Спишите словосочетания определите форму падежа существительных

Спишите словосочетания,определите форму падежа существительных. Подчеркните в словах орфограммы. Что объединяет глаголы во второй группе? 1. Способствовать развитию, вспорхнуть с забора,участвовать в конкурсе, сражаться с врагом, препятствовать продвижению. 2.Преподавать литературу,предпринимать усилия,репетировать комедию,рассчитать объём, расшифровать послание, тренировать футболистов.

Мне если чесно кажется это!!

1Именно это событие изменило всё.

2Обе частицы пишутся раздельно.

3(Я ничего не поняла(:

6Частица БЫ пишется раздельно, частица ТО через дефис.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5403874-spishite-slovosochetaniya-opredelite-formu-padezha-sushchestvitelnyh.html

Спишите словосочетания определите форму падежа существительных

Вопрос по русскому языку:

Спишите словосочетания,определите форму падежа существительных. Подчеркните в словах орфограммы. Что объединяет глаголы во второй группе? 1. Способствовать развитию, вспорхнуть с забора,участвовать в конкурсе, сражаться с врагом, препятствовать продвижению. 2.Преподавать литературу,предпринимать усилия,репетировать комедию,рассчитать объём, расшифровать послание, тренировать футболистов.

Ответы и объяснения 1

Способствовать развитию(Д.п.) , вспорхнуть с забора( Р. п.) ,участвовать в конкурсе,(П.п) сражаться с врагом(Т.п.) , препятствовать продвижению(Д.п.) . .Преподавать литературу(В.п) ,предпринимать усилия(В.п) ,репетировать комедию(В.п.) ,рассчитать объём(В.п.) , расшифровать послание(В.п.) , тренировать футболистов(В.п.) .

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea904496f4e19a2936b133

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Итоговая контрольная работа с. 91 – 95

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Итоговая контрольная работа

Ответы к стр. 91 – 95

В а р и а н т 1

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ б) Наступила осень. Часто льют дожди. Перелётные птицы собираются в тёплые края.

2. Укажи правильную транскрипцию слова КАМЕНЬ.

√ в) [кáм’ин’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

пр и зы – приз погру з ка – грузы
эт а жи – этаж сосе д ка – соседи
с о сновый – сосны кру ж ки – кружок

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову ЧАЙ и соответствует схеме: .

Чайка, Чайковский, накачай, чайная , нечаянно.

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

У птичк и (Р. п., ж. р.) , о кукушк е (П. п., ж. р.) , на берёз е (П. п., ж. р.) , у синиц ы (Р. п., ж. р.) , с ветк и (Р. п., ж. р.) , из поездк и (Р. п., ж. р.) , в деревн е (П. п., ж. р.) , у волчишк и (Р. п., м. р.) , на яблон е (П. п., ж. р.) , о груш е (П. п., ж. р.) , на улиц е (П. п., ж. р.) , в гостиниц е (П. п., ж. р.) .

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Сош ь ют, об ъ ём, вороб ь и, стебел ь ки , об ъ едки, кон ь ки , лист ь я, под ъ езд.

Сошьют, воробьи, листья.
Объём, объедки, подъезд.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, мужского рода.

√ в) положил для кота

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме среднего рода творительного падежа.

√ б) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Над седой равниной моря ветер тучи собирает”.

√ г) Главные члены – тучи собирает.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на прошедшее.

Подули студёные ветры, и зима загудела в трубе. Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. Лужицы промёрзли до дна. Вся деревня заскучала. Таня сидела дома, играла в куклы и на улицу не пошла.

В а р и а н т 2

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ а) На каникулах ребята ходили в зоопарк. Там очень много животных. Особенно детям понравился африканский слон.

2. Укажи правильную транскрипцию слова РЕМЕНЬ.

√ в) [р’им’эн’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

стр е ла – стрéлы варе ж ка – варежечка
в о да – водный про б ка – пробочка
д о машний – дом морко в ка – морковочка

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову РИС и соответствует схеме: .

Рисунок, пристал, рисовая , напористый, кристалл.

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

Для воронк и (Р. п., ж. р.) , на полк е (П. п., ж. р.) , из булк и (Р. п., ж. р.) , в вишн е (П. п., ж. р.) , без иголк и (Р. п., ж. р.) , о земляник е (П. п., ж. р.) , у ёлочк и (Р. п., ж. р.) , из лип ы (Р. п., м. р.) , о матушк е (П. п., ж. р.) , около ежевик и (Р. п., ж. р.) , в Самар е (П. п., ж. р.) , для тележк и (Р. п., ж. р.) , без лейк и (Р. п., ж. р.).

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Выл ь ют, под ъ ём, руч ь и, кал ь ки , пред ъ юбилейный, в ь юга, с ъ ёмка, ден ь ги .

Выльют, ручьи, вьюга.
Подъём, предъюбилейный, съёмка.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, женского рода.

√ 3б) гулял с собакой

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме женского рода творительного падежа.

√ в) Ледяной коркой покрыл мороз реки и озёра.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Между тучами и морем гордо реет буревестник”.

√ в) По наличию второстепенных членов это предложение нераспространённое.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на настоящее.

Дуют студёные ветры, и зима гудит в трубе. Черствеет грязь на дороге, становится жёсткой, как камень. Лужицы промерзают до дна. Вся деревня скучает. Таня сидит дома, играет в куклы и на улицу не идёт.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-s-91-95/