
м.р. ср.р.
3. Что меньше: океан или море?
м.р. ж.р.
4. Что шире: ручей или река?

Поработайте в парах: составьте ответы на вопросы. Запишите ответы на любые два вопроса.

Солнце больше, чем Луна. Гора выше, чем холм. Море меньше, чем океан. Река шире, чем ручей.

Прочитайте слова. Как определить их род?

Лежебока, неряха, забияка, ябеда, невежа.

Эти имена существительные употребляются в речи и как существительные женского рода, и как существительные мужского рода. Если речь идёт о лицах женского пола, то это имя существительное будет женского рода. Если речь идёт о лицах мужского пола, то это имя существительное будет мужского рода.

Запишите данные имена существительные соответственно их лексическим значениям:

1. Невоспитанный человек (невежа).
2. Лентяй, бездельник (лежебока).
3. Зачинщик ссор и драк (забияка).
4. Тот, кто постоянно жалуется на всех (ябеда).
5. Неаккуратный, неопрятный человек (неряха).

Прочитайте. Подчеркните лишнее слово в каждой строке. Объясните свой выбор.

1. Письмецо, ущелье, грязнуля , имя.
2. Дружба, умница , лилия, фамилия.
3. Тополь, дедушка, плакса , бегемот.

Лишние слова могут быть как женского, так и мужского рода.

Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/rod-imyon-sushhestvitelnykh-upr-39-48-kanaki/

Род имен существительных (карточки — задания)

Цель: определять род имен существительных

Задачи: содействовать формированию умений определять род имен существительных; классифицировать имена существительные по родам и обосновывать правильность определения рода; способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений; развивать наблюдательность, внимание, устную и письменную речь.

Род имен существительных

Выпиши существительные женского рода в два столбика: в 1-й – с окончаниями –а, -я, во 2-й – без окончаний.

Соль, медаль, сосна, тень, ворона, точка, зелень, награда, сирень, лошадь, кровь, туча, дочка, чистота, ручка, пыль, вьюга, вещь, печь, береза.

Спиши имена существительные. Определи их род.

Степь, дверь, ремень, щель, зелень, конь, голубь, тетрадь, медаль, лошадь, зверь, лебедь, пень, день, тень, медведь, пристань.

Выделенные слова раздели для переноса.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи род имен существительных.

Ябл…ко, земл…ника, …зык, р…бята, ст…лица, лаг…рь, т…традь, мес…ц, ур…жай, п…м…дор, яг…да, п…года, к…рабль, м…лоток, д…рога, р…бина, м…локо.

Род имен существительных

Выпиши существительные женского рода в два столбика: в 1-й – с окончаниями –а, -я, во 2-й – без окончаний.

Спиши имена существительные. Определи их род.

Выделенные слова раздели для переноса.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи род имен существительных.

Спиши пословицы. Подчеркни имена существительные, противоположные по значению. Определи их род.

1) Труд кормит, а лень портит.

2) Худой мир лучше доброй ссоры.

3) Герой умирает раз, а трус – тысячу раз.

4) Одна зима на Родине лучше ста вёсен на чужбине.

5) Ученье – свет, а неученье – тьма.

Спиши пословицы. Подчеркни имена существительные, противоположные по значению. Определи их род.

1) Труд кормит, а лень портит.

2) Худой мир лучше доброй ссоры.

3) Герой умирает раз, а трус – тысячу раз.

4) Одна зима на Родине лучше ста вёсен на чужбине.

5) Ученье – свет, а неученье – тьма.

Спиши пословицы. Подчеркни имена существительные, противоположные по значению. Определи их род.

1) Труд кормит, а лень портит.

2) Худой мир лучше доброй ссоры.

3) Герой умирает раз, а трус – тысячу раз.

4) Одна зима на Родине лучше ста вёсен на чужбине.

5) Ученье – свет, а неученье – тьма.

Спиши пословицы. Подчеркни имена существительные, противоположные по значению. Определи их род.

1) Труд кормит, а лень портит.

2) Худой мир лучше доброй ссоры.

3) Герой умирает раз, а трус – тысячу раз.

4) Одна зима на Родине лучше ста вёсен на чужбине.

5) Ученье – свет, а неученье – тьма.

Спиши пословицы. Подчеркни имена существительные, противоположные по значению. Определи их род.

1) Труд кормит, а лень портит.

2) Худой мир лучше доброй ссоры.

3) Герой умирает раз, а трус – тысячу раз.

4) Одна зима на Родине лучше ста вёсен на чужбине.

5) Ученье – свет, а неученье – тьма.

Задание 7.Напиши слова в три столбика – по родам. Вставьте пропущенные буквы.

Адрес, фамилия, имя, полотенце, костюм, трамвай, экскурсия, здоровье, растение, яблоко, обед, восход, восток, север, мебель, комната, лагерь, песок, чувство, животное, горизонт, корабль.

Задание 8.Спишите предложения. Укажите род имён существительных (м.р.,ср.р., ж. р.)

Ворона каркнула во всё воронье горло. Голодная кума-лиса залезла в сад. Вот дождик брызнул, пыль летит. Мы вдруг увидели в окно, что дождик кончился давно. Воротился старик ко старухе.