Меню Рубрики

Спишите текст определите в каких морфемах пропущены орфограммы

Упражнение 147 — Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Вопрос

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы? Объясните их написание.

Люблю дымок сп..лённой жнивы,
В степи н..чующий обоз
И нах..лме средь жёлтой нивы
Чету 6..леющих берёз.
(С) отрадой, многим незн..комой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И впраз..ник, вечером р..систым,
См..треть до (пбл) ночи готов
На пляску с топ..ньем и свистом
Под говор пьяных мужичков.

2. В первом предложении подчеркните определение и обозначьте определяемое слово (х).

3. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте.

4. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте себя по толковому словарику.

5. Выразительно и правильно прочитайте стихотворение. Объясните его название.

6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.

Подсказка

В тексте есть орфограммы-пропущенные буквы:

  • проверяемые безударные гласные (надо подобрать однокоренные проверочные слова);
  • проверяемый непроизносимый согласный (подобрать проверяемое слово);
  • гласный в суффиксе.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/24868

Выделите морфемы, в которых пропущены буквы, объясните правописание. ГДЗ, Упр. 60, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Сравните его с текстом
упр. 58 и сделайте выводы.

В тундре — весна. Звенят большие и малые руч(?)и. Со стоном взлам..ваю(т, ть)ся речушки в горах.
Вода всюду. Ступ..шь ногой в мох — и мох со- чи(т, ть)ся. Трон..шь мшистую кочку — и кочка со- чи(т, ть)ся. Стан..шь робко ногой на ледок — из-под ледка брызн..т вода, звонкая, весенняя. Вся тундра сейчас — сплошное болото. Оно ож..влённо всхлип..ва..т под сапогами, мягкое, податливое, покрытое ж..лтой прошло- годн..й травой и нежным весенн..м мхом, похож..м на ц..плячий пух.
Весна вход..т в тундру робко и неуверенно. Ост..навл..ва..тся. Огляд..ва..тся. Испуганно зам..ра..т под неожиданным нордом и всё-таки идёт, идёт.
(Б. Горбатов)

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
3. Выделите морфемы, в которых пропущены буквы, объясните правописание.
4. Поясните, как вы определяли правописание окончаний глаголов и прилагательных, а также суффиксов глаголов.
5. Подчеркните грамматическую основу выделенного предложения, объясните постановку тире. Выполните синтаксический разбор этого предложения.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/vydelite-morfemy-v-kotoryh-propuscheny-bukvy-obyasnite-pravopisanie-gdz-upr-60-russkiy-yazyk-6-klass-razumovskaya-m-m-lekanta-p-a-32285.htm

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. ГДЗ, Упр. 147, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы? Объясните их написание.

РОДИНА
Люблю дымок сп..лённой жнивы,
В степи н..чующий обоз
И на х..лме средь жёлтой нивы
Чету б..леющих берёз.
(С) отрадой, многим незн..комой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И в праз..дник, вечером р..систым,
См..треть до (пол) ночи готов
На пляску с топ..ньем и свистом
Под говор пьяных мужичков.
(М. Лермонтов)

2. В первом предложении подчеркните определение и обозначьте определяемое слово (х).
3. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте.
4. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте себя по толковому словарику.
5. Выразительно и правильно прочитайте стихотворение. Объясните его название.
6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/spishite-tekst-vstavlyaya-propuschennye-bukvy-i-raskryvaya-skobki-gdz-upr-147-russkiy-yazyk-6-klass-razumovskaya-m-m-lekanta-p-a-32383.htm

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Сентябрь 2020

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Авг
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 505, с. 45 – 46

505. Что описывается в тексте, приведённом на с. 46? Определите его стилистическую принадлежность. Озаглавьте и спишите текст. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.

• Найдите сложное предложение, в котором простые предложения соединены союзом а. Составьте схему этого предложения.

Синие цветы

На полян е около лесной опушк и р о сли сини е цветы. Они жались друг к другу. Зар о сли их были похожи на маленьки е озёра с густой син е й водой.

Я н а рвал большой букет этих цветов. Когда я встряхивал его, в цветах п о громыхивали с о зревшие семена.

Цветы были незн а комые, п о хожие на колокольчики. Но у колокольчиков чаше чк а всегда склоняется к земле, а у этих неизвес т ных цветов сухие чаше чк и стояли, вытянувшись вверх.

Обозначим морфемы в словах:

В тексте описываются синие цветы, похожие на колокольчики. Стиль художественный.

Сложное предложение:

Но у колокольчиков чаше чка всегда склоняется к земле, а у этих неизвестных цветов сухие чашечки стояли , вытянувшись вверх.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-505-s-45-46/


0 0 голоса
Article Rating
Подписаться
Уведомить о
guest

0 Комментарий
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии