Спишите слова поставьте в них ударение гастрономия мещанин ломота

Тестовые задания по фонетике и орфоэпии

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Д?

1. Спишите слова, поставьте в них ударение.

Августовский, каталог, сведущий, пахота, иконопись, филистер, аристократия, христианин, торты, красивее, диспансер, звонят, информировать, форзац, квартал, каучук, приняться, колосс, досыта, триптих, партер, сосредоточение, договорный, щебень, цемент, балованный, откупорить, сироты, изобретение, кремень, кредитор, агент, ходатайствовать, добела, склады, анатом, игрище, хлопоты, кашлянуть, плато, донизу, алфавит, договор, газопровод, досуг, знамение, гастрономия, береста, эпилог, драматургия.

2. Запишите слова в фонетической транскрипции:

Бульон, расчёска, антенна, занимается, чудесного, обжечься, шёлк, апельсин, серёжка, сшить.

3. Произведите фонетический разбор слов: объясниться, всё..

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Т?

1. Спишите слова, поставьте в них ударение.

Гастрономия, мещанин, ломота, намерение, танцовщица, факсимиле, флюорография, порты, ходатайство, щавель, звонят, премировать, плесневеть, квартал, холодность, стенография, обеспечение, лубочный, туфля, облегчить, медикаменты, осведомить, знахарство, оптовый, мизерный, приговоры, усугублена, пепелище, каллиграфия, зевота, благоволить, ремень, демократия, средство, коклюш, жалюзи, бармен, черпать, добыча, крендели, компас, задолго, статуя, значимость, пиала, приданое, свекла, бюрократия, еретик, грушевый.

2. Запишите слова в фонетической транскрипции:

Компаньон, расчёт, в шинели, открывается, широкого, испечься, книжка, сбегать, разжать, касса

3. Произведите фонетический разбор слов: разъехаться, всегда.

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Д?

1. Спишите слова, поставьте в них ударение.

А вгуст о вский, катал о г, св е дущий, п а хота, ик о нопись, фил и стер, аристокр а тия, христин и н, т о рты, крас и вее, диспанс е р, звон я т, информ и ровать, ф о рз а ц, кварт а л, кауч у к, кол о сс, допьян а , тр и птих, парт е р, сосредот о чение, догов о рный, щ е бень, цем е нт, бал о ванный, отк у порить, сир о ты, крем е нь, кредит о р, ход а тайствовать, добел а , скл а дами, и грище, к а шлянуть, плат о , д о низу, догов о р, газопров о д, дос у г, зн а мение, гастрон о мия, бер е ста, кокл ю ш, осв е домить.

2. Запишите слова в фонетической транскрипции:

Бульон, расчёска, антенна, занимается, чудесного, обжечься, шёлк, апельсин, серёжка, сшить.

3. Произведите фонетический разбор слов: объясниться, всё..

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Т?

1. Спишите слова, поставьте в них ударение.

Гастрон о мия, мещан и н, лом от а, нам е рение, танц о вщица, факс и миле, флюорогр а фия, п о рт ы , ход а тайство, щав е ль, звон я т, премиров а ть, пл е сневеть, кварт а л, х о лодность, стеногр а фия, обесп е ч е ние, луб о чный, т у фля, облегч и ть, медикам е нты, осв е домить, зн а харство, опт о вый, м и з е рный, усуг у б и ть, пепел и ще, каллигр а фия, зев о та, благовол и ть, сл и вовый, кокл ю ш, жалюз и , б а рмен, ч е рпать, доб ы ча, к о мпас, зад о лго, ст а туя, пиал а , прид а ное, св е кла, бюрокр а тия, ерет и к, гр у шевый.

2. Запишите слова в фонетической транскрипции:

Компаньон, расчёт, в шинели, открывается, широкого, испечься, книжка, сбегать, разжать, касса

3. Произведите фонетический разбор слов: разъехаться, всегда.

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-220903

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/testovie-zadaniya-po-fonetike-i-orfoepii-1221174.html

Тестовые задания для 10-11 классов
тест по русскому языку (10 класс) по теме

Тестовые задания по раздела м курса для использования в 10-11 классах при подготовке к ЕГЭ

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТЕСТ № 1. ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. Вариант 1 . Блок А.

1.В каком слове все согласные мягкие?

За каждый правильный ответ – 2%

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Д?

Блок Б. 1. Спишите слова, поставьте в них ударение .

Августовский, каталог, сведущий, пахота, иконопись, филистер, аристократия, христианин, торты, красивее, диспансер, звонят, информировать, форзац, квартал, каучук, приняться, колосс, досыта, триптих, партер, сосредоточение, договорный, щебень, цемент, балованный, откупорить, сироты, изобретение, кремень, кредитор, агент, ходатайствовать, добела, склады, анатом, игрище, хлопоты, кашлянуть, плато, донизу, алфавит, договор, газопровод, досуг, знамение, гастрономия, береста, эпилог, драматургия.

(за каждое слово – 1%)

2. Запишите слова в фонетической транскрипции ( за каждое слово 2%, итого — 20% )

Бульон, расчёска, антенна, занимается, чудесного, обжечься, шёлк, апельсин, серёжка, сшить.

3. Произведите фонетический разбор слов (за каждое слово 10%, итого — 20% ).

ТЕСТ № 1. ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. Вариант 2. Блок А.

1.В каком слове все согласные мягкие?

За каждый правильный ответ – 2%

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

3. В каком слове букв больше, чем звуков?

4.В каком слове все согласные твёрдые?

5. В каком слове произносится согласный звук Т?

Блок Б. 1. Спишите слова, поставьте в них ударение .

Гастрономия, мещанин, ломота, намерение, танцовщица, факсимиле, флюорография, порты, ходатайство, щавель, звонят, премировать, плесневеть, квартал, холодность, стенография, обеспечение, лубочный, туфля, облегчить, медикаменты, осведомить, знахарство, оптовый, мизерный, приговоры, усугублена, пепелище, каллиграфия, зевота, благоволить, ремень, демократия, средство, коклюш, жалюзи, бармен, черпать, добыча, крендели, компас, задолго, статуя, значимость, пиала, приданое, свекла, бюрократия, еретик, грушевый.

(за каждое слово – 1%)

2. Запишите слова в фонетической транскрипции ( за каждое слово 2%, итого — 20% )

Компаньон, расчёт, в шинели, открывается, широкого, испечься, книжка, сбегать, разжать, касса.

3. Произведите фонетический разбор слов (за каждое слово 10%, итого — 20% ).

ТЕСТ по теме «ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ.» Вариант 1 .

Фамилия, имя __________________________________

МБОУ «СОШ № 40» г. Нижневартовска

За каждый правильный ответ – 2%

Блок Б. 1. П оставьте ударение в словах .

Августовский, каталог, сведущий, пахота, иконопись, филистер, аристократия, христианин, торты, красивее, диспансер, звонят, информировать, форзац, квартал, каучук, приняться, колосс, досыта, триптих, партер, сосредоточение, договорный, щебень, цемент, балованный, откупорить, сироты, изобретение, кремень, кредитор, агент, ходатайствовать, добела, склады, анатом, игрище, хлопоты, кашлянуть, плато, донизу, алфавит, договор, газопровод, досуг, знамение, гастрономия, береста, эпилог, драматургия.

(за каждое слово – 1%)

2. Запишите слова в фонетической транскрипции ( за каждое слово 2%, итого — 20% )

Бульон, расчёска, антенна, занимается, чудесного, обжечься, шёлк, апельсин, серёжка, сшить.

3. Произведите фонетический разбор слов (за каждое слово 10%, итого — 20% ).

ТЕСТ по теме «ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ.» Вариант 2.

Фамилия, имя __________________________________

МБОУ «СОШ № 40» г. Нижневартовска

За каждый правильный ответ – 2%

Блок Б. 1. П оставьте ударение в словах .

Гастрономия, мещанин, ломота, намерение, танцовщица, факсимиле, флюорография, порты, ходатайство, щавель, звонят, премировать, плесневеть, квартал, холодность, стенография, обеспечение, лубочный, туфля, облегчить, медикаменты, осведомить, знахарство, оптовый, мизерный, приговоры, усугублена, пепелище, каллиграфия, зевота, благоволить, ремень, демократия, средство, коклюш, жалюзи, бармен, черпать, добыча, крендели, компас, задолго, статуя, значимость, пиала, приданое, свекла, бюрократия, еретик, грушевый.

(за каждое слово – 1%)

2. Запишите слова в фонетической транскрипции ( за каждое слово 2%, итого — 20% )

Компаньон, расчёт, в шинели, открывается, широкого, испечься, книжка, сбегать, разжать, касса.

3. Произведите фонетический разбор слов (за каждое слово 10%, итого — 20% ).

ТЕСТ № 2. МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.

1 вариант
1. В каком варианте верно определение: Словообразование – раздел науки о языке, в котором…
А) даются ответы на вопросы, как построены (т.е. из каких частей состоят) слова и как они образованы (т.е. от чего и с помощью чего),
Б) изучается звуковая сторона слова,
В) изучаются правила правописания слов,
Г) изучается история слова,
Д) изучается лексическое значение и употребление слов.

2. Что такое основа?
А) главная значимая часть слова,
Б) значимая часть слова перед корнем,
В) часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово,
Г) значимая часть слова без корня,
Д) значимая часть слова, служащая для образования новых форм слова.

3. Определите вариант, в котором дана форма слова мести:
А) вымести,
Б) подмету,
В) подметенный,
Г) подметавший,
Д) метет.

4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

А) проскакивая, б) перевозчик, в) разыгравший, г) стержневой.

5. Укажите способ образования видовой пары глаголов:
прощать – простить, получать – получить, забывать – забыть.
А) суффиксальный,
Б) приставочный,
В) перенос ударения
Г) приставочно-суффиксальный,
Д) безаффиксный.

6. В каком слове есть суффикс -ЧИК– со значением “маленький”?

А) шкафчик; б) мячик; в) лётчик; г) огурчик.

7. Аббревиатурами называются :
А) сложносокращённые слова
Б) иноязычные слова
В) устаревшие слова
Г) новые слова
Д) заимствованные слова.

8. Определите способ образования существительного учительская:
А) суффиксальный;
Б) переход из одной части речи в другую;
В) сложение основ
Г) приставочно-суффиксальный,
Д) безаффиксный.

9. Определите, с помощью каких морфем образовалось слово преотличный:
А) суффикс,
Б) два суффикса,
В) приставка и суффикс,
Г) приставка,
Д) соединительной гласной Е.

10. Какое слово образовано путём сложения основ:
А) настенный,
Б) подоконник,
В) пешеходный,
Г) ВУЗ,
Д) кресло-кровать.

11. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -Е ?

А) междуречье, вдвойне; б) чудовище, преддверие, знамение;

В) вызывающе, глубже, доисторические; г) вкратце, сверхдальние.

12. В каком ряду во всех словах нулевое окончание?

А) гербарий, босиком; б) суффикс, смелость, рощ; в) олений, разбросав.

13. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется буква з.

а) ра_ворошить, и_зябнуть, (з,с)дать, во_создать, перера_пределить;
б) обе_зараженный, ра_добыть, бе_вкусный, ни_вергнутый, нера_деленная;
в) ра_царапать, обе_воженный, (с,з)двинутый, и_следовать, и_бранник.
г ) ра_двоение, в_лететь, и_подтишка, бе_полезный, (с,з)бивчивый.

14. Укажите номер строчки, где все слова с пропущенной чередующейся гласной в корне

а) бл..стящий, зар..внять, скл..ниться, изл..жение

б) изл..гать, насл..ждение, ск..чок, заг..рать

в) зал..зать, запл..тить, оз..рять, з..рница

г) р..стовщик, взр..слеть, разв..вается, прим..рять

15. Из данного предложения выпишите слова, состоящие из трёх морфем: корня, одного суффикса и окончания.

Счастливых минут не так много, и потому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/09/26/testovye-zadaniya-dlya-10-11-klassov